简介：<正>"结构多元尊重选择激发潜能差异发展"的选修课程特色浙江省天台中学是一所百年名校,有着优良的办学传统和深厚文化底蕴。学校积极探索办最适合学生的教育,始终坚持"为每一个学生可持续发展奠基"的办学理念,促进学生全面发展基础上的个性发展,学校优质基础上的特色发展。学校坚持将"以学论教"作为改变教师教学方式和学生学习方式、打造高效课堂的突破口,强化学生学习力培养,全面推进自主、合作、探究学习,构建了"以学论教"教学质量评价体系。学校的《"以学论教"教学过程发展性评价》获全国首届基础教育课程改革教学成果一等奖,另有《中学实验功能的研究与开发》、《基于"以学论教"教师评价新模式》、《新课

简介：浙江省绍兴文理学院附属小学创建于1949年，现建设规模为48个教学班。2014年越城区政府与绍兴文理学院合作办学，将在五年内把学校办成越城区一流小学。

简介：绍兴市亭山小学创建于1949年,始名为跨湖桥小学,2003年随行政区域调整变为一所城区完小并更名为亭山小学。学校一贯秉承＂德为先、勤为本＂的校训,认真践行＂办适合学生发展的教育＂的办学理念,努力实现＂时刻准备着为队旗添彩＂的办学目标和＂学会做人、学会学习、学会创造＂的育人目标。近年来,围绕＂新优质学校＂创建活动,深入开展＂习人至善、适合教育＂的主题文化建设,从＂尊重每一个、发现每一个、发展每一个＂的角度,探寻促进＂每一个＂更好发展的途径,力促学生做＂更好的自己＂,主动学习别人的长处,并理性地取长补短,让自己更加优秀,努力成为别人学习的榜样,并巧妙地扬长避短,让自己更加自信。把教育引向至善的旅途,实现教育使人和社会臻于至善的价值。

简介：摘要本文作者总结了芳香植物的园林应用研究现状和发展方向、分类，浙江省芳香植物的分布、园林应用原则以及芳香植物的园林应用形式进行探讨，仅给予参考。

简介：当前社区教育在全国广泛实验,以怎样的理念、思路和走向谋划社区教育的发展,是目前社区教育领域共同关心的问题。研究浙江省社区教育发展轨迹与策略,对推进全国社区教育发展具有一定的意义。对此,本文从探索、实验、深化三个阶段梳理了浙江省社区教育发展轨迹,从坚持政府主导、健全组织体系、明确发展主体、重视城乡统筹和注重特色发展等几方面分析了浙江省推进社区教育发展的策略,并针对当前社区教育深入发展存在的问题,思考社区教育发展的未来走向,提出了进一步深化社区教育发展亟待加强的几个关键环节。

简介：社会融合是残疾人回归正常社会，平等参与社会生活、共享社会发展的唯一途径。通过对浙江省绍兴1845份问卷分析和个人访谈发现，绍兴残疾人社会融合虽已取得相当成效，由于思想理念、体制机制、资源保障等原因，还存在诸多制约因素：残疾人家庭与普通家庭收入差距大；残疾人文化素质低，教育方式滞后；多数用人单位观念陈旧，相关部门就业服务水准偏低；残疾人参与政治常处于被支配的地位；残疾人社会活动范围有限、沟通交流对象过少。提出了破解之道，从观念层面：彰显新型残疾人价值观；经济层面：探索多元化的投入机制；载体层面：构建三位一体的支持系统；管理层面：打造专业化的助残队伍。

简介：1.问：我省职工夏季高温津贴的适用范围？答：根据《国家安全生产监督管理总局卫生部人力资源和社会保障部中华全国总工会关于印发〈防暑降温措施管理办法〉的通知》（安监总安健[2012]89号）和《浙江省人力资源和社会保障厅浙江省国家税务局浙江省地方税务局关于调整企业夏季高温津贴标准的通知》（浙人社发[2014]94号）规定，浙江省高温津贴（往年所称防暑降温清凉饮料费）的适用范围是存在高温作业及在高温天气期间安排劳动者作业的企业。

简介：一、浙江省车险承保及盈利基本情况（一）当地车险规模与发展情况浙江是我国华东地区经济发达省份之一。自2011年起,浙江省年度总保费规模虽列居全国前三位,但车险保费收入增幅连续三年大幅下滑,显示出浙江省车险市场增长乏力的现状（图1）。2011年和2012年,浙江车险市场保费增速处于急速下滑态势。2013年略有回升,但增幅仅为16.20%,低于全国平均增长水平。浙江车险保费总规模较大,市场经营成熟理性。

简介：本文利用2004~2010年浙江省11个地市与科技创新活动相关的面板数据,收集了26个变量,采用统计学的因子分析和聚类分析方法对浙江省11地市区域创新能力进行评价。研究结果表明:影响浙江省区域创新能力的关键因素有各市规模以上企业数及从业人员数、各市地方财政科技拨款占地方财政支出比重、各市技术市场成交合同项数及成交合同金额。浙江省11地市的区域创新水平划分为三个层级:第一类是杭州;第二类是宁波、温州、嘉兴、湖州、绍兴、金华、台州;第三类是舟山、丽水、衢州。

