简介：摘要：由于我国民族众多，民间舞蹈也拥有着强烈的民族特色，每个地区都具有自己的风格特征。因此在民间舞蹈教学过程中，应准确把握民间舞蹈的风格特征，从而使学生能够掌握民间舞蹈的精髓，并将其准确的表达出来。鉴于此，本文对如何把握民间舞蹈教学节奏与风格进行研究，希望能为我国民间舞蹈教学水平的提升提供一些参考。

简介：摘要：为了帮助学生更好地在职高学习的过程中取得较好的成绩，家长们往往会给学生报一些学前教育班，民族民间舞的教学也不例外。为了让学生在学前教育中取得更好的学习效果，教师需要对自己的教学模式进行探究，确保学生能够更好地开展学习任务，从而取得更为优异的成绩。本文围绕职高学前教育专业民族民间舞教学展开论述，希望对大家有所帮助。

简介：摘 要：近年来，在文化自信建设的驱动下，民族民间舞文化逐渐渗透到小学舞蹈教学中，对小学舞蹈教学产生了极其深刻的影响。为了能够提升民族民间舞文化在小学舞蹈教学中的渗透效果，文章从校本课程的建设、民族舞蹈的内涵、民族舞蹈的变革、民族舞蹈的适应以及教育技术的融入等五个层面，分析了民族民间舞文化在小学舞蹈教学中渗透的策略，期待能够对广大教师同仁有所启发。

简介：内容摘要：把“道具”在蒙古族民间舞蹈中的文化运用价值作为主线，从“道具”本身这个物体和功能出发,探索道具在蒙古族民间舞蹈中所包含体现的文化内涵,再对蒙古族的道具进行分类，依次分析了道具和舞蹈相结合的形式形态，最后分析了道具在蒙古族民间舞蹈中的艺术运用价值，其艺术运用价值主要体现在对舞蹈形象的塑造、对演员的情感引导以及传承民族文化三个方面。

简介：摘要：舞蹈作为人类表达思想情感的一种方式，一直以来从乐曲、动作、风格、神态等诸多方面具有特殊性与艺术美感。现代舞蹈相比于传统的艺术形式尤其是传统舞蹈形式而言，依然具有欣赏美感。然而舞蹈在经过长时间的发展之后，也呈现出了各式各样的舞蹈风格以及舞蹈形式，虽然现代舞的范畴比较广泛，但是现代舞自从诞生之日起便具备了民族民间舞蹈的部分内涵，并且现代舞的确也与民族民间舞蹈有所联系。虽然同属于舞蹈的范畴，但是现代舞蹈与民族民间舞蹈依然存在许多区别。现代舞蹈对于民族民间舞蹈的影响也逐渐深入。也正因如此，笔者也将在文章的以下内容中重点分析现代舞蹈与民族民间舞蹈之间的具体关系。

简介：摘要：我国是一个统一的多民族国家，民族文化不仅种类繁多，还源远流长、博大精深。各民族人民在特定的自然区域内劳作，在长时间生产与生活实践中也逐渐形成了具有民族特色的文化体系，以及各自不同的内涵以及意蕴，这在很大程度上丰富了我国传统文化，也为我国文化发展提供了源源不断的活力。为此，在高职教育教学活动实施过程中，如何有效继承与弘扬我国民族文化也成为一项十分重要的任务，同时也是凝聚民族精神、帮助学生树立起正确三观的关键所在。民族民间舞蹈本就是我国传统文化中的重要构成部分，本就有自身色调及特征，呈现出了不一样的民族文化个性。翻转课堂模式是一种全新的教学模式，将其应用于民族民间舞蹈教学中是十分有效的一种教学手段，而本文也就此展开了如下探索。

