简介：摘要：新的小学数学课堂教育是当前我国小学教育阶段的重要教育学科，随着我国新时期课程教学改革的不断深入，提高数学课堂教学教育工作效率已经逐渐成为当前我国小学高年级课堂教学首要目标。因此，教师一定要充分清醒地意识到敢于创新课堂教学的重要性和意义，打破传统的小学课程教育课堂教学模式理念，灵活运用组合教学设计新的小学数学课堂教育课堂，创造和谐的、趣味的课堂教学模式，不断提高我国小学生的自主学习小学数学的积极性，优化新的小学数学课堂教育学习活动模式教育方法，以如何培养小学生自己为课堂学习活动主体，这样小学数学才能为引导小学生尽快步入新的小学教育阶段教学打下良好的教育基础。

简介：在小学数学教学过程中，图形教学占有很大一部分。图形教学有一定的难度，因为数学几何图形具有一定的抽象性，学生在接触理解过程中会有一定的困难。针对这一问题与现象，小学数学教师应善于运用教学工具，为学生创造一个更加立体、全方位的图形教学课堂，使学生在数学图形课堂中感受到图形世界的魅力与奇迹，在数学图形课堂中能够始终如一。激发学生学习几何知识的兴趣和积极性。本文围绕小学数学图形学与教学策略分析相结合的主题，进行了一系列的研究和探索。

简介：摘要数学作为小学一门重要的基础课，对于学生的成长和发展意义重大。因此，作为数学老师必须要讲究教学策略，提高教学实效性。本文结合个人六年级数学教学实践，对小学数学教学进行了探索研究，提出了几点教学建议，仅供参考。

简介：摘 要：对于小学生的成长而言，数学教育起着至关重要的作用，学生的思维能力的提升，数学素养的培养，以及学生综合水平的进步都在小学数学教学中有所体现。尤其是小学高年级的数学教育，都对日后学生升入更高年级的学习奠定了基础，因此在教学策略的研究和实践中需要教师进行深入的探究。但是就现阶段的小学高年级数学教学而言，不管是教学理念还是教学模式都存在着一定的问题，而这些问题都是完善教学策略，针对教学深入研究的重要依据，在此笔者也将在本文中针对小学高年级数学教学策略研究谈谈自己的看法。

简介：摘要：小学高年级学生在数学的学习中已经初步形成系统化的思维模式，对于很多数学的概念性内容已经全面了解，数学学习的能力也明显提升。新形势下小学高年级数学的教学要摆脱传统填鸭式思维模式的影响，积极培养和提升学生自主学习的能力。本文针对小学高年级数学自主学习能力提高为研究目标，明确小学高年级学生数学自主学习的重要性和意义，探究小学高年级数学自主学习能力培养的有效对策。

简介：摘要：一般来说，中高年级主要是三年级以上、六年级以下的小学生所处的学习阶段。在小学阶段，很多学生处于知识的积累阶段，因此对于在一定程度上，其知识的接受能力相对较低，尤其是对于小学数学学科来说。而经过小学前三年的培养，学生具备了一定的基础知识，在此基础上可以进行自我的学习。当前，随着网络不断的进步与发展，为学生的自主学习提供了良好的环境和氛围。小学生可以在教师的引导下，利用网络环境进行自主的学习和探索，而在自主学习和探索的过程中，能够有效地培养学生的学习主观能动性以及学习的积极性，最终实现全面的发展与进步。

简介：摘要：在小学高年级数学教学中，教师应高度重视“精教活学,自主课堂”教学策略，培养学生自主学习能力，科学设计课堂教学模式，让学生真正参与到课堂学习中，让学生更好地吸收数学知识。本文针对小学高年级数学高年级“精教活学,自主课堂”教学策略进行分析，希望对创新教学策略，培养学生自主学习能力做出积极贡献。

简介：摘要计算在小学数学教学中是主要的教学内容之一，是连接全部小学数学的主线，是学生学习许多数学知识的主要根本，也是学生以后生活、学习所一定要掌握的生活技能之一。所以，计算能力的培养要得到大家的高度重视，它不但和数学基础知识紧密相关，并且和训练学生的思维、培养学生的非智力因素等也是相互影响、相互推进的。

简介：摘要：教学实践证明，课堂作为教师教书和育人的主要途径，可以为学生搭建自我展示的平台，成为学生新的认识增长点、能力和素养的发展点，而这一切都是建立在有效的教学策略之上。小学高年级的教学策略与低年级有所不同，本文从笔者多年实践出发，给出了几点个人的建议，还望能够对大家有所启发。

