简介：摘要：小学教育阶段的思想道德课的主要目标是教导小学生进行基本的马克思主义思想教育和现代公民道德教育。在老师的正确指导下，学生可以更好地确定正确的价值观，对生活和对世界的态度，并发展他们的良好认知。现阶段的教育已开始实施课程改革。因此，教育领域中一些过时和孤立的教学模型和概念也需要替换。多媒体技术和课程的结合使学生能够有效地掌握教科书知识。在实践中，教学团队正在不断探索新的教学模式。

简介：摘要：思想品德的的教育关注学生的德行规范，是学生迷茫认知状态下，积极健康的指明灯。高效的思想品德教学能够帮助学生正确的认识问题，明白基础的事理，形成独立的思维意识，面对问题可以自主的去思考解答，教学中教师应尊重学生的主观意识，并从学生的视角出发，将思想品德的问题以简化繁，有序的梳理知识，形成思想品德的认知体系，通过多元的教学方法让知识探索之路变得富有生趣，教学效率得到提升。

简介：摘要：初中阶段是培养学生思想品质与道德关键时期。这一时期的学生初步具有自我认知能力，对于事物不再处于懵懂无知的状态，开始有了自己的思想。对思想品德的教学是对其思想发展的正向引导，对其未来的发展前景有着重要的影响作用。且通过对思想品德的教学，也能对学生的发散思维能力进行提升，为其未来的学习奠定基础。

简介：摘要：小学教育阶段的思想道德课的主要目标是教导小学生进行基本的马克思主义思想教育和现代公民道德，在老师的正确指导下，学生可以更好地确定正确的价值观，对生活和世界观的态度，并发展他们的良好认知，在这一阶段，教育已开始实施课程改革，因此，教育领域中一些过时和孤立的教学模型和概念也需要替换，多媒体技术和课程的结合使学生能够有效地掌握教科书知识，一队教师在实践中不断研究新的教学模式。

简介：　　【摘 要】《思想品德》教材的推行体现了我国思想品德教育的新形势、新要求，探究式教学方法能够有效地激发学生的学习兴趣，符合新课改和教材的要求，有利于培养学生的创新精神和创造能力，有助于提高道德与法治课堂教学效果。

简介：【摘要】在初中思想品德教学中引入翻转课堂模式可以有效地提高学生的自主学习能力，提高课堂教学效率。文章从翻转课堂的含义出发，对翻转课堂模式构建的特点以及如何构建初中思想品德的翻转课堂进行了分析，能为翻转课堂教学模式的全面实施提供参考。

简介：摘要：对于小学思想品德课堂教学来说，教学元素与学生日常生活之间的紧密联系非常重要。这一点能够有效的提升学生的适配判别能力，帮助学生学会明辨是非对错，进而逐步树立良好的安全意识和自觉性。提升个人的心理素养，教师需要了解思想品德教育教学的全过程，注重理论与实践的合理比重。采取行之有效的教育策略，为小学思想道德教育质量的提升提供坚实的基础。

简介：摘要：思想品德知识与学生的现实生活有着密切联系。初中思想品德课程中包含大量有价值的理论，这些理论在学生未来发展过程中发挥着重要的指导作用，为此，教师要重视思想品德教学，从根本上提高初中思想品德教学质量，从未为学生的未来发展指明方向。

简介：　　摘 要：小学思想品德是重要的教学学科，教师要按照新课标的要求，提高学生的主体地位，让学生能够在良好的环境中提高自身的素质，做一个高素质的小学生，为以后的生活和学习打下良好的基础。

简介：摘 要

简介：摘要：我国教育部一直倡导青少年全面发展，在培养智育、体育、美育的同时，也时刻将德育教学放在教学工作的重心。德育教学对素质教育起着较为重大的作用，它与青少年的思想、政治、道德、法律和心理健康都息息相关，因此学校在教育部门的倡导下一直把德育工作摆在素质教育的首要位置。小学阶段是青少年人体生长发育和心智逐渐成熟的重要时期，但是常常学校安排的思修课无法正常进行，这就暴露出我国小学思想品德教育存在的问题，只有让学校发挥育人的作用，才能将孩子培养成独立、道德高尚、有活力的新一代青少年。

