简介：摘要物理极值问题，就是求某物理量在某过程中的极大值或极小值，是中学物理教学的一个重要内容，在高中物理的力学、热学、电学等部分均出现，涉及的知识面广，综合性强，加之学生数理结合能力差，物理极值问题已成为高中物理教学中的难点。通常解决物理中的极值问题有两种方法，数学方法和物理方法。本文对此做一简要探究。

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简介：摘要数学作为一门学科研究的工具，是学习所有自然学科的必备基石，而物理学科的发展历程中，数学的巨大作用贯穿始终。近年来高考物理越来越注重对学生应用数学工具分析处理物理问题能力的考查。本文主要从物理规律的推导、物理图像的研究和极值问题的分析来阐述数学函数在高中物理中的应用。

简介：大家都知道，物理量的定义、物理定理、物理定律等通常都是通过数学式来描述的，求解物理问题也常常要运用数学，可以说，物理离不开数学。下面笔者就如何运用数学原理巧解物理的极值问题谈几点体会。

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简介：用数学方法解决物理问题是通常的做法.而有些数学问题,如果给它赋予一定的物理涵义,从物理的角度去分析,解决起来就会非常简便.更重要的是,这种学科间思维方式变换的训

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简介：摘 要：任何事物都存在着紧密的互相联系，数学是物理之母、物理是数学之用。数学方法促进了对于物理学的研究。本文就数学物理这两科的跨学科学习进行了探究与思索，主要从数学化思想融入物理教学和利用数学知识解决物理问题两个方面进行探究，发觉了数学物理融合的可能性，以及融合之后会产生的效果。

简介：数学工具一直是解决物理问题的重要思想与方法之一,在物理问题的解决过程中,教师要善于引导学生利用数学工具来解决一类物理问题,而学生,也要善于采用数学工具来学以致用,真正全面提升知识与技能的实用能力.

简介：数学是解物理问题的重要工具,有时数学知识(或方法)选择恰当,能很好的简化物理解答过程,有豁然开朗之感．本文将介绍几例巧用数学知识的例子:

简介：各地物理中考都注重能力考在，其中比较突出考查了运用数学知识分析和解决物理问题的能力，它对提高学生素质起着十分重要的作用，运用数学知识分析和解决中学物理问题，就是从物理学的基本概念、规律出发，根据具体问题列出物理量之间的关系，准确地按物理模型与数学方法作出几何图形、函数图象、列出方程式或不等式等，进行推导和求解，从而使问题得到圆满解答，下面通过典型例解，谈谈运用数学知识求解物理问题。

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简介：数学是研究物理问题、进行科学抽象和推理的工具，又是计量和计算的工具，它简化和加快了思维过程，促进了物理学的发展。在物理教学中，注意培养学生运用数学解决物理问题的能力，对他们今后从事科技工作并进而有所发明创造有重要意义。１．注重培养学生将物理问题转化为...

简介：数学物理方程的基本问题是:从具体物理问题提出定解问题——求解定解问题——对解进行讨论。

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简介：在高中物理中，经常会遇到临界与极值问题，求解这类问题较多用到数学方法，运用数学知识解决物理极值问题，不仅易被高中学生接受，而且能培养学生应用数学知识解决物理问题的能力。

简介：1。生活事例用a克白糖配置成b克糖溶液，溶液浓度为a/b若在溶液中再加入m克白糖，溶液浓度变为a＋m/b＋m生活经验告诉我们，溶液变甜，