简介：【摘要】在教育改革发展的趋势下，教育部门越来越注重教学的全面性，目的是不落下任何一名学困生，学习情况不同按照不同的教育方法进行数学教育，让学困生对学习产生更大的兴趣，从而提升学困生学习的学习质量。尤其针对小学数学而言，小学高年级学困生的基础不够扎实，思考问题的方式不太全面，也很爱玩。如果在教学过程中吸引不了学困生的专注度，只会让学困生产生厌学的心理。所以更应该改变传统的教育方式，提高学困生学习的效率，鉴于此，本文将探究如何提升小学数学高年级学困生的课堂教学效率。

简介：摘要：小学数学练习课是小学数学教学过程中非常常见的课程类型，主要是为了让学生能够在练习题目的过程中巩固所学知识，形成解题能力。如何上好小学数学练习课？笔者认为，小学数学教师要改变传统的教学方式，并在小学数学练习课教学的过程中做好备课、讲解、练习、议论、评价这五个步骤，从而切实提高学生的解题能力和练习效率。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学数学高年级练习课设计研究提出了一些建议，仅供参考。

简介：数学教学活动对学生逻辑思维能力的发展起着促进作用，所以学好数学对学生具有很大的影响。本文主要讨论了小学数学高年级教学方法。

简介：　　摘 要：数学作为小学一门重要的基础课，对于学生的成长和发展意义重大。因此，作为数学老师必须要讲究教学策略，提高教学实效性。本文结合个人六年级数学教学实践，对小学数学教学进行了探索研究，提出了几点教学建议，仅供参考。

简介：摘要：复习意在通过帮助学生梳理知识点，使学生能够形成知识网络体系，进而使学生会用数学知识点，提高小学生数学水平。由于复习课的开展效果不仅影响着学生数学水平，也影响着学生思维能力、分析能力、应用能力、综合能力等，因此教师必须重视复习课的开展效果。基于此，本文章对小学高年级数学复习方式进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：针对目前小学高年级数学的教学成效来看，数学教师必须不断进行全方面的整体改进，其中包括教学设计和方法的改进、与学生和睦相处关系的改进、学生自身学习兴趣嵌入以及学生对于数学综合能力的不断提高。这些更应从与学生自身息息相关的一些课题进行不断地练习和学习，保证学生在学习数学的同时，也能够充分得到综合素质的全面提高。

简介：摘要俗话说“学好数理化，走遍天下都不怕”，可见数学对于学生的将来有着多么重要的作用，所以现在，越来越多的家长和老师对数学阅读的教学非常重视。主要从数学阅读的概念、当下小学高年级数学阅读的情况、实践研究等几个方面进行讨论，对小学高年级的数学阅读得出一个具体的结论。

简介：摘要：进入高年级后的小学生，已经具备了一定的知识和技能储备，同时还掌握了自主解决问题的能力，所以传统的教学方法已经没办法满足学生的学习需求，教师们应该及时进行教学创新。新课改教育背景下，新颖的教学理念和方法层出不穷，如何才能选择更为高效的教学方法促进高年级学生的数学学习效率是教师们一直在思考和探究的问题之一。在本篇文章中，笔者将结合实践教学经验概述小学高年级数学教师如何进行教学创新，以此优化数学课堂，促使学生的数学学习效率和素养同步提升。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，小学数学的教学观念、教学方法、教学目标和教学任务发生了很大变化。在如此大的环境下，从事小学数学教学的教师必须根据教学要求不断改进和创新教学方法，以满足学生和家长的广泛需求。

简介：摘要：新课标的出台和考试政策的改革给我们的教育提出了更多的要求，对于数学的教学也指出了新的方向。当前的社会需要的是知识渊博、思维活跃的复合型人才。所以小学数学教师在教学过程中，要注意锻炼学生的思维能力。苏霍姆林斯基曾经说过：“知识是最容易被忘记的，而能力却永远伴随终身”。思维能力可以陪伴学生的整个学习生涯，在小学时期提升学生的数学思维可以为学生往后的数学学习打下基础。

简介：摘要在新课程改革的大背景下，小学高年级数学教学水平与教学质量在不断地提升，当然，也出现了一些问题，本文将结合自身的教学实践来谈一谈小学高年级数学教学的几点思考，目的是分享经验，帮助大家共同进步。