简介：人作为一个整体,其身体与精神是互相依附,彼此制约的.可是,一般人提到健康时,多只注意生理方面的健康而忽略了心理方面的健康,实际上身心两方面的健康是同等重要的,并且互有影响,所以

简介：公务员群体的心理健康问题由来已久,公务员整体心理健康状况不容乐观,公务员心理健康程度如何,不仅关系公务员个人事业发展和生活幸福,也关系着整个国家机器的正常运转和社会的长治久安。本文在阐述公务员心理健康基本尺度的基础上,从转变观念、调整心态,善待压力、缓解压力等方面,对公务员如何有效地进行心理调适给出了建议,以增进和维护公务员的心理健康。

简介：

简介：青少年的心理健康关系到他们的健康成长,从教育心理学角度,我们应该在中小学校加强对学生的心理健康教育,找到青少年产生心理问题的原因,寻求加强心理健康教育的方法对策.

简介：当今社会十分关心大学生的心理健康，本文着重就大学生心理健康问题呈现出的形式，分析其产生的原因，找出解决问题的手段和途径，减少因心理不健康产生的不良后果。

简介：<正>“世界卫生组织”关于“健康”的定义是:“健康不仅指一个人没有残缺或疾病,而是指一个人有良好的身体,精神和社会适应能力”。人是一个身心统一体。一个健康的人应该包括两方面:一方面从生理上说,他的体格是健壮的,能经得起风雪寒暑的袭击;另一方而从心理上说,他的精神是健全的,能经受各种复杂环境的锤炼。注意生理卫生可以培养健全的体格;注意心理卫生可以培养健会的性格。这就是我们平时所说的身心健康,只有身心都健康的人。才是真正健康的人。长期以

简介：公务员作为政府管理社会事物的中坚力量,其心理健康水平与政府行政效能关系密切,得到世界各国的普遍重视。本文对公务员心理健康方面存在的问题及其原因进行分析,指出了促进公务员心理健康的途径。

简介：加强心理健康教育．是培养学生健全人格的必然要求。而要卓有成效地开展此项工作．就必须掌握科学的方式和方法。我认为应该把握以下几个方面：

简介：2008年5月12日发生的汶川大地震不仅给人们的生命财产造成了巨大的损失，而且给人们的心理造成了极大的创伤。震灾后的心理问题一方面表现为恐惧、悲伤、焦虑等负性情绪反应，另一方面还包括不良的躯体症状与行为反应。按照一些基本的途径做好震灾后心理健康的重建工作，是当前最重要的一项社会性工作。在震灾后及时地总结经验，建立心理援助的制度化服务体系，是震灾后心理健康长期维护的基本保障。

简介：具备良好的心理素质是未来社会对人才的基本要求，对于青少年学生来说，健康心理是形成艮好心理素质的基础。文章针对当前青少年学生存在一定程度上的心理问题，提出了要切实加强对青少年学生心理健康教育，善于在各学科教学中对青少年学生渗透心理健康教育。

简介：随着我国高校研究生大规模的扩招以及社会竞争的日益激烈,使得一些研究生承受着学业、经济、就业、婚恋等方面的压力,心理健康状况不容乐观,主要表现在：因心理疾病而导致恶性事件发生、因心理障碍严重影响自身的学习、生活和发展。研究生心理不健康不仅会影响其本人及其他学生的学习和生活,而且会浪费国家教育资源、影响社会的和谐发展。为此,我们要通过加大投入、加强校园文化建设、提供有效的就业指导和服务等措施加强研究生心理健康教育。

简介：人们普遍认为:大学生、们思维活跃、敢想敢为,努力去追求自我理想的实现;同时,大学生们情感丰富、敢爱敢恨,努力活出真我的风采,他们心身健康、朝气勃勃、跃跃欲试,是最有希望的一族。毫无疑问,作为众多学子中挑选出来的佼佼者,大学生们在许多方面确实具有别人所没有

简介：随着官员非正常死亡事件逐渐增加，领导干部的心理健康问题逐渐走进人们的视线。除部分官员非正常死亡可能是畏罪自杀以外，官员的非正常死亡确实反映了官员的心理素质出现了各种问题。虽然官员自杀属于个别极端案件，但是官员们保守抑郁、焦虑、心理疲劳等心理问题的折磨确是不争的事实。本文将从心理健康基本知识、领导干部心理健康现状及原因和领导干部如何加强心理健康保健意识这三个角度着手阐述。

简介：积极心理健康教育是从积极心理学的层面来探讨和研究心理健康教育问题,给高校心理健康教育工作者提供了一个新的视角。实施高校积极心理健康教育,要遵循积极体验原则、引导正能量原则和成功激励原则,实施显性积极干预策略和隐性积极干预策略,并开设积极的心理健康教育课程。

简介：对于一个企业来说，一个员工的积极行为，不仅包含着思想意识的明确程度，也包含着情感的兴奋水平和意志努力程度，伴随着满意或不满、热爱或憎恨、亲近或畏惧、主动或被动、积极或消极等各种情绪体验，从而构成员工所特有的思想行为方式。员工的心理状态和心理素质直接影响个人的思想、情绪和行为，同时也影响部门的工作和队伍建设。

简介：大学生面临着学习、人际交往、个人规划、恋爱、就业等诸多方面的压力，随之而来的各种心理健康问题困扰着他们的健康成长。分析大学生心理健康的现状，探索大学生心理健康教育的对策，对解决大学生心理健康问题并促进其健康发展有重要的意义。

简介：一、终极关怀终极关怀一词最先由著名的德裔美籍神学家、哲学家保罗·蒂里希在他的《信仰之动力》一书中提出,也有人译作＂终极关怀＂或者＂终极眷注＂,现在通用的译名是＂终极关怀＂。这里的＂终极＂即无限、无条件之意,＂关怀＂是指的价值取向。蒂里希认为：人最终关切的,是自己的存在及意义。所以,终极关怀就是对人的存在意义及价值的把握。

简介：据有关资料显示，教师已成为心理健康问题的高发群体。教师的心理健康问题与来自社会、家庭和学校的压力有关，更与教师自身的心理品质有关，后者是问题发生的根本原因。本文从教师的认知、情绪情感、意志和人格四个方面分析了对教师心理健康的影响。

简介：现代社会的深刻变革与快速发展,对领导者的心理世界造成了强烈冲击。生活节奏的加快、新旧观念的冲突、利益关系的重构、竞争危机的加剧，所有这些都给领导都带来了巨大的心理压力。可见，通过心理调适，维护心理健康已成为摆在现代领导者面前亟待解决的一个现实问题。为此，运用心理学的一般原理，联系现代领导者心理的实际，对他们的心理调适方法、心理健康标准以及心理健康的培养等问题进行积极探索是十分必要的。

简介：竞争压力考验员工的心理承受力，拥有心理健康的员工无疑是企业重要的竞争力。心理资本的出现为员工心理健康教育和管理提供了崭新的视角。心理健康的教育目标是培养和提升员工心理资本，对象是全体员工，教育方式是教育咨询一体化，要以机制和积极的企业文化来保障心理健康教育的实施。