简介:摘要:目的 讨思维导图在眼科实习生对老年性白内障病患护理教育中的运用。方法 挑选院内2020年1月-2022年1月轮转的实习生护士50例作为此次研究对象,随机划分为参照组与研究组,每组各25例。参照组予以常规眼科护理教育,研究组则予以思维导图开展眼科护理教育,观察对比两组护士教育完成后考试成果。结果 教育完成后,研究组实习生的考试成绩显著优于参照组,差异具备统计学意义(P<0.05)。结论 对新入职护士老年性白内障护理教育中进行思维导图,可以充分提高新入职护士的各项综合能力,值得临床广泛运用与推广。
简介:摘要:目的 探讨思维导图在眼科新入科实习护士对老年性白内障病患护理教育中的运用。方法 挑选院内2020年1月-2022年1月新入科实习的眼科实习护士30例作为此次研究对象,随机划分为参照组与研究组,每组各15例。参照组予以常规眼科护理教育,研究组则予以思维导图开展眼科护理教育,观察对比两组护生教育完成后考试成果。结果 教育完成后,研究组护生的考试成绩显著优于参照组,差异具备统计学意义(P<0.05)。结论 对新入科实习护士予老年性白内障护理教育中进行思维导图,可以充分提高新入科实习护士的各项综合能力,值得临床广泛运用与推广。
简介:摘要:目的 探讨思维导图在眼科新入科实习护士对老年性白内障病患护理教育中的运用。方法 挑选院内2020年1月-2022年1月新入科实习的眼科实习护士30例作为此次研究对象,随机划分为参照组与研究组,每组各15例。参照组予以常规眼科护理教育,研究组则予以思维导图开展眼科护理教育,观察对比两组护生教育完成后考试成果。结果 教育完成后,研究组护生的考试成绩显著优于参照组,差异具备统计学意义(P<0.05)。结论 对新入科实习护士予老年性白内障护理教育中进行思维导图,可以充分提高新入科实习护士的各项综合能力,值得临床广泛运用与推广。
简介:摘要:目的:探究精准化护理在眼科老年性白内障日间手术中的应用。方法:选取我院于2022年7月至2023年7月收治的50例眼科老年性白内障日间手术患者,随机分为两组,每组25例,研究组实施精准化护理,而常规组实施常规护理。比较两组患者视力水平和对护理工作的满意度。结果:手术后,相较于常规组,研究组患者视力水平有更显著的提升(P<0.05);研究组患者对护理工作的满意度明显高于常规组(P<0.05)。结论:精准化护理应用于眼科老年性白内障日间手术可以提升患者的视力水平,提高患者对护理工作的满意程度。
简介:摘要目的探究老年性白内障患者术后采取整体护理的措施和效果。方法选取2014年2月~2015年10月收治的83例老年性白内障患者进行护理干预,随机分组,实验组44例患者从入院接诊开始,对患者进行疾病相关知识、专科用药知识的讲解(包括耐心细致讲解手术前、手术中、手术后的注意事项)耐心解答患者提问,并随时掌握患者情绪并予以心理疏导等。对照组39例患者采取常规的护理措施,对比护理效果和患者的满意度。结果实验组护理有效率为93.18%,对照组患者护理有效率为80.56%。实验组患者的护理效果明显好于对照组(P<0.05)。结论老年性白内障患者术后采取整体护理,能够提高治疗效果,减少术后并发症,有效提高护理满意度,效果显著,值得推荐。
简介:摘要目的探讨护理干预对老年性白内障病人围术期不良反应及满意度的影响。方法将2007年元月至2010年2月我院“复明工程”收治的老年性白内障住院病人151例随机分为对照组和观察组,对照组进行常规护理,观察组在常规护理基础上实施护理干预,比较两组病人围术期不良反应的发生情况及满意度。结果两组病人术后三天并发症发生率有统计学意义(P<0.05);入院次日心率、血压比较无统计学意义(P>0.05);术日晨和术后返回病房心率、血压比较有显著统计学意义(P<0.01);观察组较对照组满意度提高10.22%。结论老年性白内障病人通过护理干预可减少围术期不良反应的发生,同时有效提高手术疗效和病人满意度。