简介:摘要近年来,问题情境教学法,以创设课堂学习情境入手,引导学生逐步探究,深入思考,通过问题的解决达到理解和掌握知识的目的。强调学生是学习的主体,应通过亲身经历或体验探究活动的成功,激发学生的学习兴趣,培养学生发现问题、解决问题的能力,提高科学素养。
简介:摘要在新课程改革的要求下,如何有效地进行语文教学,从而让学生有效地学,成为小学语文教师最关注的问题。而新形势下,问题情境教学法启发了学生的思维,激发了小学生学习语文的兴趣。本文笔者就小学语文问题情境教学法进行分析,从而探讨如何提高小学生的语文素质。
简介:〔摘要〕情境教学对学生智力的开发和能力的改造有着强大的贡献力量,教师要在尊重教材内容的基础上,对相关内容进行合理的补充,进而激励学生进行更多信息的挖掘,完善数学理论学习的实际价值改造。
简介:摘要初中课程的改革使得教师更多地关注课堂教学方法的改进,在初中历史教学中引入情境教学法,能够用一种图文并茂的形式来让学生获得对历史的真切感知,从而激起学生探究历史的学习兴趣,更好地进入学习状态,对于提升教学效果有很大的帮助。
简介:摘要在《财务管理》教学中,情境教学法作为一种方式灵活、操作性强、易于掌握的教学方法,能使学生产生体验并能很好地理解教学内容的理论部分,激发学生对《财务管理》的学习兴趣。本文从中职教学矛盾尖锐的现状、使用情境教学法的优势和方法以及在教学中的成功案例进行逐步的分析,阐述了情境教学法非常适合运用到《财务管理》的教学中去。
简介:摘要语文写作是初中语文教学中必不可少的一个内容,而情境教学法主要是通过创设情境让学生更好地投入到写作教学之中,并且这种教学法在初中语文作文的教学中很受欢迎。本文主要介绍了现在初中语文写作教学中存在的一些问题,详细地阐述了情境教学对于初中语文写作的意义和构建情境的一些原则,并提出了在实施情境教学中应该注意的一些关键性问题。
简介:摘要在教学中,教师创设真实任务的问题情境,为学生的学习提供丰富的内容背景,引领学生进行自主学习、探究学习、合作学习,促使学生主动吸纳知识,化被动学习为主动学习,让学生在一种轻松愉快的氛围内学习。
简介:摘要英语是一门实践性很强的工具学科,运用英语进行交际是其实践性的主要表现。情境教学是有意识的心理活动和无意识的心理活动的统一,在认知方面有启迪学生的可暗示性,从而使学生有意识地和无意识地接受教育输入。实践证明,情境教学法有助于激发小学生英语学习的兴趣。