简介：本文探讨了隐性知识与显性知识的区别,指出隐性知识管理的关键是使之转化为显性形式,并在决策中不断再使用隐性知识,提出了企业加强隐性知识管理的具体措施.

简介：通过介绍隐性知识吸收与企业突破性创新能力的耦合机理,提出了研究假设,建立了隐性知识吸收动力模型,把关系水平、信任程度和激励机制作为重要考虑因素,分析不同的激励制度下企业的得益,利用隐性知识吸收过程的动态演化相位图分析了知识主体的动态演化均衡点,并得出了关系水平、信任程度和激励机制影响企业知识吸收的结论.

简介：当诠释学在中国学术界逐渐被重视之际，笔者注意到，较之西方的分析哲学，诠释学比较容易被中国人所接受。我以为这是因为诠释学的精神与中国传统的人文精神在深层次上有着相契合的点之故，质而言之，是因为它们所说的“本体”都含有流动变化、生生不己的意义。然细考之，两者亦存在着不容忽视的区别。这一点，通过对中西方传统本体论的比较分析便可以清楚地看出。

简介：在二十世纪的西方文学史中，弗兰茨·卡夫卡虽然只留下为数不多的几部作品，但依然成为无数文艺批评家耗尽心血也难以参透的文字迷宫。其中，《城堡》就是其颇有代表性的一部，作品中蕴含的本体象征意义体现了作者最高的艺术追求，其作品中的本体象征可以从神话、象征、迷宫、影响四个方面进行理解。

简介：主体形而上学和资本主体性存在内在契合。资本主体性是指资本反客为主，攫取了人的主体性，成为吞噬和控制一切非资本之物的霸权，并最终导致“人受抽象统治”的生存状态。主体形而上学通过确立资本的主体地位在现实层面实现了对人的统治。马克思通过理论和经济层面的双重主体性批判．揭示出资本主体性的虚幻性．把人从资本统治中解放出来是马克思寻求的人的解放之路．马克思主体性批判采取了社会历史批判方式．不仅对主体性的“副本”进行批判，还对主体性的“原本”进行批判．对资本主体性的批判是马克思主体性批判的现实维度．彰显出马克思主体性批判的现实意义。

简介：

简介：教学改革应以学生主体性发展为起点和依据,树立现代的教师观、学生观和教材观.把握教改实质,消化吸收,为我所用.

简介：近年来,伴随着网络社会的迅猛发展,网络群体性事件的日益频发引起了研究者们的广泛关注,不少学者对其进行了积极的研究和探索,成果颇丰。本文试图对这些研究进行简要的梳理和归纳,在前人研究成果的基础上,着重评述了网络群体性事件的定义、特征、网络群体性事件的起因、性质,试图通过分类的方式对其进行全面的剖析。

简介：具体什么时间很难讲，但就从过去这20年的某个时间开始，“知识”变成了形容词。

简介：竞争性项目竞争性项目是指投资收益比较高、市场调节比较灵敏、具有竞争能力的建设项目。竞争性项目以企业为基本投资主体,投融资活动在市场上进行,由企业通过市场筹资、建设和经营。基础性项目基础性项目是指具有自然垄断性、建设周期长、投资量大而收益较低的基础设施和部分基础工业项目。基础性项目主要由中央及各级地方政府集中必要的财力、物力进行投资,并吸收企业和外商参与投资。

简介：人类自从有知识以来，便有知识管理。在农业文明时代，生产知识主要以世代相袭的经验和技能的形式存在，物质生产过程同知识的传授几乎浑然一体，知识管理仅存在于统治阶级为维护统治而实行的政治上层建筑和文化领域。随着工业革命和近代自然科学技术的发展，传统的经验技能的重要性日益衰落并让位于系统化的科学知识。教育成为知识管理的中心课题，它同科研开发和生产相结合，但同时也把人们受教育过程同从事生产过程相分离，此时的知识管理集中表现为学科建设和与知识的传授相关的领域。由于技术知识人才在物质生产部门的突出作用，出现了白领阶层，传统的以机械论哲学为基础的科学管理不再适用，出现了以激励为主的管理变革，基于心理学。行为科

