简介：摘要：在幼儿园教育不断发展下，幼儿教师团队综合素养的提升，对教育的发展有着重要的意义，因此幼儿园对幼儿教师的要求也越来越严格。无论是大专还是职业学校，都应该按照教师资格证考试相关要求，有效对学前教育专业课程进行有效改革，从而促进课证融合发展，使高校能够培养出更优秀的幼儿园教师，为幼儿提供更加优秀的教师资源。现在教师资格证考试背景下，高校应该针对学前教育专业课程教学存在的问题进行分析，并有效制定良好的教学策略，提高学前教育专业课程的效率与质量。本文通过分析教师资格证考试背景下的课证改革的策略，让课证融合改革得到发展，使学生更符合幼儿园工作的要求。

简介：摘要：在教育中最关键的因素是人，而教师作为教学的主导者，学生学习的辅导者，教学活动的施教者，其对于教育的发展意义重大。因此，不断是职业院校，还是普通高校都应该严格依照教师资格证考试的要求，对教育专业课程进行改革，使课证融合发展，使我们的学校能够培养出更加优秀的教师人才，不断提高我国教师队伍整体素质，打造一直高素质、高水平的教师团队。就目前来看，基于教师资格证考试背景，学校方面应该针对教育专业课程教学存在的问题进行分析，并有效制定良好的教学策略，提高教育专业课程的效率与质量。本文通过分析教师资格证考试背景下的课证改革的策略，让课证融合改革得到发展，使学生更符合教育教学工作的要求。

简介：教师资格证书制度是国家对教师实行的特定职业许可制度，是保障教师具备基本的从业素质而对教师的资格进行审核许可的制度。教师资格有效性的规定是否明确，将直接影响教师资格制度实施的效果。我国现行的教师资格制度的相关法律规定，对于教师资格有效性问题的规定和措施，较为笼统。带有一定的权宜性。美国是最早实行教师资格讧制度的国家，而且一直处于变革中，本文试图通过分析美国应对教师资格证有效性问题所总结的经验和教训，借鉴其合理之处，来思考我国教师资格证制度的完善。

简介：教师资格将实行＂国考＂,分笔试和面试两部分,考试内容增加,难度加大。面试作为教师准入的一个重要关口,很大程度上决定着师范生能否顺利获取教师从业资格。面对面试,师范生应从教育教学理论掌握和课堂教学技能运用上做好考场应对和日常训练应对。

简介：摘要：文章首先阐述了教师资格证考试背景下教学改革的依据，然后论述了当前的教学存在的问题，而后论述了教师资格证考试背景下教学改革的实践，旨在帮助师范生对教学改革有新的认识。

简介：美国教师资格证书制度透视华东师范大学陈振华美国教师资格证书制度已经有近两个世纪的历史了。在这段历史中，美国教师资格证书制度不断发展不断完善，现已成为世界上最为完善的教师证书制度之一。在我国即将实行这一制度的时候，我们有必要吸取国外的有关经验与教训。本...

简介：安徽省自2016年11月开始教师资格证“国考”,其更加倾向于考查应试者的实践能力。因此,中等师范学校学前教育专业应探索迎考过程中如何加强学生专业实践能力的培养,从而更好地适应“国考”要求,提高人才培养质量。笔者以本校为例指出深化校园合作是提高学生专业实践能力和应对“国考”的一个有效举措。

简介：摘要：我国教师资格证考试制度改革之后，对于专科生来说，无论在知识点复习还是备考方法上都存在一定的欠缺和困惑。本文针对小学教师资格证考试的两门科目——综合素质和教育教学知识与能力，分析了近四年六次的考试试题，旨在在题型、题量、分值和知识点分布等方面找出规律，并为考生总结一些备考策略，帮助考生对小学教师资格证考试有一个更清晰的了解，增强考生备考信心，为考生备考以及指导教师提供一些参考。

