简介：[摘 要] 在技术快速变革的当下，节制这一品质从亚里士多德的《尼各马可伦理学》到汉斯·约纳斯的《技术、医学与伦理学》跨越了两千多年，对今天推进科技向善的伦理要求具有重要作用。从亚里士多德到约纳斯，节制的主体从“我”走向“我们”，即从个体存在的方式走向对人类总体存在情况的关切，节制的对象从个体肉体相关联的嗅觉和触觉走向技术发展与技术力量，节制的方式从个体出于自我完善的修行路径走向当代人总体的责任承担、伦理规约以及道德调节路径。从技术的视角观节制内涵的演变一方面揭示出技术不受规约的发展所带来的人与世界的深重危机，另一方面也蕴含着救渡之路，对解决技术带来的伦理问题，通向人的真正自由，具有深刻的启发性意义。

简介：摘要：乔治·奥威尔是20世纪英国文学的代表性人物，其政治寓言小说《动物庄园》通过描述一场动物革命的发生与发展，表达了浓厚的文学伦理学主题。本篇论文旨在通过这一全新的视角，分别从伦理身份、伦理冲突、伦理选择三个方面理解这部作品。

简介：摘要为打造《医学伦理学》线上优质课程，本课题组对国内16个慕课平台进行检索，以期了解疫情发生之前我国高校《医学伦理学》线上课程建设现状。调查结果显示，共有11所院校12个教学团队在8个网络平台上搭建了《医学伦理学》线上开放课程。这12门线上课程不仅在疫情期间对该门课程的教学起到了重要作用，而且将为引领中国高校进行《医学伦理学》线上学习教学改革提供宝贵的经验。最后针对医学教育线上教学目前存在的问题提出三点建议：第一，加大网络提速，降低网络流量资费；第二，运用虚拟空间弥补现实空间的不足；第三，组建跨专业、跨学科、跨学校的复合式教学团队来打造金课。

简介：摘要：《我弥留之际》是美国作家威廉·福克纳发表于1930年的一部作品，它讲述了本德仑一家送艾迪遗体去杰弗森安葬的回乡路程中发生的故事，人与人的对抗和矛盾由此产生，贴切地展示了艾迪的选择与死亡。本论文主要运用聂珍钊教授的文学伦理学批评方法，分析艾迪的伦理身份和伦理困境，以及在当时社会背景的影响下做出的伦理选择，从而回到文学发生的历史现场，知悉福克纳表达的人道主义思想，重现南方伦理环境下环境下女性的选择与困境，丰富当代伦理观批评内涵。

简介：【摘要】社会主义核心价值观是我国社会发展的核心价值观念，社会主义核心价值观适用于社会各个领域发展，对社会健康、科学、积极发展起到了重要的引领作用。医德的德性与伦理特征，可以让医学生对社会主义核心价值观进行内化，用医学领域的道德准绳来解释社会主义核心价值观的内容，切实增强医学从业者与医学生的社会责任意识、生命责任意识、敬业意识与诚信意识。社会主义核心价值观是在道德、道义的基础上，对社会发展的内在要求进行的总结，从内在原理层次上来看社会主义核心价值观与医学伦理学有着深厚的关联。本文将针对社会主义核心价值观与医学伦理学关系进行详细分析，并且从医学伦理的核心原则进行分析，探索出社会主义核心价值观在医学伦理学教育中融入的建议。

简介：摘要：目的随着社会的快速发展以及人们思维理念的不断变化，医学伦理学问题也变得更加突出和尖锐，许多医学问题也亟待解决。而对于临床实习生来说，由于面对伦理问题时经验不足、认识不够，往往导致处理方式欠妥、医患矛盾加剧，容易引起医患纠纷。笔者对内科临床实习过程中经常出现的伦理学问题进行了探讨，主要伦理学问题为患者的权力保障与现实的医疗环境冲突，提出了加强教育、完善规章制度等处理方法，供同行讨论和参考。