简介：“浙江省温州轻工机械技术创新服务平台”于2011年经浙江省科技厅批准成立，由温州职业技术学院牵头组织。平台以“整合、共享、服务、创新”为宗旨，主要为企业提供轻工机械设备研发、工艺开发与机械零件表面强化处理服务；结合温州轻工机械行业现状，实现轻工机械生产企业、科研院校、行业协会、检测机构等的强强联合，建立共享机制。

简介：题目设正实数a，b，c满足{a^2＋b^2=3,a^2＋c^2＋ac=4b^2＋c^2＋√3bc=7,求a，b，c的值．

简介：在我国其它省市实验区科学课程面对综合还是分科选择的难题之时，浙江省的科学课程改革与实施坚持着“综合”的导向，因而审视与反思浙江省综合科学课程推进中的问题成为必要。本文基于科学课程实施现状的调研、七个维度三个层次设计的访谈、对典型地区学校的课堂观察，提出浙江省综合科学课程推进中的问题，表现为“综合科学”与“组合科学”两种科学课程形态的并存；科学教师对科学课程性质与目标认识不到位；对课程资源理解不一，科学教材之外的课程资源开发不足；有效科学教学方式与方法的使用亟待专业引领。进而立足于综合科学课程实施中的难点，提出有效推进科学课程实施的根本在于以培养与培训相结合促进科学教师专业发展；以教材比较研究促进科学教材的完善；改革中考，促进科学教师对科学教学评价的探索。

简介：为了深入了解师生对于中小班化教学理念的认同程度,全面诊断小班化教学改革的进展情况与存在的问题,我们通过问卷调查的形式对浙江省平湖市行知中学师生进行了诊断性评价研究。结果表明,学校师生对于小班化教学理念认同度较高,在教师教学和学习学习行为层面也发生了明显的变化,教师自身专业化发展水平是制约学校推进小班化教学改革的主要影响因素。因此,学校管理层需要进一步完善促进教师专业发展的激励机制,而学生学习方法的指导和有效的课堂激励策略应该成为全体教师在小班化教学改革中关注的主要问题。

简介：浙江省宁波市第七中学创办于1947年，是一所具有60多年历史的公办初级中学，现有教职员工153人，45个班级．

简介：浙江省高考理科综合独立命题已经5年,物理实验的考查以评价学生实验能力和实验素养为目标,试图实现＂让做过实验的考生比没做过实验的考生多得分,让认真做实验的考生比马虎做实验的考生多得分.＂应该肯定,浙江省近5年的物理实验试题设计是成功的.不过,对考生进行调查发现,试题还是在以下几个方面出现了值得商榷的地方,使考查的结果事与愿违.

简介：

简介：利用浙江省84个气象站1980—2009年降雨量资料，运用Mann—Kendall非参数检验、突变点检测和径向基函数插值等方法，分析了全省降雨量变化的时空分布特征。结果表明：近30年来浙江省降雨量长期变化趋势不显著，但存在3次明显的突变；在年内，春冬两季降雨量变化趋势显著的气象站比例高，其中春季下降趋势显著，3月为主要贡献月份，冬季上升趋势显著，主要贡献月份为1月和12月；全省多年平均降雨量由北往南递增，典型月份的降雨量变化趋势与对应季节的降雨量变化趋势具有相似的空间分布特征。结果可为完善区域水资源调度机制、加强区域防洪抗旱工程体系建设等提供参考。

简介：运用文献资料研究法，专家访谈法，问卷调查法和数理统计法等，对浙江省高校开展新兴体育项目的现状进行调查和分析，结果表明：体育课程模式有所创新，有利于新兴体育项目的开展；新兴体育项目深得体育教师认可，深受学生欢迎，并对塑造学生良好品格有明显帮助；高校在开展新兴体育项目上场地、设施条件上无法满足学生需求；浙江省各高校要重视新兴体育项目的发展，更好地推动高校新兴体育项目开展，解决好实际当中遇到的困难。

简介：为进行丝瓜品种选育,以32个不同丝瓜种质资源为研究材料,调查结瓜习性、叶缘、瓜棱、雌花节率等共22个性状,对得到的性状数据采用DPS软件进行主成分分析和系统聚类分析。结果表明：22个性状可综合为5个主成分,其累积贡献率达81.308%,根据前5个主成分与性状的相关性,选出14个影响力较大的性状。在主成分分析的基础上,对32个丝瓜种质资源进行了系统聚类分析,在欧氏距离的水平上首先将其划分成2大类,又可进一步划分为6个亚类。

简介：2014年高考已经落下帷幕，各地的高考试题都体现了新课改理念．不在难偏上考倒学生，更多地注重数学思想方法的考查，试题设计宽角度、多视点，有层次地考查了数学的理性思维能力，同时也很好地考查了学生对数学本质的理解能力、数学素养及潜能．