简介：摘要早读课在小学教学过程发挥着很显著的积极作用，作为一名小学教师，“我们应该对我们的早读有一个新的认识，我们有责任让学生养成语文早读的良好习惯”。

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简介：摘要有些青年教师观课归来，常会说“××课上得真好，我都被感动得流泪了。”听了这样的评价，笔者非常诧异这是什么评价标准？“感动得流泪了”是一堂好课的标准吗？当然，一堂语文课能让听课的人流泪，说明这堂课在情感目标的达成上可能有过人之处。但是，仅仅让人“流泪”，并不是评价一堂好课的主要或唯一标准。因为阅读教学不是一般意义的阅读，仅仅达到“流泪”是不够的，它承担着比“流泪”还重要的任务，如知识的获取、能力的培养、学习方法的掌握等。因为，语文教学说到底是打基础的。

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简介：摘要略读课文在整套教材中有着很重要的作用，教材的编排折射出这样的教学理念新课程更注重学生的独立学习能力，更关注学生运用学习方法的能力，更强调学生语文学习实践性的能力。下面就简单地谈一谈小学语文略读教学。

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简介：摘要小学语文教学中出现了一些问题，学校过分注重考试成绩和老师传统的教学方法严重降低了学生学习语文的积极性和热情，小学生的语文素养不但没有提高反而呈下降的趋势。这篇文章中将从小学语文教学中出现的问题和如何解决这些问题两大方面着手论述。

简介：摘要尽管在新课程理念的影响下，小学语文教学在各个方面都进行了一系列的改革和创新，但是仍然有如下一些问题有待完善在课堂中，学生的主体地位没有得到真正的发挥，独立进行语言实践的机会也比较少；教学内容大多局限于课本上，没有在形式和内容上进行良好的拓展；在千篇一律的教学模式的语文课堂中，大量的教育工作得不到真正的回报，反映出了教学方法的欠缺……认识到这些现象的存在，就要在日常的教学过程中不断地探索和改进教学方法，从而提高小学语文的教学水平，推动语文教育的发展。

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简介：摘要语文教学如何适应课改，对于稳步开展语文教学活动极为重要与关键。笔者结合自身的实际，认真进行了思考，并提出了转变教育教学观念，创新教学方式方法，构建和谐师生关系，着力优化教学体系，发挥学生创造思维等对策与措施。

简介：摘要新课程对课堂教学提出了严峻挑战，为适应新课程的变化，教学改革要努力实现新的突破。本文结合笔者的教学经验对此进行了论述。

简介：《义务教育语文课程标准（2011年版）》昭示了一种建构基于儿童的小学语文教学形态的可能，提出的一系列要求都指向了一种基于学生个体需要的小学语文教学图景。从教学内容的组织构成、组织依据和组织形式三个方面，探讨基于儿童的小学语文教学内容的特点可知，教学内容的组织构成具有开放性、组织依据具有儿童性、组织形式具有多样性。

简介：摘要有效利用早读课是语文教学过程中一个重要的法宝。在小学语文教学中，早读课可以起到规范小学生学习习惯的作用，更有助于学生对汉语语感的把握，能够起到提高学生记忆力的作用。

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简介：〔摘要〕随着生活水平的提高和现代科学技术的发展，以及学校教育由应试教育向素质教育的转轨，当前的教育教学在方式方法上产生了极大的影响。多媒体技术进入传统的语文教学中，给语文教学带来了很大的变化。

简介：摘要很多老师都以为开展复习课的意义在于帮助学生强化知识，巩固记忆，所以，就忽视了对复习教学的深入研究，从而造成复习教学质量降低，效率较差。其实，对于小学语文的复习课来说，如果精心规划，同样能够良好的展现新课标精神，帮助学生增强语文综合素养。本文简要论述了开展小学语文复习教学的方法，供相关教学工作者参考。

简介：〔摘要〕随着我国教育的不断发展，教学机智这一教学方法被越来越多的应用在小学语文教学之中，然而很多老师不能将这一教学方法很好的运用到实践之中，本文通过对教学机制的介绍，以及日常教学中教学机制的具体实践的介绍，为广大语文老师提供思路。

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简介：摘要科学研究发现，人们的大脑的清醒度在早晨是最高的，早晨开始朗读会激发大脑皮层的兴奋，从而产生朗读效果。宋代陆九渊说“读书切戒在慌忙，涵咏工夫兴味长。”这显然强调了“读”的重要性。古人常说“熟读唐诗三百首，不会写诗也能吟。”这句话则强调了熟读是学习的基础。大声朗读可以排泄胸腹中的郁闷之气，使人心神气爽，在新的一天调整一个良好的状态。