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简介：摘要：课程改革让我们有机会重新审视我们的教育观念和教学方式。让我们更多地思考如何让学生在奇妙的数学情境中成为具有“创新意识与实践能力”的探索者、体验者，用自己的策略探索解决数学问题，体验数学的神奇与价值。

简介：摘要：表达欲是语言生成和行动落实的精神动力。在道法课堂上，只有让学生拥有强烈的表达欲，将内心的想法与思考让外界知晓，才能更好地促使学生道德观念的形成。激发学生表达欲做法：一、想表达：通过学生了解的、熟悉的、感兴趣的内容激发表达欲，可以分享生活和创设情境；利用榜样的示范作用。二、敢表达：营造轻松氛围，要专注倾听、积极回应、学会接纳；不要总批评；注意提问要简明易懂。

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简介：摘要：视觉表达的行动，暨美术活动是一门“语言”。它与文字、音乐一样，是人类进行自我表达的工具。而每个有自我意识的生命个体都能够使用这门“语言”，且能否使用这门“语言”与他是否掌握这门“语言”的技巧并无关联。所有的技法、知识都应是为了让“语言”的使用者能够更加轻松、熟练的表达而服务的。所以如果参与美术课堂的所有儿童都能有自我表达的欲望和勇气，那么所有的兴趣问题、技法问题自然就迎刃而解。

简介：摘要：“引用”是提升文句表现力的重要手段，它能增强论证的可信力度，让文章文采飞扬。但学生并不能很好地运用，多数只会“虚晃一枪”。基于此，本文浅探了“引用”在写作中的重要意义、出现的问题，并进一步提出操作性较强的引用方法和模式，以期能引导学生在写作时树立“引用”的意识，提升“引用”的能力。

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简介：摘要：在初中数学教学的过程中，教师为了促进学生成绩和水平的提升，会综合培养学生多种素质和特质，以实现教学过程中，学生学习兴趣和能力的提升。由此，本文就针对初中数学课堂教学中，学生求知欲的激发进行了研究和探讨，具体的阐述了学生求知欲的提升对策，希望本文的研究，能够对初中数学课堂教学中，学生求知欲的提升发展，起到优化作用。

简介：摘要：相火论是朱丹溪的核心学术思想。相火是维持人正常生理活动的必要条件，肝肾之阴是其物质基础。相火妄动消耗人体元气、阴液，而相火妄动之由在于“心”，治病求本，治病先治心，养心莫善于寡欲。

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简介：【内容摘要】在现在的家庭里，独生子女尤为普遍。“娇生惯养”已成为现代“风气”。因此很多孩子在生活中不懂得尊重父母、感恩父母，关爱父母。“子欲养而亲不待”是学习其中孝敬父母，关爱父母的精神，本文从培养4-5岁幼儿能具备关爱父母的行为，并且从教师诱发影响、劳动中萌发关爱、家庭中践行关爱行为以及家园联合这四个方面进行阐述，从而培养幼儿形成关爱父母行为的一个稳定习惯。通过研究发现，教师和家庭若长期坚持对4-5岁幼儿关爱父母行为情感的培养，幼儿的良好习惯就会形成。

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