简介：摘要本文从分析杜甫诗词的角度入手，列举并剖析了多首其有代表性的诗词，并把诗人当时自己所处境遇的小环境和社会存在与变革的大环境相结合，深入细致地分析了杜诗的特点以及其所反映的人民疾苦和社会动荡不安的现实，充分体现了杜诗不仅仅是作为文学作品这种形式的存在，更重要的是杜诗所反映的社会现实是当代社会真实历史的表现。

简介：

简介：

简介：有人说：当一名合格的老师不容易，当一位出色的班主任，更是难上加难，实在是不容易。因为班级工作是繁琐的，多变的，有时更是折腾人的。不过，笔者认为：事在人为，只要用心去做了，什么事都可以做好的。笔者从自己管理班级的工作中得出的经验是：用心做好每个细节。用心及时做好学生的思想工作，注意观察学生的日常一言一行。人的行为由思想主宰，只有思想上觉醒了、重视了，学生才会自觉遵守纪律，才会认真读书。笔者平时非常注重细心观察学生的言行举止，哪怕是一个非常比较细微的动作，或是一句不经意的话也许就是某种现象的信号。例如班上有个男同学有一次在上课时很不自觉地用手梳了一下头发，从这个动作中，我读出了该男生开始注重头发的造型了，有爱美、爱打扮的倾向。下课后，笔者立马找到......

简介：本文在对新疆石河子市内初班和平行班的学业成就现状的调查基础上，将内初班与平行班的学业成就影响因素进行比较，统计结果表明：内初班与平行班学业成就的影响因素基本具有一致性。而在师生关系、成就动机水平和学习策略方面具有差异，内初班的学业成就与这三种因素不呈现显著相关。

简介：

简介：

简介：摘要俗话说宽容是一种美德。但是，在对待学生的错误、缺陷和知识差异等问题上，大多数人却并没有做到宽容大度。在班级管理的过程中，笔者认为应以宽容为基础，在宽容中成就学生的成长与进步。

简介：“留白”是中国传统绘画艺术千锤百炼的结晶。画中的“留白”耐人寻味，笔不到意到，仿佛有着某种魔力，无形地诱发人们的想象力，让欣赏者不由自主地走进画面。文学作品中也不乏这样的艺术空白，在语文教学中，我们应该如何处理文本的艺术空白点？如何发挥其“留白魔力”呢？

简介：4年前的一天，乌云低沉，在印度卡纳塔卡邦的一座悬崖边，19岁的吉奥蒂拉久无比绝望。早年，他因家境贫寒而辍学，后来找了一份搬运工的活计，累得要死却收入极低，他爱上了同村铁匠的女儿丽莎，却遭到无情拒绝，丽莎说：“我不可能与一个搬运工生活一辈子。”伤心欲绝的吉奥蒂拉久跑到悬崖边，准备像扔一块石头一样，把自己扔下去。

简介：中国道家创始人老子有句名言:"天下大事必作于细,天下难事必作于易"。意思是做大事必须从小事开始,天下的难事必定从容易的做起。伟大来自于平凡,教育界中一些著名的"师德标兵"、"杰出教师",之所以能取得成就,往往就是每天把需要做的"小事"做好。在班级管理中,成功的班主任大多具备以下的优势:一双善于观察学生情况的"慧眼",一套针对班级特色而制定的规章制度,一种能使制度顺利实施的魄力和能力;而学生,在这样的班级之中,便会养成良好的学习、生活习惯。这样,才能使班级向团结稳定、积极向上的方向发展。所以,笔者今天所谈的班主任细节管理,是从发现情况、制定制度、实施制度、养成习惯这四个方面进行谈论的。

简介：施教者不如善教者,善教者不如乐教者。＂善教于责,乐教于学＂这句话是魏书生老师在数十年教学生涯中总结出来的至教名言。＂乐教于学＂是指老师运用科学的教学管理方法,在工作中陶醉自我,感染和鼓舞学生,使师生学于融,思于融,乐于融。老师的管理没有主动性,学生何来积极性？活学知思巧,乐教方乐学。

简介：《穷巷》是侣伦的代表作,也是香港文学的代表作。本文着重探讨其艺术成就。归纳起来有三方面：矛盾犬牙交错,情节婉曲多姿,高潮迭起,扣人心弦;作者善于刻画人物,五个人物,个个性格鲜明,给人留下难忘印象;作品充满悬疑性和戏剧性。

简介：问题是数学教学的心脏,在课堂教学中,教师根据教学时机进行有效的课堂提问,可以引起学生对数学问题的思考,激发学生对问题的关注,调动学生学习的积极性,活跃课堂学习气氛.我们知道,学生对问题的思考过程是思维锻炼的过程,因此有效的课堂提问还可以培养学生的思维能力,提高解决问题的能力．一、课堂提问的几种误区

简介：作为PanasonicAVCCAM首届金画面大赛的一等奖获得者，得到了PanasonicAG～AC160MC这款高清摄像机作为奖励，我感到很幸运。这款机器给我的第一印象比一般的手持高清摄像机在外观方面显得更加威猛大气，机身的材质很皮实。由于机身相对较大，方便在机身上设计更多的手动操作按钮，

简介：对话教学主张教师和学生具有对话心态，坚持对话原则，在师生、生生对话中，在互动交流、沟通合作中学习，让学生不仅学到活的知识，更是培养了学生的对话能力，在对话中得到主体性的发展。在平时的教学中，笔者努力做到以下几个方面，力求让对话教学扎根课堂，成就数学课堂的精彩。

简介：摘要课堂教学中的对话，昭示着民主、平等，凸现着创造、生成，张扬着个性、人性。结合大班科学活动《空气在哪里》，让我们引领孩子走进“对话”的课堂，让知识在对话中生成、在交流中重组、在共享中倍增，让教学课堂精彩纷呈。

简介：“课堂教学对教师而言，不只是为学生成长所做的付出，不只是别人交付任务的完成，它同时也是自己生命价值的体现和自身发展的组成。小学教9币也可以干出大事业。每一个热爱学生和自己生命、生活的老师，都不应该轻视作为生命实践组成的课堂教学，由此激发起自觉地上好每一节课、使每一节课都能得到生命满足的愿望，积极地投入教学改革。”

简介：提问，是数学启发式教学的一种主要形式。科学运用课堂提问，可使课堂既轻松和谐又精彩纷呈。但在当前小学数学教学中，教师的课堂提问还存在着一些问题，本文通过分析现状，提出了一些改进的意见。

简介：