简介：摘要：我国是一个多民族共同发展的大国，自新中国成立以来，我国更是提出了民族区域自治制度的基本国策，同时，我国各民族在数千年的交往中也逐步成为一个整体。舞蹈是文化融合的载体，因此，而民族民间舞蹈更是我国民族交往中的重要标志，也是文明进步的重要体现。在新时代的发展下，在全国各族人民的不懈努力下，如今的中华文明更是空前的繁荣昌盛。随着世界格局的打开，更是极大程度上推动了世界文明的融合与繁荣发展，在此背景下，首先要推动中国民间舞蹈与现代舞的有机结合，在此基础上推动我国舞蹈文化的更大进步。

简介：摘要：在中职社会文化艺术专业中设置民族民间舞课程，一方面是为了培养出高素质且具备艺术性和审美能力的人才，另一方面是为了推动社会文化艺术行业的发展和更新。因此在促进教学方式改革的过程中，要求民族民间舞教师能够进一步利用多媒体手段，帮助学生感受民族民间舞蹈背后的民族文化内涵和精神境界，培养学生的艺术感知力。在此基础上，融合舞蹈技巧，创编出更加优质且具有代表性和创新性的舞蹈作品。本文主要研究中职社会文化艺术专业民族民间舞的教学方式。

简介：摘要：在现阶段的教育实践中，艺术教育受到了越来越多的关注，所以接触艺术教育的人员数量有了显著提升。舞蹈教育是艺术教育的重要组成部分，在近年来获得了显著的发展，其主要表现在舞蹈教学理论和创新舞蹈教学方法的多元化方面。结合目前的舞蹈教学实践进行分析可知地方民间舞元素在舞蹈教学当中的融合能够使舞蹈教学获得突破，这对于舞蹈教学进步来讲是有显著意义的。文章分析现阶段舞蹈教学实践中广西地方特色民间舞元素的融入，旨在为教育教学提供参考与指导。

简介：摘要：高校是民族民间舞蹈文化传承与发展的重要载体，文化强国战略下，各省市高校纷纷将“保护传统舞蹈文化”工作纳入到了各自的研究重点与使命中，让本土传统舞蹈文化成为了体现办学特色的展示窗口。舞蹈教材作为传承舞蹈文化的主要媒介，如何定位、怎样建设，在不同的地方高校并无共识，体现出了极大的地域特点。因此，作为出发点，明确定位教材建设的立足点是民族民间舞蹈进行教育传承的首要问题。

简介：摘要：舞蹈主要通过背景音乐的渲染和舞者的肢体动作来表达出舞者的个人情感，其中舞者气息的把控是整个舞蹈的精髓所在，能够让舞蹈情绪更加汹涌。我国是多民族的国家，不同民族、各个地域都有着各自不同的舞蹈形式，每一种舞蹈都具有极为浓厚的文艺特性。民族舞蹈作为地域文化、风俗习惯的重要表现，其气息的把控更是民族舞蹈中不可或缺的重要元素，只有精准把控气息，才能认真刻画舞蹈形象，呈现最为优质的舞蹈作品。因此，本文对中国民族民间舞中气息的重要性进行了分析，又在基础上对技巧运用展开深度探析。

简介：摘要：民族文化的传承是民族自信的体现，以地方民间舞传承与创新为例来建构一种模式，供同类民族文化传承参考具有重要意义。以挖掘、传承、创新和推广为不要的四个步骤，以项目化教学为基本教学方法，通过社团活动达到弘扬推广民族文化或者说地方民间舞蹈，是一种较为有效的方法模式。

简介：摘要：2020年COVID-19的爆发，舞蹈教学经历了从线下教学到线上教学的巨大变化。尽管这为以舞蹈本体为核心的教学模式带来了诸多不便，但是从未来互联网技术的发展势头以及“互联网+”的全社会覆盖来看，它为舞蹈教学事业带来了新的机遇与挑战。因此，本文的基于“互联网+”视角下，对中国民族民间舞混合式教学模式进行探索。同时，立足于舞蹈高等教育领域，以中国民族民间舞系的基础训练课作为线下课程参照，开发与探索适应于培养舞蹈表演人才的混合式教学模式。

