简介：摘要话剧表演是艺术表演的重要形式之一，具有较强的艺术性与感染力。在话剧表演中，形体语言具有重要的意义，不仅可以使话剧表演者与观众之间实现沟通交流，还可以将话剧人物的个性、特点等淋漓尽致地体现出来。本文将简述话剧表演中的形体语言，并针对形体语言的运用问题加以分析，给出相应建议。

简介：<正>长期以来,在《舞台动作》课的教学中存在着形体训练和话剧表演专业脱节的问题。为解决此“脱节”,形体课教师们不断地探索、研究。在实践过程中,我逐渐认识到,必须立足于话剧舞台形体动作这个根本才可能彻底解决脱节的难题。下面谈谈我的想法:(一)明确话剧舞台形体动作的内涵,把握《舞台动作》课的任务和教学内容。

简介：我们都是知道1902年即东渡日本的湖南浏阳人，曾在明治大学、早稻田大学专攻文科的欧阳予倩先生，最初是参加“春柳社”演出“新剧”《黑奴吁天录》的话剧演员。回国后在上海组织了“新剧同志会”演出的仍旧是话剧，是中国话剧的主要奠基人之一。可是这位喝过洋墨水的欧阳老，从1916年起就抛开了话剧，开始了创作和演出中国戏曲——京剧的演艺

简介：一、形体构成要素形体对雕塑而言,不是头脑中想象的,也不是描绘在画面上的,是指占有实际空间位置的实体,是看得见摸得着的体块。其实际固有的厚度或纵深度,是形体构成的关键,同时也是立体造型的关键所在。因此,形体之厚度乃是形体构

简介：一、何为形体戏剧①有一种极具特色的演剧流派在本世纪初传入中国并引发广泛的瞩目,这就是形体戏剧。毫无疑问,形体戏剧强调演员的身体表现,并以此为主体融合了更为丰富的舞台表现手段。我们试着为形体戏剧归纳定义,也许这并不是明智和准确的。

简介：“我要赋予它大号的侧窗。人们肯定想看到这辆车的驾驶者”里普阿维拉说，不仅仅是他的脸，还有他的全身衣着，上衣、裤子或是裙子。我在水族馆想到这个主意。我想如果我能看见鱼．那么鱼也一定能看见我。

简介：“双重性体验”是我国著名戏曲导演艺术家阿甲先生提出的一个重要概念。戏曲演员既要体验人情物理的生活真实，又要体验程式歌舞的审美真实，将歌舞和生活相结合，达到以歌舞演故事的目的，实现程式意象之美的艺术效果。这给话剧影视形体教学中形神互动的观念以最贴切、生动的启示。无论从表演艺术规律，还是从美学价值与品质上理解，戏曲程式歌舞训练中的一些原则要求都可以直接运用到话剧影视表演的形体训练中去。后者应从前者中汲取精华，丰富形体表现的内涵。

简介：本文着重分析形体构成要素、形体美与体育教学的关系，以及彤体教学内容扣心理素质的培养，旨在促进学生身体素质全面发展的基础上，展现新一代女性美的形体，为其终身体育打下良好的基础。

简介：弓形体病是一种人畜共患寄生虫病，其病原体为刚地弓形体。全球分布以气候炎热、多雨国家最为常见。饮食习惯亦影响感染率，在法国，50％。70％的人群弓形体血清反应阳性；英国人群中20％阳性。感染率伴随年龄的增长而增加，但无性别差异。

简介：闽剧丑角能为福州地区的观众所钟爱是人们有目共睹的。之所以能被观众喜欢,不仅是艺术家们善于演戏,在某种程度上丑角的形体动作占据了很大的篇幅。我想将竭尽所学的有关丑角形体动作的一些见解奉献给全省闽剧界丑角同行,同时很高兴与我共同驰骋在艺术瀚海的同仁们互相切磋,相互鞭策,共同提高。

简介：【摘 要】形体训练是指对人的身体形态进行训练，达到塑造形体美的目的，由此来提升学生的素质，实现形体训练的最终目的。尤其是对于还处于上学阶段的学生来讲，身体正处于发育阶段，在这一时期对学生进行形体训练能够帮助学生具有良好的仪态。因此有必要根据学生身体素质特点组织形体训练，使得学生能够具有优美的形体状态。

简介：

简介：《偷心》二十世纪末最为出色的剧作之一为自己的举动沮丧,在选择后后悔,游戏,并赐予自己巨大的痛苦钟情和背叛在灵魂的原野燃烧,却终将被自己化为灰烬……你相信爱情?却无法逃脱背叛!爱使你目眩,也给你巨大的伤痛,真心,如何处置?

简介：《战场》取材自印度著名梵文史诗《摩诃婆罗多》最后一章，以及彼得布鲁克三十多年前的9小时史诗巨作《摩诃婆罗多》，该剧2015年9月在法国巴黎首演。《摩诃婆罗多》主要讲述俱卢家族两兄弟持国和般度的后代为争夺王位进行的战斗，最终导致俱卢之野大战。彼得布鲁克的《战场》则转而将视角放在最后一场战役结束后，般度的长子登上王位所发生的故事。

简介：序幕【这是一个虚拟的五四运动场景，人员主体构成为学生，但也有工人、农民、市民、职员掺杂内中。舞蹈形体与组合的基调是凌乱、愤怒、抗议、演讲……如同怒火在燃烧。【严复神色迷茫、惶惑上场。他在舞动的人群中穿行着，迷惘、手足无措。中年贾吴官脚步踉跄上场，在人群中慌乱四顾。他与烟雾中的严复后背相撞，二人回身对视，惊愕不解。

简介：

简介：青少年培养构图能力的意义青少年写生造型训练．一般是由教师摆作业学生选择写生角度去画。这种单纯提高学生写实技能的教学．并不利于发展学生学习的主动性．对发展创造性思维能力和认识．掌握造型审美规律方面没有帮助。

简介：摘要形体训练不仅可以增进健康,增强体质,改善和塑造人的体型与体态、陶冶美的情操,还可以培养良好的气质,从而达到外在的形象美和内在的气质美。

简介：写生要体现出具象到图形的转换过程，要从感受自然对象的意味出发去展开变化。其中最主要的是由于语言的运用和效果不同，以及背后支撑的文化体系不同所造成的画种的多样性和差异性给彼此带来了新的机会，使它们之间的有效交流成为具象形态发生变化的一个重要手段。

简介：摘要本文结合幼儿的年龄、习惯，探讨形体训练中需要注意的几个原则，及形体训练对幼儿发展的益处。