简介：摘要阅读是语文教学中最基本、最重要的训练项目之一，也是人们重要的活动之一，它使人积累知识，培养能力，陶冶情操，让人身心愉悦，每一个有责任感的教师都应该重视学生的阅读。读书百遍，其义自见。杜甫也曾倡导读书破万卷，下笔如有神等，无不强调了多读书、广集益的好处。在教育教学中，作为教师，要充分激发小学生的阅读兴趣，提高小学生的阅读能力。

简介：随着信息技术的快速发展,电脑、手机以及互联网等先进技术产品广泛应用在人们的生活和工作中,对人们的生活和工作方式产生着极大的影响。而小学语文阅读教学作为小学语文教学体系中的一个重要分支,其与先进技术的融合不仅是时代发展的必然趋势,也是小学教育体制改革的重点。因此,在进行小学语文阅读教学时,注意其与先进技术之间的融合,并不断地对传统的教学模式和手段进行创新和改进,提升课堂教学效果,提高学生的阅读能力和综合能力。

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简介：摘要随着教育改革的不断推进，越来越多的人开始注重学生的素质教育。而语文教育又是学生素质教育的重要组成部分，所以学生的阅读能力的提高，不仅可以使学生的语文学习成绩有好的转变，同时也有利于提高学生的综合素质。因此本文对语文阅读教学与学生阅读能力培养进行探究，旨在激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读能力，不断提高学生的综合素质。

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简介：摘要阅读是一种高尚的精神享受，有利于人文素质的提高，阅读也有利于提高语言的规范化程度。小学语文教学要注意结合学生的特点与身心发展规律，因材施教，激发学生阅读兴趣。小学生好奇心强，具有强烈的表现欲望，教师可以充分抓住学生这些特点，开展语文活动，让学生在活动中深化阅读，进而提高阅读理解能力。

简介：摘要阅读不仅是学习的工具,更是学习的手段。要想培养学生的英语阅读能力，要优化阅读的教学方法。首先，对于每一单元词汇表中的单词，要分层次教学，深层拓展，有利于积累要求掌握的大量词汇。其次，鼓励学生做课外阅读，这些文章不仅给予学生美的享受，了解一些风土人情，还能够激励学生不断积累词汇。

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简介：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确指出:'信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视'。这对我国今后数十年的教育信息化建设具有非常重要的指导意义。如何深刻理解和有效贯彻信息技术与教育教学的深度融合,已成为教育界高度关注的问题。尤其是在基础教育阶段,如何将信息技术应用到常规课堂教学中是教师面临的新课题。回望数十年来

简介：阅读教学是小学语文教学的命脉,有效的阅读教学方法的运用,可以强化学生的语文素养,为学生的发展奠定基础。为此,在阅读教学中,教师积极探索阅读教学的有效策略,以期提升阅读教学质量。文章就这个论题,从朗读、赏读和训练等三个方面阐述阅读教学的有效方法和途径,论述提升阅读教学质量,提升学生阅读能力的几点体会。

简介：要提高语文阅读教学的效果,教师应该改变以往生硬、枯燥的教学方式,把阅读学习的主动权交给学生,引导学习自主、主动地参与到阅读教学中,提升学生的阅读兴趣,并且领悟到文章的深层涵义,受到启发,从而达到课堂上的高效阅读。一、目前阅读教学的不足1.阅读教学的目标以应试为主目前大多数初中语文的阅读教学都是为了应对语文考试,教师过分强调阅读的考试目标,阅读教学中主要是传授给学生如何做题的技巧,忽视了阅读的人文目标。

简介：阅读教学在语文教学中是很重要的一个部分,良好的语文阅读水平不仅能够使学生在阅读过程中准确把握文章脉络和线索,也能够准确意会作者想要表达的思想感情。小学阶段的语文教学对于学生奠定以后的语文阅读基础有一定的影响,因此有着启蒙的重大意义。而在新课程背景的教育下,对于学生的阅读教学提出了更高的要求,要求老师更加关注学生对文本知识的掌握,在斟字酌句当中体会文字的内涵,从而能够获取一定的语文阅读能力,提升自己的文学素养。为此,笔者针对文章中如何提高小学生的语文阅读能力以及在语文阅读教学当中应该如何做,提出一些自己的看法和措施。

简介：在阅读教学中,引导学生进行阅读感悟可以有效促进他们语感的提升。课文中作者通过一些关键性词语有效地突出了文本的主旨及内容,教师要善于对这些关键性的词语进行捕捉,以此引导学生进行阅读感悟,从而实现文本阅读的高效化。《半截蜡烛》一文描述了伯诺德夫人一家在二战时期为了保护好情报而和德国军官做斗争的故事,文章基于“半截蜡烛”来逐步推进,将一家人面临危险而不慌乱的高贵品质展现了出来。

简介：摘要小学语文作为小学阶段的基础课程之一，它开启了小学生学习语文的开端，同时为其他学科能够顺利学习奠定了坚实的基础。在语文课的教学过程中，教师应该多多考虑小学生的年龄特点和兴趣爱好，运用多种多样的教学方法促进小学生素质的全面发展。本文以小学语文阅读教学中的主要问题为出发点，提出了若干提高教学有效性的策略，这对小学语文的发展有重要的意义。

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简介：随着高中新课程改革的实施,语文阅读教学成了高中语文改革的重点。文章从当前中学语文文本阅读教学现状入手,结合实际教学案例,探讨文本多元解读的方法,反思教学中出现的问题,从而更全面地提高学生的语文能力。

简介：阅读是语文学科的重要组成部分,是学生语文综合素质的体现,对于学生的成长和＂三观＂的形成有着不可忽视的作用。同时,阅读在语文中考卷中占据着很大比重,学生阅读水平对他们的中考成绩有很大的影响。所以,教师在教学过程中要重视学生的阅读,要利用各种有效的教学方式为学生提供阅读机会,提高学生的阅读积极性,发挥阅读教学的最大作用。同时,教师还要将现代化教学观念运用其中,增强阅读教学的时代性,促进学生持续发展。

简介：摘要阅读，是小学生获取科学知识的源泉，是小学语文学习的一个重要组成部分。阅读能力具有很强的综合性，教师一定要认清阅读能力的结构认读能力、理解能力、鉴赏能力、评价能力及运用能力，明确阅读目的，培养学生的阅读兴趣、阅读概括力和思维品质，加强课外阅读指导，从而进行有效的阅读技能训练，提高学生的阅读能力，激发其创造能力。