简介：摘要在教学活动中要注重生活资源的数学化，注重数学问题的生活化。开展数学实践活动，增强学生的实践能力，加强课堂延伸，拓宽实践渠道，让学生成为学习的主人，而教师成为学习活动的组织者和引导者。有了实践，学生才能不断创新，才能热爱数学。

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简介：摘要在我们教师所带的班级中，总会有一些学习困难的学生，他们对学习的信心不足，缺乏兴趣，长此以往，使自己的成绩一落千丈。事实上，这是一种急需我们避免的现象。我们教师在教学中应积极探寻正确的教学方法来减少学习困难生的人数，使所有的学生都能全面发展，学习成绩也有较大程度的提高。

简介：小学阶段是学生养成良好学习能力、学习习惯的重要时期。根据深化教育改革，全面推进素质教育的要求，数学教学中要激发学生的创新意识，培养学生学习的能力。在培养学习能力方面，我从学生的课堂学习习惯抓起，逐步培养学生的学习能力。在教学实践中，我不断反思，渐渐地形成自己的一些认识和做法。

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简介：小学低年级数学课本的特色之一就是通过形式多样、富于趣味性和可读性的主题图呈现数学信息，引导学生正确读图、理解图意，从而提高学生的读图能力。

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简介：埃德加在《学会生存》中精辟地指出：“未来的文盲，不再是不识字的人，而是不会学习的人。”只有善于学习、善于探究的人才能跟上时代的步伐。在小学数学教学中，怎样才能使学生在掌握知识的同时学到学习和探究的方法，增长学习和探究的能力呢？

简介：摘要随着新课改的不断推进，对于小学数学教学中学生阅读能力的培养就显得愈加重要。但是在目前的小学数学教学中，老师往往忽视了对学生阅读能力的培养，造成学生在数学学习中的阅读能力普遍较低。本文主要就小学数学教学中培养学生阅读能力的有效途径进行了阐述，为提高小学生学习数学的能力和课堂效率提供了可行性的建议。

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简介：摘要数学与我们日常生活紧密相连。生活离不开数学，数学也离不开生活，数学是人类生活的一部分。

简介：摘要“兴趣”是孩子各种创造力、求知欲的原动力，只要孩子对某种事物发生兴趣，就会无止境地去追求、去实践、去发展。在数学学习中，凡是能积极、主动地参与获取知识过程的学生,他们学习数学的兴趣浓厚,求知愿望强烈,数学素质会得到较快发展，本文从四个方面浅议如何提高学生学习数学的兴趣。

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简介：＂视多障＂学生是指除视力障碍以外还兼有其他生理、心理障碍的学生,这类学生是教育中最困难的群体之一。多重残疾使他们在感官功能和个人活动上面临巨大困难,严重影响了他们的生活和学习;使得任何一种专为某一类障碍设计的特殊教育方案都难以完全满足他们的教育需要。笔者班上就有一位＂视多障＂学生,该生由于小脑萎缩,引起视力障碍及智力障碍。如何让她适应数学的学习,

简介：能力培养已成为当前数学教学改革迫切需要解决的问题，培养学生的实践能力是当前的重要任务。在教学中，强化学生的动手实践环节，可增强其空间想象能力；加强对学生的习题阅读训练，可提高其阅读理解能力；加强对学生的自学辅导，可培养其终身学习能力。