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  • 简介:《四库总目》否定了中国传统星占,且明确地列举了一些较有说服力的理由.这在中国天文学史和思想史上是值得关注的.否定的历史成因有中国学术思潮自身变化的作用,也有晚明以后输入的西学的驱动.否定有重要意义,影响较为复杂.

  • 标签: 星占学 《四库总目》 否定
  • 作者: 佚名
  • 学科: 军事
  • 创建时间:2019-07-28
  • 简介:宋夏灵州之战中发生两次荧惑犯舆鬼的天象,西夏历法深受宋的影响,分野统论第一百五十六某些异常天象对于宋朝对西夏的军事、国防政策产生一些影响

  • 标签: 历法宋夏 宋夏关系 星占历法
  • 简介:Withthewomeninclassicredandgoldgownsandthemeninsharpwhite-tieeveningdress,thesefamousfacesoozeoldschoolHollywoodglamour.女星们身着经典的红色或金色礼服,男星们则清一色黑西装、白领结,从这些我们熟悉的面孔中可以感受到老式好莱坞的魅力。

  • 标签: 好莱坞 江山 星占 英国 GOLD SHARP
  • 简介:马王堆汉墓帛书《五星占》是现存最早的一部天文书,帛书整理小组的释文发表至今,先後有多种研究成果。尤其值得一提的是,刘乐贤先生在帛书整理小组及其他研究者成果的基础上,曾对《五星占》进行了全面的整理和研究。

  • 标签: 马王堆汉墓帛书 整理 星占 研究成果 研究者 得一
  • 简介:天文星占在中古时期具有双重性质,既是一种富有权威的实用性知识,又是富有政治文化色彩的符号秩序。天上的星官与地上的皇帝、宫廷、百官、州郡一一对应,星空因此成为华夏帝国在天上的投影。在这个投影中,夷狄也有其不可忽视的位置。借助昴宿与匈奴的对应,在华夏的天文图景中,北方的夷狄获得了一个永恒却又边缘的位置。十六国时期,君主们重视昴宿星占的实际作用,但在宣传中一般回避昴为胡星的说法,而尽量采用分野说加以缘饰。在重视昴宿之外,一些十六国政权还努力使紫宫、心、房、大角等象徵帝国宫廷或皇帝的星象与自己关联起来,显示出他们利用华夏的符号体系维护自身合法性的努力.

  • 标签: 星占 华夏帝国 华夷秩序
  • 简介:摘要如何引领学生走进“平面向量”这具有多种“背景身份”的知识体系之中,以此使学生自然地、水到渠成地实现“概念的形成”呢?窃以为,教师应该“巧引资源,让学生在情境氛围中乐;转变学法,让学生在自主自悟中善;走出文本,让学生在拓展延伸中深”,以此打造厚重、精彩、多元化的理想数学课堂。

  • 标签: 情境引入自主自悟拓展延伸
  • 简介:摘要:汉语拼音是学习汉字的重要工具之一,对学生今后的语文学习起到举足轻重的作用。本文从幼小衔接的角度出发,提出了拼音教学活动化的理念,以在“故事编织”中激趣,于“画面想象”间理解,在“游戏体验”中提能,在“信息媒体”上查验,于“生活实践”间运用这几方面进行阐述。

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  • 简介:一次少先队活动课上,艺术辅导员为我们讲解京剧艺术。我被祖国的京剧艺术深深地迷住了!晚上,我兴奋地和妈妈说着,手舞足蹈的样子引得妈妈哈哈大笑。妈妈问我:你想学京剧吗?我兴奋地说:想啊,想啊,我一定认真地学。从那时起,一颗传承中华传统文化的种子,悄悄地种在了我的心里。

  • 标签: 学做人 京剧艺术 国粹 中华传统文化 活动课 少先队
  • 简介:我国向来重视安全问题,“国家始终把主权和安全放在第一位”.早在20世纪50年代,就在高等教育中设立了“安全工程”专业课程,目前,研究安全的学问渐渐形成一个庞大的学科群.当然,现代意义上的国家安全是一个美国概念.按照美国战略学家约翰·柯林斯的观点,“国家安全即国家生存,保证一定程度的独立、领土完整、传统的生活方式、基本制度、社会准则和荣誉等不受损害.”公安与安全最大的共性在于“安”,两大学问(或说事业)的归宿都是落实到“安”字上,但两者因研究对象、研究范围不同而不能彼此代替.研究公安些安全,公安学者的书架子上应当有安全的著作,甚至公安院校可以考虑开点安全课.

  • 标签: 公安学 安全学 安全 国家安全 非传统安全 学科交叉
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  • 简介:我观看了特级教师吴正宪老师执教的《分数的初步认识》一课的录像。吴老师精巧的设计思路,严谨的教学方法,课堂的生动、高效,让我钦佩不已。尤其是组织学生辩论,加深理解新知1/2的部分:“把一个圆分成两份,每一份一定是它的1/2,

  • 标签: 《分数的初步认识》 技术 学思 特级教师 教学方法 学生辩论
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  • 简介:平狄克和鲁宾菲尔德曾在他们的《微观经济》前言中说:“对于关心世界如何运行的学生而言,微观经济是他们所学到的最为重要且让人感兴趣的学科之一。”借用他们的话,我想说,对于希望深入理解中国经济的人们而言,信息经济是他们所学到的最为重要的学科之一。

  • 标签: 《微观经济学》 活学 活用 信息经济学 中国经济 学科
  • 简介:【摘要】《全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)》指出:“在教学中积极引导学生自主学习、主动探索社会现实与自我成长的问题,通过调查、讨论、访谈等活动,在合作和分享中丰富、扩展自己的经验,不断激发道德学习的愿望,提升自我成长的需求。”根据课程标准,作为一线教师的我们需要在课堂教学中开展有效的、优化的合作学习模式。本文将对此问题展开深度探讨,从构建合作学习模式的意义出发,解析当前合作模式存在的问题,继而展望此学习模式的具体实践与创新。

  • 标签: 自主学习 合作学习 思品教学