简介：摘要：将民间舞蹈文化融入到高校民族舞蹈教学当中，一方面，可以促使学生的艺术修养与审美品位得到进一步的提升，另一方面，也能够实现民族文化的传承，体现我国民族文化底蕴，因此，两者的融合具有一定的必要性。本文以此为出发点，围绕民间舞蹈文化与舞蹈教学之间的关系，探讨两者融合的具有措施，为高校民间舞蹈教学的发展提供理论分析。

简介：摘要：在探索舞蹈教学实践内容的过程中，许多教育工作者教学内容构建的仅仅是肢体动作的释放，没有意识到民族民间文化在舞蹈教学中的渗透意义，激发学生学习的创造性，对教育的优化和创新产生了制约作用。民族舞蹈是中国传统民族文化的渗透和传承。在现阶段，民族民间舞教学改革和教学创新的过程中，如何扭转这种局面，使课程的优化和改革逐渐成为教育事业重要的工作内容，通过学生思维能力的培养，探究能力的培养，并结合更多的艺术形式，赋予民族民间舞更多的内涵，意义重大。

简介：摘要：舞蹈与生活总是息息相关着，“打阿嘎”通过“舞蹈化”的提炼被搬上舞台，舞蹈作品《阿嘎人》表现藏族人民工作乐在其中一天的生活状态，塑造了藏族人民勤奋、勇敢、善良且有趣的“灵魂”。

简介：摘要：在中职民间舞蹈教学中融入羌族文化是当前文化传承和保护工作的重要方式，对推动羌族民间舞蹈文化的发展、提升学生的文化意识具有重要意义。同时羌族舞蹈具有其独特的特点和形式，对引导学生研究舞蹈文化、探索舞蹈发展也具有重要意义。本文就羌族民间舞蹈的文化特色和教学方案进行了探究。

简介：摘要：在舞蹈教育中，藏族民间舞蹈教育属于重要组成部分，在具体的教学活动当中，应与专业的、系统的藏族民间舞蹈知识体系相互结合，考虑学生的具体发展情况教学目标。因此，制定完善的藏族民间舞蹈教育教学体系、对教材结构进行改革，制定完善的人才培养目标，对民间舞蹈教育进行改革创新，提高藏族民间舞蹈教育教学的质量，保证教学工作的针对性与，实现最终的人才培养目标，推动舞蹈教育事业稳步发展。

简介：摘要：我国是一个多文化、多民族国家，在历史的发展和前进过程中，许多传统文化都得到了传承和发展，共同组成了我国文化宝库。其中民族舞蹈就是我国优秀的传统文化之一，不仅风格特色迥异，且在现在舞蹈体系中占有重要地位，深受观众们的喜爱。通过将民族舞蹈融入幼儿早操的教学之中，不仅可以丰富幼儿早操的多样性，有利于幼儿接触优秀传统文化，使之受到民族文化的熏陶，也可以更好的传播传统文化，有利于民族舞蹈长远的发展。本文主要针对民族舞蹈在幼儿早操中的实践应用进行研究和探析，并为民族舞蹈融入幼儿教育提出可行性的建议。

简介：摘要：藏族舞蹈一直以来都以内容丰富和各类繁多著称，其历史也是非常久远。藏族人民以自有的方式及风格，通过不同类型的舞蹈动作，展现了其特有的丰富内容及特点，并在舞蹈过程中尽情抒发自身情感，同时通过特殊的动作祈祷能与神灵沟通，以求美好的庇佑。可是，在当代生活当中，仍有很多人觉得藏族民间舞过于陈旧，一直都是沿袭历史传承的内容，没有创新，因此，怎样才可以在保留原生态的基础上有所创新，保持藏族民间舞传统的同时，增加一些时代的感觉，是我们所要研究的问题。