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简介：陈桂平是吉林省公主岭市双龙镇双龙泉村小学的一名代课教师。去年8月，她被宣布下岗。可是，她的学生和家长却坚持要她执教。那么，谁是最后的胜者？或许，更重要的是，这场风波向公众揭示了中国教育和人事制度所面临的某些深层次问题，因此，它的意义已经超越了一个代课老师和几十个小学生个人命运的范畴，从而引起了社会的广泛关注。

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简介：新入职期是教师发展的关键阶段,在这一阶段教师对三尺讲台有美好的憧憬和期待,但更多的却是不安和焦虑以及对于发展方向的迷茫。新入职教师能否融入新的单位,能否适应新的角色进而推进自身的质变,首要的

简介：案例研究可以促进教师的教育实践和教育研究能力的发展与提高,解决教学问题　　　　教师进行案例研究就是把教育教学过程中发生的事件用案例的形式表现出来,教师的教学研究是

简介：提到教师，人们自然而然想到的就是“授业解惑、无私奉献”这样的字眼。在这样那样充满敬重和赞赏的话语里，教师从来都是被置于一个“知识输出者”的绝对领导地位的。在这样的意识驱动下，一个人似乎从成为老师的那一刻起，终身的教育也就随之完成，“学习”单纯成为了他的学生要做的事情。有一项调查表明：一个人目前拥有的信息，五年之后，其价值将有90％被淘汰。也就是说，我们身处的是一个信息高速更新和报废的时代，“学习”已成为每个人面临的首要问题。这个社会就是如此残酷：一个教师如果不以比一般人更快的速度更新知识，肯定要被淘汰。早一点意识到这一点，就会早一点掌握竞争的主动权。

简介：摘要教育惩罚的有效性和教育性是实施教育惩罚的重要依据,而教育惩罚的负面效应又致使教育惩罚遭到许多教育者的摈弃,教育惩罚因此被置于采用与否的两难困境。教育惩罚要想如同教育奖励一样在教育中被正视,需要澄清教育惩罚概念,并从道德和舆论困境、文化困境、实施困境、法律困境中进行突围。突围的重点在于深入理解教育惩罚概念;让教育惩罚回归本位;提升教育惩罚的有效性;让教育惩罚有法可依。其中,在突围基础上进行教育惩罚有效性的重构尤为重要。

简介：摘要现阶段，人民群众对孩子的教育问题愈加的关注起来，对其的投入也逐渐的增高。所有的家长都希望自己的孩子上最好的学校，有最好的学校环境，接触到最好的教育，学习到最全面的知识，想要孩子不断的成长起来，为孩子的未来发展做铺垫。在这样的形势下，我国的教育行业迅速的发展起来，越来越多的人才在就业时选择了教师这个行业，我也是其中的一员，这不仅仅是因为老师的发展前景非常好，还有一些其他的个人因素在里面，这些因素使得我选择了当一名老师。

简介：随着国家课程改革的深入,对教师评价标准也从传统教书匠向学者型、科研型转变,要求教师在具备优良教学能力的同时,还应具有独立进行教科研的能力。论题是进行教科研的起点,也是研究成败的关键。因此,教研者须要对教科研论题选择的类型、途径、原则、步骤等有一个概括的了解,以期取得论题的价值意义。

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简介：教师轮岗制是促进义务教育均衡发展的一项重要政策,不仅对缩小城乡教育差距、实现教育公平起关键作用,并且有利于缓解＂择校热＂、促进教育公平,应该大力推广实施。但在实际执行这项政策的过程中却面临以下困境：教师主动参与轮岗的积极性不足;教师管理体制的阻碍;各利益主体的冲突与博弈。对此,可行的路径选择是：刚性与柔性相结合,完善激励机制;实行＂县管校聘＂制,确立教师公务员身份;平衡各利益相关者的关系;完善监督与纠偏机制。

简介：本文从人性假设角度认识高校教师特性，提出如何根据高校教师特性选择激励理论，有效激励高校教师。

简介：现代健康理念告诉我们，健康的人应该是身心俱健。笔者根据自己的亲身实践，从教师这个职业的角度，阐述了教师应怎样扮演好良师、慈母、益友的角色，以正确引导孩子健康成长。

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简介：摘要新一轮高中课改已经启动，如何按新课改的要求实现变化和调整，以更好地适应新课改的需要，无疑是处在课改前沿的一线历史教师最希望解决的问题，本文就近年新课改推行后的感受，谈谈高中历史教师应如何作出相应的变化以适应新课改的大潮。

简介：20世纪80年代以来，美国在教师严重短缺的背景下，出现了在大学正规培养途径之外的选择性教师教育路径。经过三十余年的发展，当前美国教师质量保障系统中形成了专业取向和选择性路径两大体系，并呈现分庭抗礼甚至取而代之的趋势。参考美国国家教育信息中心NCEI发布的2011年全美教师调查报告，可以对美国选择性路径在扩大教师队伍以及保障教师质量方面的成效做一初步评介。

简介：目前我国卓越特殊教育（简称＂特教＂）教师培养计划已全面启动实施。在培养过程中,应注意存在的几个问题：一是特教教师培养机构有待完善;二是特教教师培养中＂医教结合＂的顶层设计欠缺;三是特教教师专业水平普遍不高;四是特教教师培养课程体系不健全。对此,应采取切实有效的政策和措施来确保卓越特教教师培养计划更为科学、合理地实施,使特教教师的培养体系更为完善。

简介：摘要笔者者参加了2012年四川师范大学师培中心的新任教师职业技能培训。通过近一个月的学习，笔者就如何成为一名合格的高校教师，论述了自己的所得所思。