简介：当前多样化社会思潮对人们的思想带来了巨大冲击,尤其是民主社会主义的“掩蔽性”对青年学生的思想造成了较大的负面影响.本文旨在揭示民主社会主义的本质,对民主社会主义所谓的“优越性”进行评判,进而得出：民主社会主义不属于科学社会主义,中国特色社会主义道路是中国社会主义事业发展的必由之路.

简介：

简介：军队党内民主的特殊性,决定了在尊重党员主体地位、发挥党员主体作用,完善党代表大会代表任期制和选举制度,健全党委决策机制,搞好制度设计和维护制度权威等推进军队党内民主建设的各个关键环节,都要遵循民主集中制的基本原则,着眼提高贯彻民主集中制质量来筹划和实施。

简介：一党立宪民主制是在一党制条件下实行民主、实现宪政的制度,其基本点有两个:一是始终坚持党对国家政治生活的领导,二是有步骤地切实实施宪法、推行民主、实现宪政。越南作为采用党国体制的国家,符合一党立宪民主制的定义以及实施条件,已经开始并将继续推行政治改革。越南一党立宪民主制的实践主要表现在两个方面:一是坚持"五项基本原则",坚定社会主义方向和坚持共产党领导,反对多党制;二是坚定实施"革新",推行党内民主和国家政治民主,切实实施宪法,依法治国。越南政治改革有可能成功创建一种新型政治体制——成熟稳定的"一党立宪民主制",为人类的制度文明做出贡献。

简介：[摘要]美国学者艾利斯·杨考察选举、监督等政治民主活动后，认为哈贝马斯式的“协商民主”虽关注到民主程序正义，但落入“普遍主义”的幻想中，使得原本促进民主的话语伦理成为结构性压迫的一环。杨指出，在理论研究上应关注和保留差异，不抽象地讨论民主；让生活在不同的社会境况的公民发声，进而开展政治活动；关注群体聚居现状，消除空间区隔，推动公共交往平台的搭建。

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简介：你清脆的声音飘向遥远的大海，风暴平息，周围已经一片明朗，人们的眼睛沿着天空徘徊，武器从手中掉落到地上。在耕地之上，在大地的绿色之上，在奔腾不息的河流之上空，还有月亮那死沉沉的暗黄滴落下来——一片颅骨在乌云之中。

简介：论和平共处五项原则李芳琪和平共处五项原则是：互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，平等互利，和平共处。１９５３年１２月３１日，周恩来总理在接见印度政府代表团的谈话中，首次提出和平共处五项原则的设想。１９５４年４月，在中印两国政府签定的《中华...

简介：阐述习近平关于和平发展的外交思想与实践,包括阐述和平发展的内涵;阐述中国走和平发展道路的自信和自觉,来源于社会主义的本质要求、中华文明的深厚渊源、我党我国政府的一贯主张、对实现中国发展目标的条件的认知、对世界局势的深刻把握;阐述中国要在和平发展的道路上取得更大的成就,就必须更好统筹国内国际两个大局、正确把握中国自身利益和世界各国共同利益的交汇点,走出一条和衷共济、合作共赢的新路子;阐述走和平发展道路决不能牺牲国家核心利益,指出坚持走和平发展道路和坚决维护国家核心利益是辩证统一的,其他国家也都要走和平发展道路,而且和平发展道路是需要通过必要的斗争才能实现的。

简介：针对国际上形形色色的"中国威胁论",中国明确提出坚持走和平发展的道路.这是新中央领导集体在党的三代领导人和平发展思想基础上对国家战略的创新,具有丰富的内涵,意义深远.中国和平发展道路是根据中国和世界的现实情况提出的,具有充分的依据和条件.

简介：伊曼纽尔·康德,德国古典哲学的鼻祖,其写于1795年的《永久和平论》,为人类社会往何处去所作的哲学性规划,无论是对当下还是未来良序社会的构建与社会幸福感的提升依然散发出持久弥新的魅力.本质上说来,“永久和平”是康德哲学的“德性力量”的世俗彰显.

