简介：[热词点击]中国"藏医药浴法"正式列入联合国非遗名录,宁夏回族自治区、广西壮族自治区成立60周年,《新疆的文化保护与发展》白皮书发表,中宣部授予卓嘎、央宗姐妹"时代楷模"称号,川藏铁路规划建设全面启动;民族地区扶贫,传承民族文化。[中考论证]从部编教材体系看,该部分属于和谐与梦想的重要组成部分,也是引导学生认识国情。

简介：摘要本文尝试着从调查了解、强化宣传、丰富活动、建设队伍、研发教材五个方面，总结汶川中学民族团结教育课题组所做的积极探索与尝试，即阐述汶川中学在民族团结教育校本课程建设方面所作出的一些努力，以期总结经验、弥补不足。

简介：恒春之都的冬日,碧空如洗,阳光明媚。8日下午,当省民族宗教委副主任李正洪宣布:“云南省第十一届少数民族传统体育运动会民族大联欢活动启动!”时,广场上欢声阵阵,暖意融融,一片欢乐祥和。“临沧的天蓝蓝,看一眼心宽,临沧的水蓝蓝,掬一捧舒畅”。民族大联欢活动在歌伴舞《我家临沧》中拉开序幕,优美的歌声,曼妙的舞姿,东道主代表团以真山、真水、真情给观众勾勒了一个美丽、神秘、热情好客的临沧。

简介：摘要：在中小学民族团结教育开展的过程中，学校的教育教学方式起着决定性的作用。学校应结合学生的发展特点和学生的年龄特点，展开民族团结的教育。但是民族团结的教育是一个长期的过程，不是一朝一夕就能实现的。学校不仅要在教学中渗透民族团结教育，还要借助一定的社会实践提升学生对民族团结的认识。结合多年的教育教学经历及对民族团结教育的认识，本文提出了具体的实施策略。

简介：作为对口支援西藏工作的亲历者、见证者和参与者,我亲身感受到改革开放给西藏带来的翻天覆地的变化。我叫斯朗·丹增曲培(以下简称丹增),藏族人,1971年2月出生在拉萨。我的少年时期在雪域高原长大,初中之后在内地的西藏中学读书,已扎根湖北三十余年。我的一家是一个'团结族',我是藏族,我妻子陈娟娟是汉族。我们家也有'团结族'的传统,我爸是汉族,我妈是藏族。

简介：近日,贵州省第八次民族团结进步表彰大会在贵阳召开。省委书记、省人大常委会主任孙志刚出席并讲话,省委副书记、省长谌贻琴主持,国家民委副主任赵勇到会指导并讲话,会议表彰了全省民族团结进步113个模范集体和176名模范个人。模范集体代表,模范个人代表作了交流发言.

简介：摘要促进民族团结，需要快速发展民族地区经济、文化与政治，只有确保了政治、经济与文化同步发展，才可以缩减地域间的经济差距，降低减少民族间的心理差距。而藏区高速公路建设，不仅促进民族地区经济高速发展，也有利于维护民族团结。因此，本文以民族团结是社会和谐与国家认同的保障作为切入点，阐述了青海省玉树州三江源自然保护区民生改善、民族团结现况，探讨了在该藏区公路建设中促进民族团结的对策，以供参考。

简介：《民族高等教育研究》是经国家新闻出版署批准,国家民委和内蒙古自治区人民政府共建学校——内蒙古民族大学主办的、我国目前唯一向国内外发行的民族高等教育研究专业学术理论期刊。本刊立足于办“精品期刊”和“特色期刊”的理念,坚持学科性、前瞻性、民族性、理论性、实践性相结合,旨在宣传党的民族高等教育政策,探索民族高等教育的规律和特点,发展民族高等教育事业。

