简介：1982年我去芬兰参加第十二届欧州微波会议,途经法国时,访问了法国的三所大学:巴黎高师,法国国立高等电信学院和里尔大学,了解到法国的大学教育的情况,可供我国借鉴和参考。一、法国国立高等电信学院(EcoleNationaleSupérieureDesTélécommunications,简称E.N.S.T.)。这个学校是法国的主要工程学院之一,是一所大学校(GrandeEcole),1878年建校,全校的学生人数不多,1982年只有650人。

简介：大学的主要任务是要帮助每个学生发现自己的才能，为未来的就业做好准备，这就要求大学开设多样化、个性化的课程。法国高等教育的基本体系与英国相近，但又具有自身突出的特色：严格的入学筛选，高质量、全方位的在校生教育，优良的师资和一流的教学、科研条件以及自治、参与的法国大学的管理特色。

简介：一、法国大学的组织特点穆斯兰在《寻找大学:法、德两国大学的比较研究》(1989)、《法、德两国大学的正式化组织结构及其整合能力》(1990)等一系列成果中细致考察了法国大学的内部组织模型和外部治理关系。与克罗齐耶相比,穆斯兰的视角更偏向于组织内部的行动,也更关注组织内的个体。

简介：近十几年来,法国大学经历了一场合并的浪潮。本文选取了斯特拉斯堡大学、洛林大学、艾克斯-马赛大学3个具有代表性的法国大学合并案例,着重分析了法国大学合并的内外驱动力及其合并模式。本研究旨在为进一步探讨高等教育全球化背景下大学组织机构变革提供思考的依据。

简介：餐厅的隔壁是个法国餐馆,　　那法国佬居然一撇嘴说,吃前面凉食的时候用凉的盘子

简介：大学技术学院是法国高等职业技术教育的主要承担机构之一,具有鲜明的办学特色.自1999年以来,我国开始在普通高校内部建立高等职业技术学院,作为发展高职教育的重要机构,这一办学形式与法国大学技术学院相类似.因此,分析法国大学技术学院的办学特色,可以为我国普通高校高职学院的发展提供十分有益的启示与借鉴.

简介：中央集权和大学自治这两个看似矛盾的命题,却是法国高等教育的一大特色.本文从法国的学术管理体制入手,分析了集权和自治在法国高等教育中的具体表现.究竟是什么导致了这种奇特的现象,作者试图从法国高等教育的历史发展中找出原因.回顾法国当代高等教育改革,我们可以从中找到集权和自治的重新定位以及法国高等教育发展的趋势所在.

简介：一、背景介绍这是一堂市级公开课。曾有学生好奇地问我：“老师，你准备上哪一课？”当得知是《法国大革命》的时候，他们略有不屑地说：“这一课啊，我们初中就已经上过了，不就是这几个阶段么……”的确，作为重点高中的学生，他们的历史知识水平或许超出了其他的高中生。那么，“如何将高中的《法国大革命》，上得与初中不同”显然就成为教学设计要考虑的首要问题。是否可以尝试教给他们更多不同角度的思考呢？

简介：1789年爆发了法国大革命,法国的女性积极参予了这场革命.她们的活动主要表现在二个方面:其一,争取与男人平等的权利;其二,保家卫国,捍卫法兰西共和国的独立.一在大革命前,法国的妇女同西方各国的妇女一样,完全处于无权的地位.社会上的一切权利几乎全为男子所独有.大革命爆发后,第一个提出男女平等思想的是哲学家孔多塞.他提出“给妇女以全部公民权”.但真正以实际行动来实现这一目标的是法国的妇女们.

简介：而大学校长是大学委员会成员,我们从法国大学内部管理结构中,法国大学内部最大的两个团体就是以大学校长为代表的团体和以教学与研究单位主任为代表的团体

简介：面对近代中国信仰与秩序双重转型的中国知识分子，出于急切的救国启蒙的功利主义目的，纷纷向强大的西方寻求思想资源。波澜壮阔的法国大革命以“自由、民主、平等”为旗号，对近代中国知识分子产生过重要的影响，然而他们却仍然没有摆脱中国革命的“实质性传统”，走出了不同于法俄革命、英美革命的“第三种革命模式”。

简介：马布里是十八世纪法国著名启蒙思想家和杰出的空想共产主义者,他的思想和著作对法国大革命的各个不同阶段和不同阶层代表人物产生过重要影响.本文着重从三个方面研究了他的思想内容、历史地位和作用.即马布里的社会政治观与哲学思想;马布里与卢梭的关系;马布里与法国大革命的关系.研究表明:马布里思想有许多方面与卢梭思想有相似之处,也有不同的地方.有些比卢梭温和,但也有些比卢梭走得更远.称马布里是"法国大革命之父",并非言过其实.

简介：

简介：<正>整整两个世纪以前,世界第二大强权的法国,爆发了一场轰轰烈烈的资产阶级革命。其影响的广度和深度,在近代史上无与伦比。因此直到今天,史学界仍然特别重视,许多国家革命党人仍想从中吸取有益的经验。

简介：英国的高等教育历史悠久，英国有很多优秀的人才受益于这种教育。随着时代的进步，英国的高等教育由单一走向多样，现有三种类型的大学：旧式大学（以牛津大学、剑桥大学为例），城市性大学（以伦敦大学为例）和开放型大学。通过比较，我们可以看到英国高等教育的全貌，从而加深对英国高等教育的理解。

简介：对于美国高三学生来说，8月到次年的1月是最紧张的时期。人人都埋头准备申请大学的资料。不同于中国的一考定乾坤，美国的大学入学除了要求SAT成绩以外，申请人还要有针对性地给每个申请学校提供三四篇小短文，拉一个长长的课外活动名单，请老师写推荐信，接受校友面试……是不是有蒙圈的感觉？

简介：<正>19世纪50年代以前,美国有一些小的学院,大多数创立于殖民时期。它们是与教会挂钩的小机构,主要目的是培养学生的道德品行。

简介：伦敦大学国王学院伦敦国王学院由英王乔治四世和首相威灵顿公爵创建于1829年，与早前成立的伦敦大学学院联合发起创立了当今赫赫有名的伦敦大学。伦敦国王学院坐落于伦敦市中心，泰晤土河畔，拥有四个校区、十个院系，交通十分便利。该校是英国最具盛名的多学科、以研究见长的大学之一，其在研究领域的领导地位和在世界范围内的极高声誉吸引了来自世界各地超过20000名学生在此进修生物、医学、法律、工程、商科和人文等近200个专业的课程。

简介：法国总理弗朗索瓦·菲永强烈表示．为了重新举办F1法国大奖赛．应该在法国修建一条新的赛道。

简介：本文拟就作者在美国大学课堂上的见闻进行分析，比较中美课堂教学的差异，指出目前我国各高等学校正在蓬勃进行的以提高学生素质和能力为目的的教学改革应借鉴有益之处何在。