简介：<正>阅读一篇散文,需要捕捉哪些信息?这是考生必须明确的问题。笔者认为阅读散文应该捕捉以下信息：1．散文的主旨——“神”。常说散文是“形散神聚”,这“神”就是中心；抓住了“神”,“形”的问题也就好解决了。这就叫做“牵

简介：摘要：在小学英语课堂教学中展开大量阅读的学习活动，不但能让学生在阅读的过程中体会到学习英语的乐趣，让学生树立学好英语的自信心，还能让学生领悟到学习英语的意义和价值。这是小学生学习英语的有效途径。   

简介：

简介：记叙文是指那些只摄取生活中的一个或几个片断，来刻画人物，讲述故事，以表达作者情感倾向或人生思考的一种文学作品样式。它以“记叙”为经，“描写、议论、抒情”为纬。

简介：【摘要】在现阶段的小学语文教学中，学生思维活跃，是其成长发展的重要转折点，因此，促进学生树立正确的学习动机，养成好的学习习惯，提高专业的学习能力，是今后达成良好学习效果的关键基础，这对于学生今后的发展而言也是十分重要的。语文学科贯穿着我们的学习、生活，培养学生的语文阅读信息提取能力，能够使其达到更好的学习效果。在现今语文学科当中，阅读占据着举足轻重的地位，是语文学科的关键部分，要想帮助学生顺畅通过阅读关，就需要掌握一些阅读方法和技巧。因此，新时代教学下小学语文教师对于学生语文阅读信息提取能力的培养要尤为重视，且能提供给学生一些切合其年龄特点和学习实际的有效对策。

简介：小学语文教学的重要组成部分之一就是阅读教学。让学生自己学会阅读是阅读教学的目的,这样才能在广阔的生活空间里掌握生活与学习的本领。让学生在阅读中学会阅读,这是我们阅读教学中的首要任务。

简介：阅读教学在小学阶段非常重要,它是语文教学的有机组成部分。阅读教学的终极目标是让学生自己学会阅读,自能读书,这样才能在广阔的生活空间里,体悟生活,感受生活,掌握学习的方法。这是我们教学中的首要任务。

简介：摘要：新课程标准视野下小学语文阅读教学的实现，不仅是顺应教育教学发展创新趋势的必然选择，也是学生产生阅读兴趣、掌握科学阅读方法、养成良好阅读习惯的重要措施。因此，本文阐述了创造阅读情境、加强阅读指导、扩大阅读资源的重要措施，希望为实现新课程标准视野下小学语文高效阅读教学提供有益参考。

简介：【摘要】随着科技的高速发展，信息技术在小学语文教学中的运用日益广泛。教育部实施信息技术应用能力提升工程2.0也促使教师改变传统教学传统观念，实现信息技术与课堂教学的有效融合，小学语文课堂教学也迎来信息化教学2.0。语文阅读教学是培养学生综合素养的重要一环，信息技术形象、灵活、直观、动态的教学方式有利于构建新型课堂模式，搭建个性化网络教学平台，优化了教学方法、实现多学科融合，从而激发了学生学习兴趣和探究热情，促进学生加深对语文阅读知识进行理解和掌握利用。利用互联网开展拓展多元的阅读，自主学习，从而提升学生的自主学习能力，团体合作能力和独立思考的能力。本文将通过信息技术环境下小学阅读教学有效策略角度进行论述。

简介：

简介：【摘要】随着教学改革进程的不断加快，学生的语文素养在阅读教学中如何得到落实或提升，已经引起大家的重视。为此，笔者结合自己的实际教学，从抓住课题，设计问题，激发学生走进文本的兴趣；再灵活运用关键字词，串联上下文；或突破关键句，从而优化阅读教学，提高课堂效率。

简介：【摘要】随着教学改革进程的不断加快，学生的语文素养在阅读教学中如何得到落实或提升，已经引起大家的重视。为此，笔者结合自己的实际教学，从抓住课题，设计问题，激发学生走进文本的兴趣；再灵活运用关键字词，串联上下文；或突破关键句，从而优化阅读教学，提高课堂效率。

简介：摘要：现如今，我国科学技术正在快速发展，对于很多行业而言，信息技术已经不可或缺。而信息技术因起具有快速、高效、可以不限地点等诸多优势而被大范围应用到教育中。在中职英语阅读教学中，学生学起来经常感觉到阻碍，教师无法提高学生学习英语阅读的热情。现在教育正在变得越来越现代化，将信息技术有效结合于英语阅读教学已经成为重中之重。

简介：陶行知先生在《创造宣言》中写道：“人人是创造之人，天天是创造之时，处处是创造之地。”随着知识经济社会的到来，阅读教学的地位得到提升，一改“读是为了写”的旧观念，把阅读与写作相提并论，这是十分必要的。但这绝不是把两者割裂开来，相反，我以为读写结合是提高课堂效率和培养学生创新能力的必由之路。课堂是语文教学的主阵地，课堂阅读教学亦是培养学生创新写作能力的主阵地。我们应在阅读教学小捕捉创新写作的契机。

简介：

简介：摘要：随着新课程改革的不断推进，对课堂教学的有效性提出了更加严格的要求。小学阶段的英语阅读对学生至关重要。学生英语知识的学习以及语言能力的培养需要通过更加有效、广泛的英语阅读来实现。因此，教师应在新课标的指引下，积极地进行小学英语阅读教学有效性的提升，以此顺应社会发展的趋势，培养小学生的英语核心素养，促进学生英语综合素质能力的全面发展。

简介：摘要阅读教学作为英语教育中的一个重要环节，是英语教学中的重点和难点。在《英语课程标准》的指导下，怎样才能上好中学英语阅读课，提高学生的阅读水平和能力呢？在外语教学中，许多学生有阅读方面的困难。帮助学生成为一个更有效率的读者，提高他们的阅读能力是至关重要的。本文通过提高英语阅读课的有效性来对如何提高学生的阅读能力进行了探讨。

简介：摘要：新课改对小学英语阅读教学提出了更高的要求。教师需要根据新课标要求开展小学英语教学，才能促进学生英语核心素养的形成，为学生的全面性发展奠定坚实基础，提高课堂教学效率。

简介：摘要：新课标背景下，实施小学英语阅读教学，教师要明确新课标基本理念，探析核心素养的要求，根据以往英语阅读教学的各类问题，构建提升小学英语阅读教学有效性的策略。以上从课前的预习、课中的教学、课后的巩固提升等多个方面进行论述，教师根据学生的阅读基础、阅读反馈等的情况实施教学，适当调整好阅读教学方案，从而更好地提高新课标下的小学英语阅读教学成效。

简介：摘要：在英语阅读教学中，教师要从资源、方法、活动等方面进行融合教学，让学生在课堂上拓展思维的视野，掌握英语的思维方式，从而提高自己的英语阅读能力和审美鉴赏能力，从而增强英语词汇的知识和运用能力。基于此，以下对新课标下小学英语阅读教学有效性策略进行了探讨，以供参考。