简介：摘要：德法并治的中国特色现代治理思维融入到医学伦理学教学改革中具有积极地理论和实践价值：能够进一步明确课程的教学目标，聚焦医疗实际和职业境遇，增强课程吸引力；能推动课程思政的深入以及课程形式和内容的创新；在教学相长中，能够推动我国医学伦理学的探索和发展，从而助力中医药的推广和医学人才的培养。

简介：摘要：学习习近平总书记全国高校思想政治工作会议讲话精神和中共中央、国务院以及教育部先后印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》等相关文件要求，《医学伦理学》课程思政教学改革要明确培养什么样的医学人才、怎样培养医学人才和为谁培养医学人才的这一根本问题，从改革目标、教学内容、教学方式和考核评价，将思政元素融入教学全过程，要充分发挥课堂教学在培育医学人才中的主渠道作用，为培养适应我国医药卫生事业发展的德才兼备的医学人才助力。

简介：摘要医学遗传学的临床应用涉及利用各种遗传学技术和手段对遗传病进行检测和诊断，并进行后续的咨询和相关治疗。将遗传学知识应用于临床实践时，必须充分考虑伦理学的原则。因此，伦理学教育是医学遗传科住院医师规范化培训不可或缺的内容。本院在建立了医学遗传科医师培训基本体系的基础上，通过包括专题讲座、网络教学、案例教学、情景教学以及教学门诊等多种形式的教学实践，对住院医师培训中的伦理学教学进行了初步探索，以期提升学员的伦理学知识、职业素养及临床沟通能力，将医学伦理学贯穿于医疗实践的始终。

简介：摘要：在目前的社会环境下，管理在企事业单位发展实践中发挥着重要的作用，所以越来越多的企业和业单位开始关注管理，并在做积极的管理方法创新。结合实践进行分析会发现管理实践实际上是对管理学理论的一种应用，所以在管理现代化发展的过程中，强调管理学理论的研究并对管理学研究的方法进行分析，这对于管理理论创新以及管理成果汇总有显著价值。文章对现代管理学理论发展以及研究方法进行分析与讨论，旨在为当前的研究工作开展提供指导与帮助。

简介：【摘要】教练心理学是一门新兴的助人成长和自我实现的学科。教练心理学在各个领域皆有运用，然而相关的科学研究尚匮乏。与心理咨询关注“问题”与回溯“过去”不同的是，教练心理学更关注优势资源、积极方面、潜力及功能表现。教练心理学的元理论是以以人为本、存在主义和系统建构等为其哲学基础，并发展出人本主义教练、积极心理学教练、焦点解决教练等教练实操模型。本文梳理了教练心理学理论脉络，教练心理学的元理论所蕴含的教练精神及其教练启示，以及其衍生的教练模型的具体指导原则等方面，以期对教练心理学研究与实践有一定的借鉴作用。

简介：摘要：初中数学学习是学生学习过程中的一大难点，教师应不断学习心理学理论，并将其应用于课堂教学之中，激发学生学习数学的积极性，提高数学课堂教学的效果，进而实现数学教学目标。

简介：摘要尽管安慰剂和安慰剂效应无处不在，但它们在生物医学中的定义仍然是模糊和混乱的。本研究分析安慰剂在三个截然不同的框架下对慢性疼痛的治疗效果：双盲实验，欺骗试验和开放标签试验。不同情况下的安慰剂治疗效果不一定会有所差异，本文对安慰剂效应的心理学、临床和神经学理论进行了详细研究。在慢性疼痛中，有意识的预期并不能可靠地预测安慰剂效应。良好的医患关系可能会增强安慰剂治疗效果。本文重点突出了计算神经生物学的新兴模型，"预测编码"和"贝叶斯大脑"，它们提供了一个统一的模型来解释安慰剂的各种证据。这两种模型颠覆了大脑作为刺激驱动器官的传统认知，认为大脑的知觉在很大程度上依赖于从上到下的大脑皮层预测对传入感觉的推断。在预测编码/贝叶斯大脑模型中，大多数慢性疼痛（由中央敏化显著调节）和安慰剂治疗缓解作用都被解释为集中编码且无意识的贝叶斯偏差。本文随后评估了安慰剂在临床实践和研究中的七种应用方式及其生物伦理学意义，借此表明安慰剂效应有据可依，并可能成为缓解慢性疼痛且符合伦理的临床工具。

