简介：在NA样本下,利用大小分块方法和矩不等式首次构造并证明了随机设计情形下的线性模型的回归系数的经验似然比统计量的极限分布近似服从卡方分布,并进而构造其经验似然方法下的置信域,最后,模拟比较得出经验似然法下的置信域优于正态逼近法下的置信域。

简介：新型犯罪日趋复杂,案件审判人员对高标准技术工作的需求不断增加,这些都要求研究新的证据评价方法,从而对各种微量物证理化检测数据的证据价值进行评估。证据评估方法能够反映法庭科学家在案件审理中的作用。这意味着上述数据（证据）应当在案件诉讼中控辩双方提出了相互对立的假设H1和H2的情况下接受评估,贝叶斯模型适用于这种情况下的证据评估。本文描述了在比较和分类（其实分类也是以比较为基础）问题中使用似然比方法（LR）对被观察的理化数据进行评估的原理。LR模型允许在一次计算中将所有重要的因素都包括在内,以此实现对相关理化数据的评估。这些因素包括,被比较样本间被比对理化数据的相似性,被测理化数据在有关总体中的稀有性,以及可能的误差来源（样本之内、之间的差异性）等。作为统计工具,LR模型只能用于仅以几个变量描述的数据库,而事实上大多数理化数据都是高度多维的（比如光谱）,因此,需要使用缩维手段比如图形模型或适当的化学计量工具作降维处理,本文对此举例说明。需要指出,LR模型只应作为一种支持性（非决定性!）的工具,其结果（论）要接受严格的分析判断。换言之,统计方法并不能传达绝对的真相,采用的分析技术会有各自的不确定度,各种可能的错误答案也是统计方法的构成部分。因此,应当进行灵敏度检验亦即对所用分析方法作处理验证,从而确定其表现优劣。基于此,本文采用经验交叉熵方法举例说明如何对LR模型作校验。关于来源水平的理化数据评估,这涉及到比较样品是否源自于同一物体即是否具同一性的问题。通常,办案人员（法官、检察官或警察）会对被发现的取自于身体、衣服或鞋子的微量物证（显示与对照样本类似）是否发生了转移并留存下来的活动感兴趣,这就是所�

简介：蜂蝶爱花,我也爱花。在我看来,花就像人儿一般。鸢尾花的蓝是忧伤的蓝,是寂寞的蓝。她身着美丽的衣裙,走过她身边时,好似惊现一抹亮丽的蓝。只要她在,你就会觉得连眼前明媚灿烂的阳光,都隐隐地呈现出了柔和的蓝色,那气息让人着迷。茑萝是小巧的,像个五角星。她红色的小花散落在绿色的藤叶中,就像八音盒上穿着红裙的舞蹈小人掉落在一片绿色的海洋中。那簇蔓叶的绿有各种色调:翠

简介：摘要文言文复习课是日常教学中的一种重要课型。其教学效率的高低,在很大程度上影响着整体的复习效果。本文主要结合对贺利萍老师所讲的《陋室铭》的复习课的感悟，对文言文复习课的教学方法进行阐述，以期能为教学实践提供参考。

简介：1．试题如图1，⊙P在第一象限，半径为3．动点A沿着⊙P运动一周，在点A运动的同时，作点A关于原点O的对称点B，再以AB为边作等边三角形△ABC，点C在第二象限，点C随点A运动所形成的图形的面积为（）．

简介：

简介：{初遇}那日我出门游玩,路经一家小小的当铺,发现门口围满了人,几乎要把街都堵了起来。我向来爱凑热闹,挤到前面一望,原是官府与当铺老板勾结欺压百姓。我忍不住道声不公,周遭一片静寂,所以我这声抱怨显得尤为刺耳。立时,当铺里走出两个彪形大汉,上来就要捉住我手脚,我急得慌忙向后退闪。眼见他们的手伸了过来,一柄折扇却恰好拦住。

简介：目前已经成为主流技术规格的存储卡，从体积大小来排序：主要CF、SD、TF三种规格，其中数码相机主要使用的存储卡类型是SD卡和CF卡。还有一些数码相机以及摄像设备上使用体积比CF小是XOD卡以及外观与CF小的XOD卡以及外观与CF卡相同，但接口明显不同的CFast卡。

简介：摘要新课改不断深入，新教法层出不穷，我们对学生的关注也从成绩分数逐渐转变为其创新、思维、自主探究等综合素质能力。在此情况下，以考试为代表的应试教育渐为素质教育的浪潮所淹没。那么，我们又应该如何看待二者关系，初中语文课堂又应该如何有效地开展教学工作呢？笔者结合多年执教经验，提出一管之见，以期与具体教学工作有指导、借鉴意义。

简介：数学教育家傅种孙先生曾言:“几何之务不在知其然，而在知其所以然;不在知其然，而在知何由以知其所以然这为数学解题教学标明了三个递进的境界:一是知其然，二是知其所以然;三是知何由以知其所以然.数学解题教学，不能满足于一，应该立足于二而求三.下面笔者就结合2016年浙江省高考数学理科第19题的教学过程，谈谈对此的看法.

