简介:散文作为中学语文教材中文质兼美的范文,能唤起学生的审美体验和审美情感。因此,教学中,既要激发、满足学生的认知需要,更要注重激发、满足学生的情感需要。而抒情散文是散文中最为艳丽的奇花,可谓一枝独秀。其思想性、艺术性以及含蓄隽永的意境更是别有天地。教学中,教师如能有意识地把艺术手段和语文教学有机融合,就能够最大限度地满足学生的审美需要,培养学生的审美情感。因此,一般的“读读、讲讲、练练”之法用于抒情散文,势必难以见效,更不必说使学生受到美的熏陶和心灵的启迪。
简介:在网上看两个小孩儿吹牛.一个说.太平洋是我爸挖的。另一个说.死海是我爸杀的。
简介:一篇记叙文,在叙述描写中适当地穿插抒情、议论,是一种极好的点染,会使细节得到点化,情感得到渲染,主题得以明确,主旨得到升华。
简介:歌者,皆因无聊而书!——题记登高今天,我登上高处,读报纸,喝啤酒,就羊肝。天上飞的,都有引擎。空中一定有许多看不见的小悬梯,那些飞行的万物,一定在看不见的地方爬上爬下,暗示着,你的悲喜人间。静止的时间里,人是镂空的。镂空的五官,
简介:
简介:“穿越”作为一种展开隋节的特殊技巧,被广泛应用于文学创作方面。近几年网上十分流行这方面的历史文、架空文和异界文,此类小说统称为“穿越小说”。
简介:《楚辞》是屈原等爱国诗人悲愤的歌唱,字字句句都倾泻了深沉的爱国情感,哀国君之昏庸,怒小人之谗佞。《诗经》如《诗经·国风》中大部分都为抒情诗,诗人借诗歌表达或喜或怒的思想感情。《楚辞》与《诗经》在喜怒哀乐的表达上,有相同之处,也有不同之处。
简介:花可食,往往连着的是风雅,而父亲作为一个农人,却有食韭花的嗜好,这离风雅实远,离独好这一口实近。秋天了,那是诗人诗情勃郁的季节,也是最见人性情的季节,屈原有吃菊花的先例,陶渊明更是潇洒绝尘,《续晋阳秋》记陶潜九月九日无酒,于宅边东篱下菊丛中,摘盈把,坐其侧,好像是菜已备好,在等待什
简介:挖地窖平白无故的空地上挖出一个地窖,只要一猫腰钻进去,就让满世界的人找不到你。在胶南,我的一些时光是这样度过的:坐在地窖里的木墩子上喝一杯茶,在罩子灯下读点书,从钢筋水泥结构的城堡暂且逃离,从上至下,接接这一丈深的地气,享受到一种独特的寂静。尽管地窖里没有什么值钱的东西,无非是些瓶瓶罐罐、葡萄酒和旧书刊,还有我随手放置的一些东西,有随手在墙上写的字,某人的电话号码。在地窖中央的木柱子
简介:【考点综述】写景状物类散文(本文所说的散文主要指此类)是以描写为主要表达方式,辅之以记叙、抒情、议论、说明等手段,以表现人文环境、自然景观和特定物件为主要内容的散文。在这类文章中,景、物是文章的主角,其景其物所蕴含的灵气、情意则是作者赋予的。作为一种重要的文学样式,写景状物类散文的阅读就成为近年来全国各地中考语文试题中一个重要的检测内容。
简介:王一桃是世界华文文学家协会会长,著名爱国诗人、散文家、文艺评论家、文学活动家,原名黄寿延,祖籍福建同安,1934年出生于马来西亚一个爱国华侨家庭。王一桃一生瑰丽传奇,1948年,他在马来西亚创办"新南洋书店"经销进步、革命书刊。1950
简介:泰戈尔曾经说过,是否能唤起人们对自然和生活的感悟,由此给心灵添上飞翔的翅膀,在真善美的世界里畅游,是考量一部文学艺术作品成功与否的基石。阅读了邹清平先生所著的散文集《门前一棵树》后,更加感到泰戈尔的话,是如此光亮和温馨。邹清平的散文就是带着我们在他生活并热爱的田园、森林、
简介:正上善若水听《二泉映月》一定要在黄昏时分,琴弓的马尾吃住了夕阳最后的光芒,晚风习习,这时候你可以来闻,青草的香透窗而来,这时候你要坐下来静静地摆弄出一个姿势来听,映月的泉子——水,把满月的金黄锯开
简介:宋代乡愁诗以怀乡思亲为主,植根于农耕社会的乡土情结,表现出对父母的依恋和对乡土家园认同的情感指向,秉承了“哀而不伤”的现实主义抒情传统,传承了融朴素的思乡之情和深沉的爱国之情为一体的诗骚传统,体现了个人情感与时代特色相结合的文化意蕴,丰富了登高望乡、黄昏怀人和佳节思亲、梦里还乡的抒情模式,从而形成其丰富独特的抒情范式。
简介:谁一度拉开回忆的抽屉,总会发现新的格层……没有什么意象可以满足他,因为他认识到,真实之物是包裹起来的,要打开才行。真实之物就是那种意象、那种趣味、那种摸索,我们就是为此而打开一切的。此刻,回忆深入微而又微之物……在这微观世界中呈现出来的,是愈发强有力之物。——瓦尔特·本雅明
浅议抒情散文教学
比人不用抒情
巧妙抒情与议论
冷抒情或无聊书
以形抒情创造完美
此处无“情”胜有“情”——诗歌中的直接抒情与间接抒情比较
记叙文蠡“穿越”抒情
《楚辞》与《诗经》抒情方式之异同
韭花(散文)
野果穗(散文)
散文阅读指导
谈文学散文到电视散文的审美空间拓展
王一桃政治抒情诗简论
邹清平的散文
散文六章
赏析散文之美
浅谈抒情性在舞蹈中的地位
浅析宋代乡愁诗的情感内涵与抒情范式
时光中的少年(散文)
中职语文散文概论教学