信息技术与英语阅读教学的有效融合

马玲花

摘要：现如今，我国科学技术正在快速发展，对于很多行业而言，信息技术已经不可或缺。而信息技术因起具有快速、高效、可以不限地点等诸多优势而被大范围应用到教育中。在中职英语阅读教学中，学生学起来经常感觉到阻碍，教师无法提高学生学习英语阅读的热情。现在教育正在变得越来越现代化，将信息技术有效结合于英语阅读教学已经成为重中之重。

关键词：中职英语；信息技术；英语阅读；中高年级

引言

现如今，学生在学习英语阅读时，由于词汇量的扩大以及语法的增多，常常会遇到相当大的难度增加，同时也给教师在教学过程中提出了难题。所以，创新和改进教学手段已成为一项十分重要的教育任务。在教育中，信息技术的应用作用渐渐显现，其生动有趣、资源丰富等特征越加显著，有利于将中职英语阅读的效率进行提升，这就是为什么教师需要开始研究在英语阅读中信息技术的使用，并找到更适合学生和教学实践的应用方式。

1信息技术与英语阅读教学有效融合的作用

1.1有助于提高学生英语阅读兴趣

英语对学生来说是一门比较难学的课程。由于记忆量大，内容复杂，学生对英语学习和阅读并不是特别感兴趣。现如今信息技术正在逐渐发展，可以直观地向学生展示丰富有趣的英语阅读资源和故事，提高英语阅读教学的趣味性。除此之外，使用信息技术进行教学，可以适应年级上升所带来的困难，使英语阅读符合中职各年级学生的英语水平，适合各个年龄学生的喜好，有助于提高学生英语阅读兴趣的兴趣。

1.2有助于让学生对英语课文中的难点有所理解

中职的各个年级学生对于英语学习的难度逐渐加大，有很多学生在上课过程中时常遇到一些问题。仅仅通过教师的解答无法为学生带来深刻的印象，不便于理解。然而，现代化信息技术可以有助于学生理解英语知识中最重要和最困难的部分，通过动画、知识分解、微型课堂等形式，最大程度上利用视觉、听觉的感官刺激，解决学生早期英语阅读问题，有助于让学生的英语阅读能力有所提高。

1.3有利于提高小学生的英语学习能力

英语阅读可以提高学生的英语知识，同时也能利用较为有趣的阅读激发学生的英语学习兴趣。现如今信息技术的普及可以利用将英语阅读教学的质量进行提高，来保证学生的学习水平。对于英语知识的解释以及英语阅读章节的分解而言，信息技术发挥着重要的作用，有利于学生更快地对英语阅读中的内容有所把握，将各个知识内容记住，从而提高英语学习水平。

2英语阅读教学与信息技术科学融合策略

2.1利用信息技术，高效导入阅读

在以往的英语阅读教学中，有很多教师选择用导入式教学手段作为常用手段，所使用的材料比较枯燥乏味，无法提高学生对于英语阅读的兴趣，致使教学质量不是很好。所以，教师需要在课堂上，与课本上的内容相呼应，巧用信息技术的优势来进行导入式教学，营造有趣的学习环境，让学生提高阅读兴趣，进而自主进行阅读活动，提高效率。

2.2利用信息技术，完善教学手段

现如今，有许多教师重视对内容的讲解，让学生进行背诵，学生只能一味地完成教师安排的任务，最后致使课堂气氛低下，较为压抑，学生因此渐渐失去学习兴致。在课堂教学过程中，教师需要以学生为主体，与学生一同进步，有助于保证教学质量。所以，在教学环节中，需要将以学生为主体的观念贯彻到底，巧用信息技术推动英语阅读教学的发展，抛弃现有死记硬背式的教学手段，打造活跃的教学环境。在上课时，将信息技术所具有的视听特点运用起来，将死板的教学方式改为使用图片、音频以及视频等展示方式，利用多媒体将直观形象呈现出，让学生体会到视听感受，增强其学习兴趣，让注意力更为持久。

2.3利用信息技术，巩固学习

学生在学习英语的过程中，在上完课以后，可以将闲余时间进行合理运用，适当阅读课外名著。想要学好英语阅读，就需要日积月累地增加阅读量，同时需要学生长时间坚持，切忌三天打鱼两天晒网，让其养成这种学习习惯。除此之外，教师需要重视学生的自觉学习，特别是在当下，每个人的学习水平与其今后的发展相挂钩。所以，在学生进行学习的时候，需要具有自我控制能力，科学安排自己的闲余阅读时间，只有如此，才可以得到稳定的进步，在一定程度上减少教师的压力，提升教学质量。教师可以根据各个小组来进行教学，小组之间可以相互讨论，相互提问，方便日后进行课后学习。教师也可以将教学内容设置各个模块，为学生布置有针对性的作业，将阅读、写作、口语等多个方面的练习结合起来，保证学生的综合实力。

结束语

综上所述，英语阅读教育与信息技术的完美融合已成为当前教育改革以及发展的趋势。在中职教育中，教师需要以学生作为核心，提高其学习兴趣，将学生参与英语口语以及阅读活动的积极性调动起来，让学生可以自觉学习，以此推动英语阅读课堂的有效构建。

参考文献：

[1]朱剑.论信息技术与英语阅读教学的有效融合[J].华夏教师,2020,109(25):39-40.

[2]龚吉安,古文秀.信息技术与中职英语阅读教学融合[J].教育信息技术,2020,000(001):32-34.

[3]朱晓云.信息技术与英语阅读教学的深度融合[J].英语画刊(高级版),2020(08):56-57.