简介：笔者在实践中发现：组织一些教育教学案例分析，促进教师学习、启发反思，对于教师专业水平的提高大有作用。

简介：

简介：摘要：新课程改革要求立足于学生主体发展，需要创新教学方法，积极倡导启发式教学，引导学生自主、合作、探究，在掌握知识的同时发展思维，培养核心素养。以下结合案例探究在小学数学教学过程中如何有效启发、应该运用什么策略进行了研究。

简介：高校教育课程的讲授,应遵循"善教必启"的教学原则,提倡以"案例"辅助教学即"案例启发式"教学.坚持理论联系实际、创造性、发展性、激励性、和谐性等实施原则.在具体操作中教师应按照知识的内在逻辑,重新组织教材的框架,使之适合实际的课堂教学;同时改革传统的教学指导思想,精心组织课堂教学;注意根据教学目的,灵活地改变教学行为;改变原有的作业及考试形式,注重学生创造力的培养与发挥.

简介：摘要：高职案例式和启发式教学方法是一种以案例和启发式问题为基础的教学模式，通过实际案例和启发式问题的引导，帮助学生建立知识框架，培养解决问题的能力。案例式和启发式教学方法能够有效提高学生的学习兴趣，培养学生的实际运用能力和创新思维。因此，高职教育应积极推广和应用案例式和启发式教学方法，以提高学生的综合素质和实际应用能力。基于此，本文章对高职案例式和启发式教学方法的研究及应用进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘 要:历史是一门启迪学生智慧的学科。许多学生觉得历史枯燥，要背的东西很多，考试的内容杂，潜意识里就抗拒学习历史。但实际上，通过学习历史，我们能以史为鉴，从各历史事件的客观评价中获取相关的历史经验，丰富见识。这是素质教育下的新教学理念，而不是应试教育下的死记硬背，应付考试答题。案例启发式教学在中学历史教学中的合理运用可以帮助教师提升教学质量，提高教学效果。如何运用好这种教学模式展开教学，就需要教师对它有一个充分的认识了解。

简介：摘要在内科案例教学在中，临床医学大专学生10、11级采用了行动导向与启发式教学法的相融合的教学改革，08、09级学生采用传统教学方法。将两者进行对比研究，结果实验组学生自主学习的能力，分析问题、解决问题的能力，沟通表达能力，团队协作能力均显著优于对照组(P<0.05)，表明在内科案例教学推行行动导向与启发式教学法有机结合的教学改革，能真正体现学习环境中的“情境、协作、会话和意义构建”四大要素，在职业教育中更具有其肥沃的土地和强大的教育生命力。

简介：摘要：随着技术成为日常课堂不可或缺的一部分，传统的以教师为中心的教学方法正慢慢被更多以学生为中心的协作方法所取代，例如翻转课堂、角色互换和案例教学研究等，翻转课堂—角色互换—启发式案例教学也越来越多的应用于课堂教学中，有利于调动学生学习的积极性，培养学生的综合能力本文先解释析翻转课堂—角色互换—启发式案例教学的含义，再分别介绍翻转课堂、角色互换和案例教学这三种教学模式，并阐述翻转课堂—角色互换—启发式案例教学法的意义和优势，最后论述翻转课堂—角色互换—启发式案例教学法在法学教育中的具体应用。

简介：煤炭的高效、安全、绿色开采是一项复杂的系统工程，具有很强的实践性，采矿工程专业是我校“卓越工程师计划”首次实施的试点，如何教好、学好采矿工程相关的专业课程，是采矿工程专业广大师生所面临的重大问题。针对上述问题，应用案例式、启发式的教学方法，以《开采损害学》课程为例进行课程讲授，实践表明该方法是采矿工程专业学生掌握相关专业课程的有效方法之一。

简介：实训课程是为了提高学生的实践能力和综合应用能力而专门设立的课程,计算机实训课程中开展启发式案例教学能帮助学生摆脱仿真操作的盲目性,能促进学生去主动思考问题、解决问题,能帮助学生整合所学专业理论课程知识,提升实训课程的教学效果。教学中应注意案例的选取,导入案例的时机,是对实施实训课程教学的教师的基本要求。

简介：商业文化产生于商品经济,由于各个地域的资源禀赋不同,所产生的商业文化也有很大差异。温州独特的资源禀赋和生活环境产生了温州独特的商业文化,其核心是＂事功＂思想。商业文化的重要功能是育人,我们应在梳理和挖掘温州商业文化的基础上,培养学生诚实守信、公平竞争、义利并重的职业素养和文明经商的行为规范,使他们毕业后尽快成长为具有较强的经营能力和较高道德修养的创业者。

简介：人类积累的知识浩如烟海，一个人获得知识不能全靠点滴的接受，而要“举一隅而以三隅反”，其间的关键就是启发式的教学方法。就拿学生一进入初中就要接触的正、负数来说，总有些学生误以为“-a就是负数”。究其原因，就是认识总停留在“小学学过的非零数前面加个符号‘-，就是负数”这个层次上。而事实上，性质符号“-”并不简单地就是“负”的意思，它是指它后面数的相反意义。

简介：昨天数学测验了，我反复检查了两遍都没错，准拿100分。妈妈说过：拿100分就带我去麦当劳吃大餐，一想到这，我心里特别高兴。第二天，试卷发下来了，一看成绩是98分。

简介：摘要：最近几年，我国小学数学教育新课程改革工作取得了较大的进步，但在新课改背景下，小学数学教学过程依旧存在一些问题，与素质教育间保持着些许的差距。鉴于此，本文就结合小学数学教学，立足小学数学课堂，针对原有教学方法加以创新，提出了有效设问的建议，希望能助力小学数学教师改变传统教学模式，用好“设问”教学法，激活学生学习兴趣的能动性，强化学生数学学科核心素养，提高数学教学成效。

简介：摘要“举反例”的题型一直是近几年来各地市中考的常考题型，也是学生普遍认为较难于解答的一种新题型。本文通过一节校际平行课“举反例”的案例探究，引导学生掌握这种解题方法，激活学生的数学思维。

简介：2009年暑期，接到“书写民族音乐文化”高级研讨会的邀请函，本人对人类学不敢妄谈，但鉴于学习机会，便应邀出席了会议。

简介：“可是，爸爸，什么时候我才能等到教他的合适机会呢？面包达的作文水平要是一直提不上去，我该有多丢脸啊!”小夫子很着急。“言未及之而言谓之躁，著及之而不言谓之隐，未见颜色而言谓之瞽。”小夫子的爸爸又说了一句古文。

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简介：一天中午，我在邻居家后院发现了一只螳螂。螳螂的外表看上去十分美丽，身材纤细，体态优雅，披着淡绿的外衣，拖着轻薄如纱的长翼，它的脖子很柔软，可以任意转动，它还有一个精致的面孔。我想：要是它是一个少女，那一定会很美丽！我真想伸手去摸一摸它，但又怕惊动了它。