简介：“转化”该是所有数学思想方法中最基本、最核心的一种思想方法，事实上，许多数学思想都体现了转化的本质，如数形结合思想，即是数与形的相互转化；函数与方程思想，即是函数与方程的相互转化等等．可以说任何数学问题的解决都需要转化，

简介：在解答按一定的比进行分配的问题时，应先求出标准量一共分成了几份，再把比化成分数，用分数来解答；或者采用平均分的方法求出每份的具体数量，再解答问题。利用这个知识，我们还可以解答一些关于连比的问题。【例1】建筑工人配置？昆凝土，水泥、沙子、石子的比是3：2：5。要配置这种混凝土5000千克，需要水泥、沙子、石子各多少千克？解法一：先求总份数，再求每种成分占总数量的几分之几，然后求出它们各自的数量。

简介：摘要作为一个教育工作者，在教育教学中，都会遇到或多或少的“差生”，如何转化他们，笔者结合自己的亲身体会，总结了一些有益的经验和措施。

简介：＂：学困生＂的转化一直是困扰学校、老师和家长的难题。针对这个问题,笔者根据不同学生的认知特点,把他们分为＂视觉型＂＂、听觉型＂＂、触摸感知型＂和＂运动型＂四种。然后根据不同类型学生的特征和心理特点因类施教,使其乐于学习,善于学习,从根本上消除＂学困生＂存在的根源。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：摘要针对班级一部分因知识基础、学习习惯、家庭因素等多方面原因导致学习成绩落后的学困生。具体了解每个学生的思想状态，知识层次；针对每个学生的特点，帮助其选择合适的阅读书目；为每个学生构建阅读的梯级进程；激励措施的跟进等措施，就会取得显著成效。

简介：在一个班集体中，潜力生是客观存在的。潜力生是处于前进行列中落在后面的学生，落后是现象，前进是本质。潜力生具有可塑性，教师不能将其视为“差生”，这样会对学生造成心理上的伤害，甚至导致学生丧失进取的信心。

简介：随着人参皂苷特别是稀有人参皂苷药理活性的研究。越来越多的专家和学者关注人参皂苷的转化问题。本文以人参为例，通过对文献的查阅和整理，综述了近年来关于人参皂苷转化的一些方法．希望对今后的研究提供参考和帮助。

简介：

简介：[基本案情]周某某与金某某踢球发生争执.周某某及郭某纠集纪某、谭某、仲某某和燕某等10余人,金某某及汪某纠集盛某某(持铁棒)、梁某(持西瓜刀)、常某某和商某(持弹簧刀)等10余人,双方约定晚上11点到某村庄后僻静处理论,继而发生聚众斗殴.周某某一方的仲某某和燕某被他人用锐器(类单刃刀具)刺破心脏和肺部继而失血性休克而死亡,谭某受轻伤.法院终审认定被告人周某某、金某某、纪某、谭某违反法律规定,聚集多人进行斗殴,并致两人死亡.

简介：摘要由于入初中的学生的学不，有一学生的别，学习困难。为课力不中，力升数基础参差齐些基础特差继续比较表现上注意易集接受差，应，常常，不能应正常的教学程。面对的学生，教师他们大的步是在我们每个教反迟钝考试挂红灯适进这样如何帮跟上部队伐呢？这摆师面的一个研究课题。前初中学学困生教学方法数

简介：摘要不要让高中数学课堂成为优生的专利,人为导致课堂上学生与学生之间的不平等,应使不同层次的学生都有机会成长，以便及时了解各层次学生的学习状况,及时调整教学．可把问题多设几个台阶,深入浅出,使他们经过思考后能回答正确,从而让学困生尝到“我能行”的成功体验,

简介：

简介：