简介:摘要在教学活动中要注重生活资源的数学化,注重数学问题的生活化。开展数学实践活动,增强学生的实践能力,加强课堂延伸,拓宽实践渠道,让学生成为学习的主人,而教师成为学习活动的组织者和引导者。有了实践,学生才能不断创新,才能热爱数学。
简介:摘要数学是一门逻辑性强、较抽象的学科。数学作为重要的基础课程,对于陶冶学生的情操,发展学生的思维,培养学生的个性有着重要的作用,小学生正处在由形象思维为主向抽象思维过渡的认知阶段。新课程的实施让学生真正由过去的“要我学”改变为“我要学”,所以我们在教学中,要注重培养高素质的人才、提高学生学数学的能力。
简介:摘要随着社会的发展,教育手段的更新变化,小班化教学变成发达教育的一种趋势。小班化教学更注重的是对学生的关注,个性化的培养,能力的提升。而并非像以往一样是知识的教学。社会在不断的变化,唯一不变的是,它需要有能力的人。本文就谈谈数学课中如何发挥小班化教学的优势,重点培养学生自查与分析的能力。
简介:摘要: 数学知识来源于生活,存在于生活,这就决定了数学与生活密不可分。培养学生的数学应用能力是小学数学教学的需要,也是小学数学教学的重要任务之一。现代数学教学,越来越强调培养学生自身的思维能力和运用能力。所以,我们教师在教学过程应该从学生的生活经验和知识基础出发,培养学生应用数学知识的能力,让学生真正做到学以致用。