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  • 简介:针对同时包含可线性补偿和不可线性补偿两种属性且属性值为确实数、区间数、语言信息的风险型多属性决策问题,提出一种基于理论的决策方法。首先,在理论的基础上将属性分为关键型、重要型和冗余型三类,结合属性值的类型分别给出对应的错误函数和极限损失值;接着,对关键型属性赋予极小权重,在保留关键型属性“一票否决”功能的同时又突出重要属性的作用;最后,根据对待错误损失的不同态度,建立计算错误损失值的三种方法,通过计算期望错误损失值对备选方案进行排序。通过新市民信息服务项目的例子,说明该方法的有效性和可行性。

  • 标签: 决策科学 消错决策方法 消错理论 混合 风险 错误损失
  • 简介:在假设临汾台水准出现2次巨幅形变异常为断裂错动的情况下,笔者基于矩形断层位模型模拟了罗云山断裂(土门-峪里段)错动所引起的垂直形变场分布,并通过D-InSAR技术对研究区域内的地面形变场进行了实测.分析结果表明:①从理论上讲,罗云山断裂(土门-峪里段)错动是可以产生长轴与断裂走向平行的椭圆状变形区域,其中,位于断裂上盘的区域中心变形量最大,变形量向外围逐渐衰减为零;2次错动导致的变形波及范围分别约为长轴18km和26km,短轴12km和17km;显著变形幅度分别约为1-3mm和4-14mm.②而同期D-InSAR实测形变场显示,临汾台水准出现2次巨幅异常期间,研究区域内未发现与断裂走向一致的连续变形区域,仅在盆地内部存在可能由于过量开采地下水所导致的地面沉降,其变形范围约为10-12mm和1-5mm.③实测形变场与理论形变场在变形区域和变形幅度上均不一致,说明断裂活动不是临汾台水准出现2次巨幅形变的主要原因,可能为断裂上盘的土层点局部变形所致.④通过断层位模型的理论模拟与D-InSAR技术的实际监测相结合,可以有效地确定临汾台跨断层水准出现的2次巨幅形变异常的性质,可为重大水准异常的核实提供科学依据.

  • 标签: 临汾水准 巨幅形变 断层位错模型 异常性质判定
  • 简介:题目若方程(x^2-+3/2x)e^x=m有三个实数根,求m的取值范围.解作出函数f(x)=(x^2-3/2x)e^x与g(x)=m的图象,由题意知这两个函数的图象有三个交点,根据图象可以求出m的取值范围.而要作出f(x)的图象,就需要用导数来解决.

  • 标签: 取值范围 图象 实数根 函数 方程 错解
  • 简介:学生在数学课堂上的差错是其关于数学知识自主的、大胆的、真实的常常又是独特的建构。一位社会心理学家曾经说过:"我们期望学生犯错误,因为从错误中吸取教训,便可争取更大的成功。"因此,我们教师要充分利用"错误"这一教学资源,设""、析""、导""、议"",让学生在"错误"中寻"因"问"源",实现对知识的意义建构。

  • 标签: 激趣 辨析能力 学习过程 智力因素 解题思路 思维方法
  • 简介:对与的概念是什么对与的概念是什么,其实我们谁也无法认定。因为两者都在一瞬之间,只因我们的选择不同选择不同。对与对与,工作中很多人认为做某件事情,对的一面发展会顺风顺水,的一面发展会阻碍重重碍重重。其实对于每件事情的对与,都是由于我们个人的看法、目的、思想认识等不同罢了了。对于,并不应是我们所认为的少数服从多数就是对的,往往少数的意见是更宝贵的,只是我们每个人的见解不同只是我们每个人的见解不同,选择不同,对与两者之间必然存在着某种意义上的关联。

  • 标签: 少数服从多数 顺风顺水 表里不一 孝敬父母 父母会 人际交往
  • 简介:题某个班有50名学生,一次数学考试后,为了帮助同学提高数学成绩,教师决定将前四名与最后两名组成“二帮一”小组,甲位于最后两名中,乙位于前四名中,求甲、乙两同学恰好被安排在同一小组的概率.这是作者所在学校高二年级2015年01月期末考试理科数学试卷中的一道问题(为节省篇幅,已略作文字改编,实质不变),命题者所给答案如下:“解答:‘二帮一’小组有C^1_C^2_4=12(种)分组办法,其中甲、乙两同学被分在同一小组有C^1_3=3(种)办法.所以甲、乙两同学恰好被安排在同一小组的概率为P=3/12=1/4.”

  • 标签: 数学考试 数学成绩 数学试卷 期末考试 高二年级 同学
  • 简介:[古训朗读]见善则迁(qian),有过则改。——《周易》有则改之,无则加勉。——朱熹人孰(shu)无过?过而能改,善莫大焉。——《左传》[古训释义]见到好的行为,我们要多学习,自己犯了错误,就要及时改正!对别人给自己指出的缺点错误,如果有,就改正,如果没有,就用来提醒自己不犯同样的错误。想想,世人谁又能一辈子不犯错误呢?我们每个人都有可能会犯错误。如果我们犯了猎误,能够及时改正,那就还是好孩子。

  • 标签: 无则 有则 知错就改 爬起来 小熊 熊爸爸
  • 简介:在学习《长方体和正方体》时,双胞胎马大虎和马小虎都出现了错误。现在,让我们一起来看看他俩在哪儿了。【例1】一个长方体由3个同样大小的正方体拼成,如果去掉旁边的一个正方体,长方体的表面积就减少24cm^2。原长方体的表面积是多少平方厘米?

