简介：从学术角度看，作为西方民主话语霸权体系重要的理论基石的“民主和平论”，是当前政治学领域重要的研究主题之一，被誉为国际关系中最接近经验法则的发现。在民主如何导致和平的生成逻辑中，结构性解释是其中较有影响力的一种。它认为民主国家复杂的政治过程和力求保持政治权力的领导人所面临的诱因激励，对战争和冲突起到了内在的约束。然而许多学者发现，结构性解释中存在一些缺陷，如替代变量比较粗糙；理论预设失真和与经验证据相抵牾等问题。结构性解释论者据此对已有解释进行了修正和完善，但并没有令人信服地解决先前的质疑。

简介：英国亨德里希教授论等级民主和人民民主英国知名政治哲学家，伦敦大学哲学系主任特德·亨德里希教授在１９９４年第２０４期《新左派评论》杂志上发表了题为“等级民主”的长篇文章。亨德里希在该文中详细评述了目前西方流行的三种民主观，着重论述了等级民主和人民民主。...

简介：十月革命胜利前后,列宁对社会主义民主和法制进行了精细的研究,创造性地提出了许多新的理论,并将这些理论实施于社会主义革命和建设中,大大丰富和发展了马克思主义。我国进行政治体制改革,重点是进一步发扬社会主义民主和健全社会主义法制。今天我们重温列宁关于社会主义民主和法制的理论和实践经验,对促进我国政治体制改革的进程,是有重大意义的。

简介：从今年下半年起，新一轮换届选举又将开始，大选之前回顾和总结历次选举的经验十分必要。

简介：发展党内民主和人民民主，是中国社会主义现代化国家建设的重要任务和目标之一。为此必须分析党内民主和人民民主之间的相互关系。党内民主和人民民主的相互关系表现为：党内民主在中国先于人民民主，党内民主必须依存于人民民主，党内民主和人民民主既存在着一致性也存在着差异性，党内民主的水平高于人民民主；党内民主的发展快于人民民主，党内民主和人民民主要协调互动，最终达到党内民主和人民民主乃至于整个中国特色社会主义民主政治的均衡发展。

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简介：苏霍姆林斯基说过：“人际关系和谐的班集体是在共同的思想、共同的智力、共同的情感和共同妁组织几个基石上建立起来的。”一个优秀的班集体。它的集体成员应有共同的追求，共同的荣辱。成员之间应互相友爱、互相帮助。集体有着强大的凝聚力，集体成员对集体有强烈的责任感。创设民主和谐的班级管理情境，可以把学生从受教育者转变成一个自我教育者，即可以让学生从被动的接受教育转变成主动地自我教育，从而提高学生的道德素质。要建设这样一个班集体，就必须采用民主的管理方法，营造和谐的班级氛围。使学生成为班级的主人。我是从以下几方面实践的。

简介：学术界组织的各种学会，是学界同仁为了促进本学科的建设和发展，自愿组成的群众性的学术团体。要把学会办好，使它真正能够起到促进学科建设，推动学科发展的作用，就必须坚持学术民主和学会民主。民主是一种文明的象征，也是一种不可抗拒的时代潮流。据我们的考察，凡是办得比较好的学会，即真正能够广泛团结学界同仁，

简介：历史课堂上，要使学生思维活跃，精力集中，培养学生善于思考，大胆讨论，勇于发言，最大限度开发学生的潜能，积极参与课堂教学，乐于与人合作，创造民主、和谐的课堂氛围是非常重要。

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简介：1918年考茨基和列宁关于民主问题的争论，对后来社会主义的发展，无论在观念上，还是历史上，都产生了极其重要的影响。考茨基认为，列宁和布尔什维克背叛民主，而列宁则认为考茨基歪曲民主的实质。在考茨基和列宁争论的背后，隐含着一个极其重要的问题，即社会主义民主是阶级民主和程序民主的有机统一。认识这一点，对于社会主义民主思想史的研究和当代中国民主政治的发展具有重要的价值。

简介：《奥斯卡·沃尔短暂奇异的一生》是美国当代优秀西班牙裔作家朱诺特·迪亚兹的第一部小说，于2008年获得普利策小说奖。小说以伏苦咒贯穿始终，个人及家族悲剧为背景，缓缓展开情节，逐步延伸至对历史和国家的反思。作品通过奥斯卡一家三代尤其是奥斯卡的悲剧，控诉了独裁统治和种族歧视，揭露了美国式民主和平等的虚伪。

简介：摘要作为教育工作者，如何用我们的职责范围去建设和谐社会，如何构建一个和谐课堂是笔者一直在思考的问题。甘肃省从今年秋季开始全面实行新课改实验，在本文中，笔者就如何采用新的教育教学方法开展课堂教学谈谈自己的一些看法。

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简介：民主为监督提供前提,监督为民主提供保障。由于诸多原因,民主党派内部存在一些不民主、缺乏监督的现象,因此必须针对民主及监督应遵循的原则,借鉴已有的民主监督设计成果,结合民主党派自身特点,进行民主党派党内民主机制与监督机制的建设,促进民主党派自身建设,推动中国政治民主与政治文明的发展。

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简介：摘要语文作为一门学科，不仅是人类沟通交流的重要手段，而且也是其他各学科的基础。语文教学不仅能帮助学生进步，而且能为他们终身学习、工作和生活奠定基础。课堂教学作为师生情感交流的重要场所，要以学生为主体，教师为引导，营造民主和谐的教学氛围，激发学生兴趣，引导学生自主学习。

简介：在人类今天跨越千年史册的历史进程中，现代科学技术革命所提出的挑战，对今天学校的学科教育和教学具有着更直接的现实意义，它使得现代学校的学科教育的基本任务，由过去侧重于“继承”的功能，转变为今天的“继承与发展”双重的基本任务。这一目的的达成，学科课堂教学良好环境的创造有着更为直接的意义。一、学科教学环境主体要素教学环境是教学活动的一个基本要素，任何教学活动都是在一定的环境中进行的。而教学的实践均已证明，学生在学校中的发展与其教育和教学的环境质量有着密切的关系。教学环境在影响人的同时，作为教学过程的主体要素的教师和学生，通过自己的积极的能动作用，不断地利用和发挥教学环境的有利因素的同时，通过改造和完善活动积极创造良好的教学环境，使之更好地发挥对人自身发展的促进作用。学校作为一个复杂的社会系统，其内部的各类事物，几乎都可以说是学校教学环境的构成因素。其中，直接作用于学科教学活动并对其产生重要影响的环境主要包括：１．学科教学环境中的物理因素作为学科教学活动展开的主要空间──课堂的物理环境因素，如室内的空气质量、适宜的温度、柔和而充分的照明、和谐的色彩、师生的位置关系等，都在学科的课堂教学活动中对教师和学生的身...