简介：
简介：在教学中,情境教学法作为一种方式灵活、操作性强、易于掌握的教学方法,使学生产生体验并能够很好地理解教学内容的理论部分。本文是在新一轮课程改革的大背景下,以新课改理念为指导,以创建有效课堂为目标,着重阐述如何在教学中创设小学英语新课堂教学情境,以调动学生的英语学习积极性,激发他们的学习兴趣,实现小学英语课堂教学情境化,从而提高课堂教学的实效。
简介：中考英语传统的三轮复习法既费时,又让学生感觉单调乏味,且复习效果大打折扣。将GoForIt七至九年级五册书中的55个教学单元归类到23个话题下的'话题整合式'复习法既顺应了《义务教育英语课程标准(2011年版)》的要求,又适切人教版教材的编写理念,更能理清复习教学思路、构建知识网络,进而能科学地分配复习时间,提高复习效率。本文通过实例详细介绍了'话题整合式'复习教学的设计思路、设计意图以及具体的操作流程。
有效讲评英语复习卷备战中考
英语复习课中的有效教学
初三复习阶段的有效阅读教学
初三英语复习课有效教学探究---从一次市级公开课“话题式”复习谈起
关于提高话题式复习课教学有效性的探索
点石成金——谈中考书面表达复习的有效性
如何提高中考英语词汇复习的有效性
优化复习策略提高复习课效率
主动复习事半功倍
创设情境 提高英语教学有效性——一节复习课引发的思考
浅谈中考英语复习
巧用目录，复习英语
话题整合式复习法在中考考前复习中的应用
高考阅读理解复习指要
英语复习迎考的智慧
浅谈英语高考词汇复习
浅谈中考英语复习策略
2011英语高考复习建议
关于完形填空复习备考
