简介：摘要：可持续发展战略背景下，推动产业体系的可持续发展是国家的基本要求，对于社会主义经济体系建设发展有着重要意义。林业作为我国重要的经济产业体系，实现林业的可持续发展更是可持续发展战略背景下社会发展的必然要求，对于我国生态环境建设以及社会经济发展有着巨大助益。本文对森林培育的必要性

简介：摘要：音乐核心素养是学生在成长、认知、发展旅程中必须具备的关键能力与必备品质，其不仅可提升学生的审美情趣，发展学生的艺术情怀；而且对学生健全人格的塑造，完备意识的形成，也具有重要意义与价值。而新时代的中学生音乐核心素养培育，则必须彻底打破传统思想观念的局限与束缚，将其投射至更为宽泛的认知领域，使学生在实践活动、深度体验、积极参与中领悟音乐之内涵与魅力，感知音乐之韵味与特色，以逐步获得内在涵养的发展。这使得切实加强校园建设，通过对校园艺术氛围、音乐气息的营造来开展音乐教学，培育学生核心素养，显得尤为必要。因此，教师在落实中学生音乐核心素养培育时，应以学生认知实际为基础，切实加强对校园音乐氛围的建设与营造。通过校园艺术节、音乐演唱会、才艺展示赛等活动，于不同领域开掘中学生的音乐潜能。借助对多元化、丰富性、宽泛式校园音乐生态的构建，使学生的思想、认识、情感等得到洗礼与熏陶，以切实发展中学生的音乐核心素养，切实促进中学生的健康全面发展。

简介：摘要:可持续发展战略背景下，推动产业体系的可持续发展是国家的基本要求，对于社会主义经济体系建设发展有着重要意义。林业作为我国重要的经济产业体系，实现林业的可持续发展更是可持续发展战略背景下社会发展的必然要求，对于我国生态环境建设以及社会经济发展有着巨大助益。本文对林业可持续发展的重要价值展开分析，并立足可持续发展理念基础，提出强化森林培育技术的意义，总结其要点，以期实现林业可持续发展[1]。

简介：摘要：核心素养背景下初中数学教育体现“授人以鱼不如授人以渔”的根本思想，为了培养中学生学以致用能力，促进知识迁移与内化吸收，亟需从“强化方法，培育思维”层面出发，指导学生多训练、多思考“一题多解”题型，深化知识理解与灵活运用，促进学习能力、思维能力与解题能力同步发展。本文基于初中数学“一题多解”教学指导意义，从发展创造思维、促成发散思维以及调动灵活思维三方面提出切实有效的教学指导方法。

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简介：摘要：本文介绍了教学课堂上导入方法的运用案例—通过门票的设计和数据的统计来学习WORD文字处理软件和EXCEL电子表格软件。

简介：摘要：随着新课标以及教育改革的深入，对高中学生的综合素质提出了更高的要求，而在高中政治教学中引入乡土资源是培养学生的核心素养的关键，因为在高中政治教学中巧妙地运用乡土资源，不仅能够加深学生对于乡土文化的认同感，还可以将课本中学到的理论知识与生活实践联系起来，加深学生对所学知识的理解，提高教学效率，最重要的是可以激发学生热爱生活，热爱自己的家乡，热爱我们伟大的祖国。

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简介：摘要：初中阶段是学生学习的重要阶段，对于学生的成长与发展来说显得比较重要。在初中阶段进行师德师风的培养，可以促进学生学习风气的改变，让学生在一种浓厚的氛围中学习知识，利于学生的成长与学习。本文论述了初中教师师德建设的重要意义，指出新时代初中教师师德师风建设的路径探析，以供大家参考。

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简介：摘要：历史中，每个民族在不同的发展中，都有着自己时代的烙印。也正是这些烙印，成为一个民族的特点。我们投身在历史中，在向前行进的道路上，不断去实现伟大的中国梦。顺着历史逆流而上，在一百年前，我们党诞生的地方，承载着整个中华民族的红色基因。是我们每个中国人，每个少年儿童应该去感受的地方。那一艘游荡在历史中的红船，载着一个多灾多难的民族，乘风破浪的驶向了今天。实现了民族的解放，取得了民族的繁荣。

简介：摘要：部编教材在每课正文之前都有一段精心设计的导言。如何在教学中挖掘导言的价值，培育历史素养呢？笔者结合教学实践，从六个角度加以说明。以期引起对导言的关注、研读和运用，培养学生历史素养。

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简介：摘要：工匠精神作为职校学生的一种核心素养，其养成需要政府、学校、企业和社会的共同参与，职校的主要职责在于培育广大学生对工匠精神的认知和初步养成，并内化为一种价值追求，而学校教育最有成效的环节则在课堂之外，课堂之外的种种活动与管理直接关乎工匠精神培育的成败。

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简介：摘要：核心素养始终是陶冶学生情操，帮助学生养成正确人生观和价值观的重要基础，在整个素质化教育中所发挥的作用都是无可替代的。正因为如此，本文也将以核心素养的培育为出发点，立足于小学阶段的语文课堂设计，分析当下语文教学中存在的问题和不足，列举出核心素养培育的方法和策略，旨在帮助教师提高课堂教学质量，激发出学生的语言能力和文学能力，构建更加高效的课堂，仅作抛砖引玉之用，希望能够给教师带来一定的帮助和启示。关键词：核心素养；小学语文；现存问题；培养方法

简介：摘要：在新时期小学德育工作过程中，教师要充分结合学生特点，认知规律，开展小学生德育工作，从小培养小学生良好的道德品质，完善的人格以及健康的学习，生活态度.在这个过程中教师要用心开展小学德育工作，通过爱让学生感受到教师的关怀，并制定良好的德育教育计划和规范，进而促进小学生的整体发展。

简介：摘要：部编教材在每课正文之前都有一段精心设计的导言。如何在教学中挖掘导言的价值，培育历史素养呢？笔者结合教学实践，从六个角度加以说明。以期引起对导言的关注、研读和运用，培养学生历史素养。

简介：摘要：新时期，教师将更多的精力放到了学生课堂主体地位的实现以及学生核心素养的培养上，并且提出了很多有效的教学方法。小学高年级学生已经具备一定的知识基础和数学思维，教师要结合其学习特点等基本情况进行改革和创新。因此，本文将对小学高年级数学核心素养的培育措施提出更多高效的教学策略，从而锻炼学生数学思维，发展学生的数学核心素养，内容如下。 

简介：内容摘要：九年级是一个非常关键重要的阶段，面临人生的转折，学生思想也更复杂多变了。他们变得敏感脆弱、情绪化、缺乏自信。班主任工作纷繁复杂而又细致具体，这更要求班主任在做学生思想工作时，不仅要开动脑筋，尊重学生，更要抓住契机，借助合力，用自己的睿智和口才，播撒心底的“甜言蜜语”，使自己的诚心与妙语如同甘露般滋润每个学生的心田，优化他们的情绪，增强他们的自信心，使学生能稳定情绪，全身心投入学习和生活中，以促进良好班风学风的形成。