简介：摘要：“和平发展”是中国特色现代化发展模式。所谓“和平发展”，是指以和平为手段的发展或以和平为目的的发展。“和平发展”作为中国特色现代化发展模式，其思想理念渊源于儒家道家等中国传统文化，是对儒道等传统文化思想的继承和发展。中国传统文化中的“大同”思想、“天人合一”思想、“仁爱和平”等，是“和平发展”这一中国特色现代化模式的思想文化渊源。

简介：所有的房产商、策划公司和购房者都应该记得，近两年上海房地产牛市真正来临之前，楼市颇为大家关注的是什么?亲水、高绿化、会所……尤其是会所，赫然成为区别档次、提升房价的首要因素，也因为如此，带动了上海房地产的会所开发热潮。

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简介：<正>西安事变的消息传到南京后,引起国民党统治集团内部的极大恐慌,“时政府中人深受事变刺激,情态异常紧张。”围绕着如何解决事变,南京政府内产生了相互对立的两派:主战派与主和派。两派为实现各自的主张,采取了一系列的措施,展开了激烈的明争暗斗,斗争的结果是主和派“胜”,主战派“败”,西安事变得到和平解决。如何看待南京政府内部的这场斗争呢?如何评价它呢?这便是本文所要回答的问题。

简介：文章从理论创新的重大成果、科学而丰富的内涵及其重大意义三个方面着重论述了发展社会主义民主政治,最根本的是要把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来.党的领导是根本保证,人民当家作主是本质要求,依法治国是基本方略.三者是一个有机整体,它们相互依存、相互联系、相互促进,缺一不可.

简介：与竞争型政党选举相比,合作型政党协商更具有中国适应性,政党协商作为当代中国协商民主体系中最具效力和政治价值的形式,其运行与发展状况直接决定中国协商民主的整体质量。而在一党执政多党参政的体制之下,民主党派的协商能力则关系到政党协商与党际民主的成效。基于协商过程和协商程序的逻辑,可将民主党派协商能力的构成分解为：调研能力、理性判断力、表达议事能力。为全面提升这些协商能力,急需采取具有实效性的战略思路,包括：充实民主党派的政治资源,加强组织力量;增强党派成员发展的适应性,突破“三为主”原则和比例限制规定的局限。

简介：毛泽东认为,民主的价值在于是中国革命胜利的保证,是实现人自身发展的途径,是国家统一和富强的前提。发挥民主的积极价值,必须依靠人民,坚持民主集中制,以党内民主带动人民民主,用代议制和民主协商来落实人民民主。美国对华输出民主尽管披着普世性民主形式外衣,但实则是颠覆中国人民在革命与社会主义建设中探索的民主道路与结成的价值共识。应依据毛泽东的民主价值观,坚定中国人民对社会主义民主的道路自信与价值自信,应对美国的输出民主与和平演变,维护中国的国家价值安全。

简介：[摘要]以班级为单位，以班主任为主导，以学生为主体，在班级当中推行民主，培养学生民主意识和民主精神，提升学生的民主素质，让学生在考评﹑选举﹑评议﹑决定班级事项等方面的民之活动中，认真负责﹑郑重严肃地行使民主权利，创造出良好的班级管理体制，形成良好的学习环境和氛围，使学校环境和班级环境秩序井然，从而有利于学生在学校学习和接受教育，在民主方面得到切实有效的锻炼，综合素质有所提高，这是班主任乃至学校应当重视和努力的一个重要的方向。[关键词]民主教育管理学校学生中的民主，其实主要是指学生在班级的集体活动中所发挥出来的民主，因为一方面学生在学校的活动和学习，大多主要是以班级为单位的;而学校对学生的教育和管理也是以班级为单位的。因此，作为班级学生的管理者.组织者和教育者的班主任，理应在班上推行民主，并因此而形成良好的班级管理秩序，发挥民主在班级乃至学校中的作用，本文从班主任的角度，就民主在班级中的推行及应用的问题作一些探讨。一、推行民主选举，建立和完善班级管理体制。我们知道，新生入学之初，当班级形成以后，班主任首先要考虑的就是班干部问题，谁当班委？谁当学习委员？可以说班干部问题，是班主任天天在想并天天在观察和了解的问题，而此时同学们又相互不了解和熟悉，在一个陌生的环境里，同学们还忙于适应新的环境，认识老师及同学，无暇顾及谁的优点和能力，谁强谁弱的问题。而这时……

简介：月朗公司收购美国富佑公司是具有合法性的,月朗收购富佑公司具有合法性,月朗公司成为富迪的新主具有合法性