简介：

简介：一、仪表、着装在人际交往中，一个人仪态端庄、衣冠整洁可以体现出对他人、对社会的尊重，表现个人的精神状态。面试过程中得体、相宜的仪表和着装有助于取得理想的效果。

简介：文章从教师资格考试的背景、内容和变化出发，针对当前教师资格考试的具体情况，提出了师范类专业课程改革的途径，对于师范类专业的课程改革，具有一定的参考价值。

简介：教师资格证制度是教师职业化的关键,加快完善教师资格证制度,有利于提高教师质量。随着教师资格证制度的改革,社会对师范生提出了更高的要求。要想提升教师培育质量,就必须结合教师资格证制度的要求,以构建应用型教师为培养目标。本文就教师资格证制度改革对师范生的影响作了相关分析。

简介：

简介：本文从师范生教师资格认定办法的变化入手,通过教学设计、教学实施、教学评价三个环节,分析教师资格考试新规涵盖的音乐师范生应具备的知识、能力,并通过笔试科目《音乐学科知识与教学能力》、面试,分析教师资格考试新规对音乐师范生的知识、能力的考查方式。文章指出,现行的教师资格考试新规考查的重点与核心是应试者的学科教学能力。鉴于此,音乐师范生应该有的放矢地做好学科知识的积累和教学能力的训练、提升。

简介：小学教师专业技能的培养是教师职前教育的一项重要工作，直接影响着学生的入职以及职后的适应。文章从教师资格证国考的要求着手，侧重分析了小学教育专业学生专业技能体系包含的模块和内容，然后针对性的提出了培养学生专业技能的途径和策略。

简介：摘要：面试中教案备课需要确定教学目标，合理设计教学过程，教学过程的设计要符合实际，能让学生在本节课中发挥主体作用；根据本班学生的实际情况，合理选择教学方法。在以上的过程中需要突出重点、突破难点。结构化问答要强化基础知识，提升教师的基本能力，保持以不变应万变的心理状态。

简介：摘要：教师资格证考试作为选拔具有合格教师从业资格的国家统考项目，直接关系未来我国教育事业发展，但总体选拔效果却不容乐观。为进一步落实高中物理教师资格证考试功能，选拔掌握专业学科知识的优秀人才充实教师队伍，实践研究了高中物理教师资格证学科知识备考中的现存问题及解决对策。研究结果表明，针对当前高中物理教师资格证考试情况，发现在学科知识备考过程中，存在考生专业能力无法保证、知识掌握区域失衡、知识备考与育人功能矛盾等问题亟待解决；通过考生以育人为本巩固专业、机构明确目标监督完善、考评制度完善落实人才优选等方法能够从根本层面解决现存问题。研究为选拔合格专业的高中物理教师、落实教师资格证考试功能提供参考借鉴。

简介：课程改革是教学改革的基础。教师资格证“国考”给师范教育带来极大挑战，高等专科学校教师教育课程与教学改革任重而道远。担任教师教育课程的教师需认真研读和把握教师资格证“国考”的相关精神，结合师范院校各专业人才培养方案的实施要求，紧紧围绕学生的发展这一中心任务，积极创新教学模式和改革教学评价方式，从而实现将学生教育教学知识与能力的培养和综合素质的提升与教师资格证“国考”的有效衔接。

简介：摘要教师资格证由原来的“省考”变成“国考”，考试的难度大大增加，这使在师范院校中较低层次的高等职业师范院校面临着巨大的挑战压力。为了改变现状，高职师范院校应从学生质量、课程改革、教学改革及评价方式等入手，探讨教师资格证国考背景下的改革所带来的挑战的对策。

简介：【摘要】：在“教资热”的启发下，调研宁波市高校物流专业学生教师资格考证情况，从调查对象、方法等多种途径中，得出宁波市物流专业教师资格考试报考者考试意愿、备考方式与报考原因情况，得出了结论“教资热”狂潮与就业压力与父母要求等挂钩，只为求一个所谓的“后路”，在教育的这条道路上我国的责任还任重道远，最后为改善宁波市教师资格证报考现状给出相应建议。