简介：中学生的言语交际应遵循礼貌、切合、调适准则，文明礼貌，注意交际者的身份、角色关系、具体环境、话题内容等诸多因素，掌握幽默、委婉的说话技巧。在交际环境和语文实践中培养其言语的应用能力．体现出言语交际的得体性。

简介：文章通过阐述知识网络内部企业知识市场的基本特征，并进一步分析知识网络企业内部知识市场中知识的共享模式及其实现过程，为构建合理的网络内部知识市场交易模型，完善知识交易过程提供理论依据。

简介：主体性教育是一种教育哲学思想，其目标是使学生成为学习和发展的主体。本文从教学过程、教学内容、学习过程三个环节以及情、策两点进行了实践和探索，完成了主体性教学创新模式的构建，以期待对高职教学模式的创新有所裨益，使学习主体的学生更快速协调地发展。

简介：一、世界贸易组织的宗旨、目标、实现途径、基本准则(一)宗旨:“提高生活水平,保证充分就业,大幅度和稳定地增加实际收入和有效需求,扩大货物和服务的生产与贸易,按照持续发展的目的,最优运用世界资源,保护和维护环境,并以不同发展水平下各自需要的方式,加强采取各种相应的措施”;“需要积极努力确保发展中国家,尤其是最不发达的国家在国际贸易增长中的份额,与其经济发展需要相称。”(二)目标:产生一个完整的、更具有活力的和永久性的多边贸易体系来巩固原来关税与贸易总协定以往为贸易自由化所作的努力

简介：一、啥时开始冬泳好冬泳锻炼并不是从冬季才开始进行，而是从夏泳开始再过渡到秋泳，众所周知：一只玻璃杯倒入开水．立即会炸裂，秋泳是人体对严寒冬季的气温、水温的适应过程。随着气温下降坚持下去，身体可逐渐适应。尤其是秋末冬初，寒流频频袭击，气温下降明显．下决心坚持闯过这一关．冬泳也就比较容易了。如果没有秋泳的适应

简介：构建了知识供需匹配评价指标体系，给出了指标权重的赋权方法；依据知识需求方的知识需求，构建了知识供需匹配要求度矩阵，并运用模糊综合评价方法构建了知识供给能力评价矩阵；在此基础上，通过计算知识供需双方的知识供需匹配度，对知识供给方进行选择。最后，通过算例说明了该方法的可行性和有效性。

简介：随着市场竞争日益激烈，企业越来越无法依靠单一要素获取竞争优势，对知识进行战略管理的能力已成为企业竞争优势的一个重要来源。目前，人们主要从信息、技术和文化这三个角度对知识管理进行理解。本文系统介绍了知识转化模型、组织知识管理模型、无形资产框架、智力资本模型，及知识管理阶段框架等一些有代表性的知识管理框架。知识管理系统既能够为用户提供所需知识，又可以对知识的文件管理和交换提供支持，为达成这些目的，知识管理系统应该能够提供多角度支持、实现不同观点的整合、有利于现有知识的再利用、并使用户能够获得对知识的直观理解。本文还对知识管理系统的一些基本功能及其实现工具进行了探讨。

简介：知识联盟是战略联盟的高级形式，管理咨询公司可以通过与其他企业结成知识联盟，提升学习能力、实现优势互补、共担创新风险、降低交易成本，更有效率地获取其它组织的知识资源。咨询公司荻取联盟伙伴的知识受到知识本身的特性、组织闻的学习能力差异以及文化多样性和利益冲突的影响。咨询公司可以通过建立共同愿景、促进文化沟通、培育社会资本和信任、增强风险防范、促进交互学习等策略提高知识荻取效率。

简介：如何有效的激励知识共享是学习型企业成功实施知识管理的关键，本文分析了企业知识共享过程中存在的障碍，提出了企业知识树模型，建立了企业知识共享的成本和交易模型，探析了学习型企业激励知识共享应采用的运行机制。