简介:摘要目的本文通过对固定资产转资滞后原因的分析,提出若干建议。
简介:摘要教育教学改革发展到今天,体育教学改革取得了很大成效,但也存在着一些滞后因素。体育教师更应该不断更新观念,积极钻研课堂教学内容,创新教育教学手段,变化体育课堂组织形式,充分激发和培养学生的运动习惯和终身体育意识,真正实现学生身心全面健康发展。
简介:本研究以初一年级598名青少年为研究对象,采用三年追踪设计,运用交叉滞后回归分析,控制变量的先前水平,旨在揭示青少年早期自尊与抑郁的相互影响,检验易感模型和创伤模型。结果发现,对于青少年样本总体来说,第一、二学年抑郁各自能显著负向预测第二、三学年自尊,支持创伤模型;同时第二学年自尊又能显著负向预测第三学年抑郁,支持易感模型。对于女生而言,其自尊与抑郁之间的关系与样本总体相同,既支持易感模型,又支持创伤模型;对于男生而言,仅发现其第二学年抑郁能显著负向预测第三学年自尊,支持创伤模型。这些结果表明青少年早期的自尊与抑郁存在双向的相互影响,易感模型和创伤模型同时起作用,而且这种影响存在显著的性别差异。