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  • 简介:情景再现1:对“牌”充满期待的霖霖一年一度的“家园趣味运动会”即将到来了,各班都在抓紧时间准备着。激动人心的入场式,精彩的集体游戏吸引着孩子们。

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  • 简介:写作就是记录。记录大事、小事、难忘事;写景、写物、写人情……让心里的世界变成纸上的世界。拿起笔,做一个写作高手吧,到这里一比高下!

  • 标签: 写作 世界 写景
  • 简介:《后汉书·礼仪志》、《春秋后语》、《太平御览》卷五七七录《周书》中均有“瑟”与“轸”并见的文句,但这些记载并不能视为乐器瑟有调弦部件“轸”的信史资料。《春秋后语》、《周书》所见“琴瑟无轸”是后代学者改动前代文献的词语而成,《后汉书·礼仪志》的“轸间”实指“隐间”。“瑟轸”之说尚无有力的文献支撑。

  • 标签: 瑟轸 《春秋后语》 《周书》 《后汉书·礼仪志》
  • 简介:诗歌,以其凝练、含蓄的语言表现诗人丰富的思想情感,以有限的言语追求无限的情意。诗歌中的言不尽意之处,正如绘画中的留白,跃然纸上的是能看到的,那看不到的蕴含着更多的可能,便留给读者无限的解读空间。这无限空间需要读者虚心涵泳、切己体察,心游万仞、

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  • 简介:为政之要,贵在发展;发展之要,贵在落实;落实之要,贵在督查。督促检查是政府工作的重要组成部分,是政府办公室的一项重要职能。抓好督促检查,是保证政府决策落实的需要,是提升政府执行力的需要,更是实现富民强市的需要。一、突出重点抓督查。政府工作千头万绪,督促检查不可能面面俱到,必须抓重点、抓要事。一是在主要目标任务的督办落实上下功夫。如根据每年人代会审议通过的《政府工作报告》确定的

  • 标签: 主要目标任务 为政之要 政府执行力 政府工作报告 苗头性问题 领导报告
  • 简介:一直关注中高考作文的老师、同学可能会发现,近几年来,要求表达对社会上某些人和事以及某种社会现象的见解、看法的作文试题逐年增多。尤其在高等学校自主招生考试中,作文题几乎都被说理文所垄断。因此,如何既明晰到位又讲究技巧地在作文中表达自己的观点也就成了广大老师和考生必须认真面对的重要课题。其实,作者表达观点、见解的方式无非两大类:一是直抒胸臆,通过归纳、演绎等推理方式直接表述作者的观点;

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  • 简介:摘要对后进生要用激励性的语言,让他们在小组合作和解决问题的过程中,学会交流、聆听、互助、接纳、赞赏。力求给学生创造更多自我表现的机会,让学生获得成功的快乐,促进学生和谐、均衡而有个性的发展,实现新课程“人人学有价值的数学”。

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  • 简介:笔者曾观摩过不少小学品德与生活课教学,感觉到教师在课堂活动中的细节表现,有时会对教学成功起到至关重要的作用,以下举例说明。现象1.舍本逐末,缺乏整体策划【案例】二年级教材《巧手剪秋天》(教师课前将学生分组,命名为:苹果组、桔子组等)师:我们分小组练习朗读课本上《秋天的信》。师:大家读懂秋娃娃的信了吗?哪里不懂,请提出来。

  • 标签: 品德与生活 教师语言 整体策划 角色扮演 你怎么知道 高粱红了
  • 简介:随着高考对学生能力要求的的提高,化学实验题逐渐体现出其优势所在,近几年的高考化学试题很少出现大型的连接装置图题,这类题目的特点是题目小、且具有一定的研究性。无极实验题的考查居多,涉及化学方程式的书写、仪器装置的选择、对实验方案进行设计评价、以及简单评价所设计的化学实验步骤是否合理、并要求通过一定的文字叙述说明理由等等,主要考查学生运用已学过化学知识分析、解决实际问题的能力,实验文字组织能力和语言准确表达能力。实验考查中有一些“误区”是学生在应试过程中中的薄弱点,现总结如下:

  • 标签: 高考化学试题 实验考查 “误区” 化学实验题 设计评价 能力要求
  • 简介:裴请是唐德宗时期的人,由于受到宰相元我的排挤,在朝廷没待上几年,便被下放到地方做官,担任过几州的刺史,后来又回到朝廷,担任右金吾将军,在官场经历了几番起起伏伏的裴讶也悟到了一些为人为官之道。

  • 标签: 智慧 为官之道 唐德宗 朝廷
  • 简介:黄道周为明季著名学者,其古文创作成就颇高。其议政论学的论说文多出于对现实的深切关注和报国救世的热情,旁征博引,辨析精微,理足沛,具有战国纵横家和西汉初期政论文的风格;其阐发忠孝的纪传文多以叙议结合的方式展开,所叙写的多为忠孝节义之纲常,其中所体现的是黄道周于衰世中救治世道人心的苦衷;其优柔怿怀的书牍小品以纡徐优裕的笔触抒写个人情怀。在与友人、家人的往来讯问中流露出其真性情。黄道周的古文创作研究尚有诸多可进一步展开的空间,需要更多学者的关注和参与。

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  • 简介:正确使用成语是高考常考的重点题型,学生在做题过程中,常常会成语误用,我们很难将其归类到望文生义、褒贬失当、谦敬错位、用错对象等常见误用类型中。若是仅凭语感判断,做题的准确率就很难保证了。针对这一情况,笔者谈一谈成语运用中很少被提及的一种误用类型——断词取义,以期对学生的成语复习有一定的帮助。

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