简介：《民族高等教育研究》是经国家新闻出版署批准,国家民委和内蒙古自治区人民政府共建学校--内蒙古民族大学主办的、我国目前唯一向国内外发行的民族高等教育研究专业学术理论期刊。本刊立足于办“精品期刊”和“特色期刊”的理念,坚持学科性、前瞻性、民族性、理论性、实践性相结合,旨在宣传党的民族高等教育政策,探索民族高等教育的规律和特点,发展民族高等教育事业。本刊为双月刊,2013年创刊,汉文期刊,大16开,96页,国内标准刊号为CN15-1363/G4,国外标准刊号为ISSN2095-4336。现面向国内外从事高等教育研究的专家、学者约稿。

简介：此种独特性要求在民族高校中加强少数民族传统文化教育,而少数民族传统文化对于来自民族地区的学生和少数民族学生而言,　　　　二、民族高校加强少数民族传统文化教育的主要内容　　　　我国各少数民族在长期的历史发展中创造了异彩纷呈的传统文化

简介：历史教育是实现作为民族精神核心的爱国主义教育的基础,就历史教育与培育民族　精神的关系而言,培育与弘扬民族精神应　当从加强历史教育入手

简介：民族地区经济的发展是教育的基础,教育同样制约着民族地区经济的发展,教育要与民族地区发展相衔接　　　　以上教育在贫困地区双重效应的实证分析

简介：本文辨析了中华民族共同体意识下民族教育的价值立场和文化范式,阐述了中华民族共同体意识在意识形态、意识生态、意识心态层面对民族教育的意义指向,提出新时代民族教育的发展实践应体现其共同体立场,在少数民族双语教育中形成'意识三态'的互动联结,增强中华民族共同体的内生动力;凝练各民族和中华民族共同的文化符号,体现和谐共生的中华民族共同体意识生态;构建中华民族共同体意识心理场,培养兼具'公民意识'和'文化身份'的意识心态。

简介：改革开放四十年以来,全国教育事业取得巨大成就,但在部分少数民族地区,由于历史、地理、经济等因素,教育主体产生了“边缘感”意识,望谟县民族教育的现状亦是如此。基于分析,通过多举措并举方式逐渐消除民族教育“边缘感”,运用教育扶贫助力脱贫攻坚,实现民族地区的精准脱贫。

简介：

简介：摘要根据我国学前教育与民族民间音乐融合的现状，分析了学前音乐教育与民族民间音乐融合的重要性，并提出了改善民族民间音乐教学的几个措施，通过以上分析和论证，提出传承民族民间音乐的主要途径之一是学前音乐教育与民族民间音乐的融合。

简介：摘要为解决民族贫困地区农村小学留守儿童的发展困境，文章引入“同伴教育”概念，利用儿童的趋同心理，以同龄的同伴教育者帮助留守儿童解决其心理问题和教育问题，在学习、生活、纪律、安全、卫生等方面为留守儿童提供帮助，促进留守儿童健康成长。

简介：让学生更多地接触中国本民族的文化艺术,在学生中提倡民族艺术,在学生中提倡民族艺术

简介：为了培养区域性的音乐专业人才,我国民族地区的多数普通高校都建立了音乐院系,招收音乐专业学生。由于音乐人才需求的区域性倾向与多民族音乐资源并存的现实状况,民族地区高校的音乐教育就应该体现出与发达地区不完全相同的客观状况。然而,现实的情况是,绝大部分民族地区高校的音乐教育是以国内其他地区专业音乐院校或综合性大学音乐院系的模式为仿效对象,从而造成民族地区高校的音乐教育与区域性社会需求、文化发展等方面不相匹配的尴尬局面。

简介：摘要学校通过开展民族文化进校园活动,浓郁多元文化校园氛围;调整民族文化类专业设置,对接区域民族文化产业;开发民族文化类校本教材,丰富民族文化课程资源;加强民族文化类师资培养,提升民族文化传承能力以及建设民族文化类实训基地,夯实学生职业技能培养这五条具体实施路径来实现民族地区职业教育的民族文化教育功能。学校全体土建类教师参与项目的建设，在实践中提高实操能力，与师傅一道共同组织、指导学生实训，并逐步实现教师向师傅的转变，真正的把教学改革落到实处。