简介：摘要：作为思想品德教师，应该在教育教学中培养小学学生的价值观念，使其在强调思维能力及道德观念的知识课堂，轻松构建自身的知识体系。因而，行为习惯的规正及正确思维方式的养成是当前思想品德教育教学的主要培养目标，以便在健康且积极的学习环境中，使当代小学生无论能力水平的高低，都能得到良好的素质培养。

简介：　　摘要：小学时期的思想品德教育，不仅能够帮助学生拓展视野，让学生对生活中的诸多问题有自主的辩证能力，同时还可以强化对学生的德育教育，潜移默化的融合小学时期的德育内容，让教学互动更加的丰富，教师应摒弃传统教学中照本宣科的模式，通过多元化的课堂情境构建，建设轻松民主的课堂环境，并导入学生喜闻乐见的故事等元素，让思想品德课堂变得妙趣横生，教学氛围更加灵动化。

简介：摘要：新课改背景下渗透德育，提高学生的思维品质，是思想品德学科教师需要重点探索的教学目标，但是长期的教学工作开展过程中，不少教师会发现学生对思想品德教材的理解深度不够。为了进一步培养学生的思想品质，帮助学生理解教材内容，本文将围绕小学思想品德学科教学中的生活化教学策略展开探究。

简介：【摘要】：初中学生正处于建立正确价值观、人生观和世界观的重要时期，如何在教学过程中将学生思想品德教育融合其中是非常有教育价值的工作。学校是初中学生成长的重要场所，教师则在初中生的成长过程中起着重要的引导作用，初中道德法治课程则是开展立德树人的重要教育课程，对于初中学生思想品德、法治观念的形成具有重要作用。故本文会通过解析立德树人的深刻内涵，并结合道德与法治课程的教学意义，对立德树人的初中思想品德教育作出相关探究。

简介：摘要：初中思想品德课程的设立主要目的，是引导学生在明辨是非过程中促进自身身心健康的合理发展，特别是对于初中阶段青春期的发展特点来看，学生正处于懵懂之中，而开展合理化的初中思想品德教育能够帮助学生在迷茫之下寻找正确的发展之路。因此初中思想品德教师在开展日常教学创新和优化活动之时，应尽可能将教学内容贴近学生的实际生活，使得学生能够产生直观性理解，降低学习思想品德内容的难度，为初中思想品德课堂教学注入新的活力和生机。本文分析研究，在初中思想品德教学过程中，如何科学化与合理化的贴近学生实际生活，并给予正确的引导，提升教学水平与教学质量。

简介：摘要:小学是人的三观树立与人生价值取向塑造最重要的一个阶段，因此，家长与学校一定要把孩子们在该阶段思想政治的学习放在首位。而小学思想品德课是我国全部学校有开设的一项基本思想道德培养课程，也是我国中小学进行思政教育的主要途径，随着新课改的推行，思想品德的教育教学也需要紧追教改步伐，为祖国培养出全面发展的高素质人才。

简介：　　摘 要：新课改的推行迎来了思想品德课教学的春天，它促使我们重新审视并建构创设有利于张扬学生个性，促进师生可持续发展的和谐课堂。在思想品德教学中，只要让学生喜欢政治课，让学生快乐地学习，就能使学生积极主动地掌握政治观点、理论并形成学生自己的思想或观念，从而提高课堂教学效率，达到预想的教学目的。

简介：摘要：伴随教育改革步伐的不断加速，农村小学教育过程中的思想品德教学需要对传统教学理念与教学模式进行突破与改革。融合于信息化时代高速发展的技术产物，网络环境下应当成为课改的重要方向，不但可以增强课堂活跃情境，还可以提升课堂教学的质量收益。

简介：摘要：在小学音乐课堂上逐步渗透思想品德教育，有助于让小学生形成高尚的人格和确立正确的价值观念。音乐教学活动以及舒适性和愉悦性的特点能够让广大小学生的精神和灵魂得到很大程度的净化，在小学音乐教学中渗透德育教育内容有助于让学生们以更加积极和正面的态度迎接未来的学习和生活，让小学生朝着更加全面且综合的方向上成长。基于此，以下对小学音乐教学中如何渗透思想品德教育进行了探讨，以供参考。