简介：年少时的感情,大概就是一阵风,穿过了重山万岭,却撞上不期而遇的海,最终只能被吞噬淹没,了无踪迹。作者有话说:这个故事开始在秋天,结束在夏天。这是我很喜欢的两个季节,关于秋天,我的记忆里总是有校园里馥郁的桂花香、洁白的花瓣;而夏天,则是明亮的阳光、璀璨的星空。所有这些美好的画面,一定离不开青春活泼的少男少女们,他们有着无可匹敌的勇气、纯真美好的心灵,让人仅仅是想到就会忍不住扬起嘴角微笑。就像稿子里的男女主,一个虽然有一点点自恋,但很可爱;一个

简介：讨论了非负矩阵谱半径（或Perron根）的相关性质,得到其谱半径的一个上下界.

简介：乡愁是一种情愫,更是一种文化表达,从古至今,文人墨客皆喜欢咏吟,横亘千年,历久不衰。余光中,这位激情澎湃的诗人,将满腔的思念化为文字,吟唱了一曲海外赤子对祖国母亲一往情深的恋歌。今天,我们就一起走进他的《乡愁》,看他是如何表达对故乡的思恋之情的。

简介：几年前，曾去杜甫草堂游逛。暑夏时令，游人络绎。好在杜甫故居草木如织，倒也清凉。

简介：本文运用认知语言学中的象似性理论探讨俄语多项定语的语序问题，认为俄语多项定语的语序在一定程度上受制于距离象似原则和顺序象似原则。俄语多项定语中，形容词表示的特征越是反映本质，就越靠近所修饰名词，即语言距离越小，概念距离就越紧密，这符合距离象似原则。顺序象似原则中，着重探讨时间顺序、大小主次顺序以及与典型说话人接近原则，并适当进行了俄汉对比。

简介：摘要电力系统状态估计对电网的正常准确运行起着至关重要的辅助作用。这里结合秦皇岛供电公司D5000系统应用实际，对状态估计的具体应用和调试方法，从系统建模、有功、无功状态估计误差大到不适应参数的调试等几方面进行进行了总结。在实际工作中验证了其有效性，提高了状态估计的准确性，推动了智能电网调度自动化系统D5000在线分析模块应用实用化的发展。

简介：本文用认知语言学的图形-背景理论探讨了英语拟似分裂句的运作机制和认知理据，认为说话者通过图形的转换、位置的变化和信息的重构引起听者对有标记图形的注意，从而达到强调的目的。同时，本文验证并增强了这一理论的解释力。

简介：笔者听了一节组内同仁开展的公开课：极大值与极小值，听后很受启发。下面笔者就“极大值与极小值”教学谈一些自己的想法和认识。1关于教学目标教师知识水平的高度决定学生知识水平的高度，教师“三个理解”的水平决定教学目标的制订，乃至影响教学效果。导数作为研究函数性质的重要手段，它对高中数学的学习有着举足轻重的作用，而函数极值的学习既是对前面用导数研究单调性方法的巩固，又为用导数研究函数的最值做了铺垫。基于对极大值和极小值教学内容的分析，笔者认为该节课的教学目标可以分为三个层次。

简介：语言符号的象似性强调能指和所指之间的可释性，理据性和非任意性。文章从英汉儿童文学出发，主要分析了象似性原则的四大方面，即语音象似性，数量象似性，顺序象似性和距离象似性。并针对目前对儿童文学象似性研究不足的情况，试图将象似性与儿童文学联系起来，初步探讨象似性在儿童文学作品中的体现。

简介：廖似光（1911—2004）,广东惠阳人,凯丰的夫人。1929年初参加革命,1934年加入中国共产党,参加了长征。中共七大代表。新中国成立后,曾任中共广州市委副书记,广东省委组织部副部长,广东省政协副主席。