  • 标签: 长方体 正方体 表面积 双胞胎 平方
  • 简介:有这样一些应用题,给出了两个或两个以上的未知数量间的关系,要求求出这些未知的数量。我们在解决问题时,可以通过比较条件,分析对应的未知数量变化情况,想办法消去其中的某一个未知量,从而把复杂的数量关系转化成比较简单的数量关系,最后解答出来。这样的解题方法,我们通常叫作“元法”。

  • 标签: 解题方法 消元法 巧用 数量变化 数量关系 应用题
  • 简介:循环语句有“WHILE”语句(当型)和“UNTIL”语句(直到型)两种,“WHILE”语句是先判断条件的真假,再决定是否执行WHILE与WEND之间的循环体,“UNTIL”语句是先执行一次循环体,然后再进行条件的判断。有些同学在应用这两种语句时,经常会出现一些错误,下面举例分析。

  • 标签: 语句 WHILE 举例分析 真假
  • 简介:他们原本是不相干的两个人,有各自选择的生活,无意中相逢,没有前因,也不想后果,缘分就像秋风里独自生长的花,开是它,不开也是它。那一天的时日还是有些不同,寒食春风天,园子里的花开得正娇艳,她霓裳羽衣,剪朱钿覆了寒梅带蕊的额妆。她着意地打扮过,只因为宴席上坐着的人不同寻常。

  • 标签: 小说 文学 文学作品 现代文学
  • 简介:我们常说"图表是地理学的语言",人口变化题型中的统计图表就是人口数量信息的载体,读懂此类图表是做题的第一步。一般来说,要先看图名、图例和坐标轴,再找到图例所代表事物的变化特点和规律。显然难点就在找规律上。本文就以两道例题的解,反向分析,归纳如何在考试中从题目所给的图表中找到人口数量变化的规律。

  • 标签: 人口变化 人口数量 图名 数量变化 错解 人口增长率
  • 简介:德国慕尼黑有家中餐馆,老板是一位没有右手的中年人。餐馆的生意好得出奇,常常排起长队。生意火爆,是因为这里的招牌菜——葱爆羊肉。说起来,羊肉的做法并不奇特,用的调味料也与其他饭馆大同小异,甚至请的厨师也不是最优秀的。

  • 标签: 中餐馆 慕尼黑 中年人 调味料 生意 羊肉
  • 简介:娟娟今天特别心烦,遇到了什么烦心事呢?原来,今天复习图形的旋转时,难住了她。娟娟不仅没有把图形旋转对,还把自己转晕了!你看,她今天做的两道课堂作业全错了,娟娟究竟在哪儿呢?

  • 标签: 小学生 数学学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:过去的数年中,诞生了许多高频词,“依法治国”即是其中之一。一方面,执政党对“依法治国”理念的宣传强调,使得拿法律说事儿变成了一件“政治正确”的事情,人们越来越习惯于引入一些法律视角来点评日常事件,塑造着一种平民化的“法律评论”,就好像周遭所有事件都在一夜之间被“法律化”了。

  • 标签: 法律视角 评论 依法治国 高频词 执政党 平民化
  • 简介:摘要本文对于水库溢洪道能工的各种型式选择原则及方法进行阐述,并结合工程实际对溢洪道能设计和能率复核的方法进行说明。

  • 标签: 水库 溢洪道 消能设计
  • 简介:这次我选择了海你永远难以企及的空荡在韵脚之北.星辰以南虽然此地无雪而冬天即将远扬而有人依然日日将波块误读成波魂

  • 标签: 诗歌 文学作品 现代文学 诗集
  • 简介:康博士:我的上臂外侧布满了带刺的暗红色和黑色小丘疹。就像很多“毛刺”。请问有什么办法可以消除这些“毛刺”?能用使用激光治疗吗?

  • 标签: 毛刺 胳膊 上臂外侧 激光治疗
  • 简介:在古代,既没有暖气,又没有空调,漫长的数九严寒,人们是怎么度过的呢?在古代,尤其是北方地区的劳动人民,御寒保暖的条件比较简陋,人们对寒冷的冬天有一种恐惧感,觉得冬季说不出的漫长。为了熬过这漫长的冬季,人们便以“数九”的方式来打发时间。从冬至这一天开始进入“数九”,每九天为一个单位,数上九天是一九,再数九天是二九,再数九天是三九……数完九个“九”,刚好八十一天,那时就春暖花开了。

  • 标签: 越冬 劳动人民 北方地区 恐惧感 “九” 古代
  • 简介:《文选·张衡〈凹愁诗〉》:“美人赠我金刀,何以报之英琼瑶”有关“金刀”的解释,笔者所见有以下三种:1.钱币。《文选·张衡〈四愁诗〉》李善注引《续汉书》曰:“王莽造大钱,又铸金刀,以金其文。”诗中美人兴张衡互赠美好之物,钱币世俗,殊为不伦。

  • 标签: 《续汉书》 张衡 李善注 美人 文选 钱币