简介：与以往相比.中国公民的教育法律意识有了很大提高.但是由于某些传统观念的消极影响.我国教育法制建设起步较晚.缺乏教育法律实践以及人们对教育活动认识的局限性等原因,我国仍缺乏与现行教育法律制度相匹配的教育法律意识.良好的教育法律意识是教育法律实施的重要保证.因此,采取积极有效的措施.对公民进行教育法律意识的培养是依法治教的当务之急.

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简介：摘要：随着社会发展，农村家庭教育在法律意识方面的亟需得到了越来越多的关注。本文首先探讨了农村家庭的法律意识，其定义、特点和形成背景，并进一步揭示其与家庭教育之间的密切联系。研究发现，家庭教育中的法律问题不断增多，需要法律教育的介入和引导。针对这一问题，本文深入分析了家庭教育与法律的互动关系，并提出了一系列增强农村家庭教育法律意识的建议，旨在为农村家庭提供更为合理和法制的教育环境。

简介：公民法律意识教育是通过有目的地对公民施加法律观念的影响，使公民接受所传授的观念，进而用以指导自己的行动。公民法律意识教育的目标，是确立公民的社会主义法制观念，培养其社会主义法治精神。公民法律意识教育的内容，包括法学基础理论和现行主要法律。公民法律意识教育具有途径的多样性、环境的制约性和对象的自主性等特点。

简介：由于二元对立的社会结构。转型时期的中国法治建设存在着大众层次法律意识对精英层次法律意识滞后的现象。而当代中国大众层次法律意识和精荚层次法律意识都将不满指向法律现实，笔者认为，从理想状态出发。应该实现大众层次法律意识和精萸层次法律意识“和而不同”的有序协调，以在法治中各取所需，各为己用。

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简介：摘 要：科技的进步使得信息传播的方式越发开放、内容越发广泛。但是，信息传播中，其信息内容多呈碎片化，也有许多鱼龙混杂的不益于青少年成长的内容存在。这给青少年教育增加了压力。如何让青少年在有机融入新时代社会的同时，还能够具备一定的法律意识，是值得每个教育工作者思考的议题。本文基于对近年来青少年违法犯罪的特点、原因的分析，着重探讨了对青少年展开法律意识教育的策略，希望能为青少年的健康成长提供助益。

简介：我国公民的法律权利意识还存在较多新问题,公民对法律的认知程度和他们自身的法律意识有一定关系,只有我国公民法律意识之

简介：法律意识的作用不同于法律意识的功能,法律意识功能主要是指法律意识基于其结构而对社会法制系统和社会整体文化体系所具有的可能性。法律意识的功能包括直接功能和间接功能两个方面。法律意识的直接功能包括认识与评价功能、预测与指引功能、法制运行功能以及法律文化功能等方面。

简介：<正>所谓法律意识,是指人们对法和法律现象的思想、观点、知识和心理的总称。它包括人们探索法律现象和各种法律学说,对现行法律的评价和解释,人们的法律动机和要求,对自

简介：卫生法在我国社会主义法律体系中是一个新兴的法律部门,它是建立在医学科学基础之上的专门调整医疗卫生活动领域内社会关系的法律规范的总和,并以保障公民的健康权为根本宗旨,其基本形态和原则都有一定的特殊性,因此,卫生法有不同于其他法律部门的特点和调节手段。卫生法律意识是卫生法制实现的重要组成部分,卫生法律意识的培养和实现是卫生法制建设最关键的基础环节,作为法律意识的一种,它不仅具有一般法律意识的共同属性,还具有自己的特殊属性。卫生法律意识问题是卫生法学基础理论的重要问题,也是卫生法制实践迫切需要解决的新的课题,运用马克思主义的观点和方法研究卫生法律意识,认识卫生法律意识的形成机制及其在卫生法制建设中的作用,对于优化卫生法制实现环境,加快卫生法制建设具有重要的意义。

简介：摘要：中学时期的法治教育包含多个层面，内容繁多。本文主要是深入分析现阶段中学生的法律意识教育与法律知识教育两个方面。通过法律意识教育，帮助中学生知法、学法、懂法，树立健康的法律观。通过法律知识教育，启导中学生对基本法律理论知识自主理解，在现实生活中守法、用法，能够一定程度的使用法律武器保护自己，实效领会法律知识内涵。

简介：<正>一、领导干部法律意识存在的问题及危害胡锦涛总书记指出:“坚持依法治国、依法执政,是新形势新任务对我们党领导人民更好地治国理政提出的基本要求,也是提高党的执政能力的重要方面。全党同志特别是各级领导干部都要切实增强法制观念,带头学法守法,

简介：摘要社会主义法治化建设作为一项系统的工程，应当立足于中国社会整体系统的现代化发展，立足于我国公民法律意识的现代化，全面把握社会法律制度的内在联系，有效推进我国社会的法制进步和整体法律意识的进步。

简介：我们生活在一个有法可依的国家里,国家法律是正义公平的象征,是惩恶扬善的武器。另—方面,国家在努力建设社会主义法治国家,与此同时更重要的是我们每个公民也要有法律意识的觉醒,要用起这个武器,这样才能推动依法治国的真正形成。

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简介：随着民主法制建设的推进,新闻工作者要不断增强法律意识,防止新闻侵权.写社会新闻,要注意保护被采写对象的隐私权;写刑事案件报导,不要充当法官;写批评报导,要客观公正.

简介：指出了我国新生代农民工法律意识总体薄弱的现状，分析了新生代农民工护法意识方面的非理性、维权意识方面的非主动性、守法意识方面的非自觉性的特点，提出了对新生代农民工进行维权意识、守法意识和护法意识等法律意识方面的教育。

简介：教育法学是在教育学和法学两者结合基础上形成的新的交叉学科,在实践上体现了教育作用和法律作用的结合。教育法学作为教育学的一个分支,有着自己特殊的思维方式和思维内容。教育法律思维是法律思维与教育思维的结合,是从教育和法律两个方面对于人的培养发展的特殊思维。本文通过解析教育法学与教育法律思维的产生特点,深入阐释了教育法律思维的性质、基本含义、哲学基础和运用领域以及基本范围和特点,力争为教育法学进一步寻找到适合自己的思维特点和固有范畴,从而更好地推动教育法学及其学科的科学发展。