简介：　　 【摘要】班规，是小学班主任管理班级必不可少的“助手”。一套行之有效的管理制度，会让班级管理工作事半功倍。本文通过案例阐述了在实施班规过程中，如何建立有效的管理团队、如何发挥班规评价机制的作用等问题，让班规执行更加科学有效，让班级管理有章可循。

简介：　　【摘 要】 没有规矩不成方圆，班规是一个班级建立良好班风的基础，更是一个班级建设良好学习环境不可或缺的影响因素之一，因此，如何建立一个可以调动学生参与以及配合管理积极性的班规就成为班级管理的一个重要问题。绝大多数学校对于班规都尚未形成确切的认知，普遍由老师进行班规的设计制订，因此在一定程度上影响了班规的实施推广。本文基于小学生视角针对班规的制订对班级管理开展策略实施研究。

简介：摘要：班级规则是在国家教育方针政策以及学校的规章制度框架内，由班主任主导并与学生共同制定的一套行为准则，是根据班级的具体特征而定，引导学生在校学习和生活中遵循相关行为标准。规则意识则是指学生对这些规则的理解与接受，将其作为行为准则，并自觉形成遵循这些规则的观念。基于此，本文对新时期背景下初中班规落实策略进行探讨。

简介：【摘要】目的：分析心血管内科危重患者交接班管理中，采取PDCA循环管理对提升交接班规范执行率效果。方法：抽取2023年2月2024年2月日心血管内科危重症患者交接班资料100份作为观察对象，对交接报告书写及交班情况进行分析，明确不规范交接班情况，并实施PDCA循环管理措施，分析实施前后的交接班规范化执行率差异。结果：自结果看，实施后的交接班合格率、考核达标率、交接班安全率均高于实施前，说明规范交接班执行率大幅度提升，差异有统计学意义（p<0.05）。结论：心血管内科危重症患者采取PDCA循环管理模式可提升交接班规范化执行率，使护士之间精准、规范开展工作，提升工作质量。