简介：摘要：背景：基于问题的学习（Problem-based learning，PBL）是一种以临床问题的运用为出发点的教学方法，学生通过解决这些问题的过程获得成为医生所需的知识和技能。有人提出了PBL相对于传统课程的许多优势。在回顾PBL课程培养优秀医生的实验结果时，学生在考试中的表现往往不是好一点就是差一点。本文阐述了支持PBL的教育心理学理论。尽管结果令人失望，但有大量的理论支持PBL在临床医学教学中的应用。未来的研究应该关注这种理论和结果脱钩背后的原因。

简介：摘要：在幼儿教育改革不断深入的背景下，课程游戏化已经成为必然的趋势和发展前景。因为，游戏更加符合幼儿的学习心理与特征，可以十分有效的激发其学习动力与热情。然而，课程游戏化的设置需要教师明确游戏课程的基本理论，以及支撑其运行的心理学基础，进而发现游戏课程制定的基本原则。对此，本文将分析游戏课程的基本理论和心理学基础，从主题性、灵活性以及智慧性等多个方面出发，提高游戏课程的开展效率，以此仅供参考。

简介：摘要：在对于不同的心理学的课程内容，都可以进行有效设置的过程中，教师都可以结合小学生的心理发展的特点，将思政教学的理论进行有效的运用，这样才能够对于学生的学科核心素养进行合理有效的提升，也能够提高知识内容的战略水平，所以教师在面对不同的教学环节设置的过程中，都可以从整体教学的现状中出发，这样才能够对于素质教育的改革进行有效的推动。而且在面对不同的学生所提出的相关的问题的前提下，教师也可以将思政教学的建设变得更加的合理，所以在这个教学的过程中，教师都需要对于小学心理学健康的课程与课程思政的教学理论进行有效的实践研究，这样才能够逐渐的发挥出不同的教学价值。因此，本文就小学教育心理学课程思政建设的理论与实践研究，进行分析，并提出指导建议。

简介：摘要：在当前义务教育督导中存在着主体弱化和过程漠视的问题，这对于督导价值的发挥产生了一定的影响，所以在实际工作中需要加强对义务教育督导伦理实现的重视程度，解决在以往教育督导工作中所存在问题，贯穿落实公平和人本化的工作理念，构建新型的组织模式以及关系规范，培养出义务教育督导者的理性自觉，为后续工作提供重要的方向。

简介：摘 要

简介：摘要：本文主要以传统建筑、近代建筑以及现代建筑技术伦理为主线，讨论了建筑在千百年的发展中传统时期与现代中所存在的技术伦理。建筑始终是人们社会生活的载体，而伦理是社会层面的道德载体。正是从古至今技术提升的同时使建筑也得到了升华。例如中国古时木构件的发展使得建筑越来越宏大，以及强大的抗震结构等等。再观现代，正是第一部载人电梯的运行使得高层超高层建筑成为可能。建筑的发展创新始终离不开建筑技术的支持，技术伦理在建筑的发展中有着重要的意义。

简介：【摘要】目的 探讨分析对实习护生实施护理伦理再教育，对其护理伦理认知水平及护理伦理决策能力的影响。方法 选取2019年1月到2021年1月期间在医院实习的96例护生开展本次研究，将全部护士通过数字表法进行平均分组，分别为参照组和观察组，各48例。其中接受常规护理临床带教的为参照组，接受护理伦理再教育的为研究组，观察对两组的教育效果。结果 比较两组护理伦理认知水平评分以及护理伦理决策能力评分，研究组均优于参照组（P＜0.05）。结论 根据本次研究的结果可以确认，对实习护生实施护理伦理再教育，能够有效强化他们的护理伦理决策能力，提高他们的护理伦理认知水平，有必要在临床上广泛应用。