简介：摘要阅读在当今越来越重要，阅读教学的方法也越来越被广大学者研究，针对儿童，提倡其独立阅读和个性化阅读，适合儿童的绘本故事阅读也就越来越受到重视。小学阶段是培养儿童阅读兴趣和阅读习惯的关键阶段，绘本阅读教学不仅对激发儿童的阅读兴趣有很大影响，而且有利于儿童全身心发展。本论文结合当下生态教育“以人为本”的理念，以自己设计的生态绘本课堂为载体，以期为小学阶段绘本阅读教学实践提供建设性的建议。

简介：摘要：绘本在小学语文教学中扮演着重要的角色，它们以生动的图画和情节吸引学生，激发他们的阅读兴趣和促进语言发展。本文探讨了小学语文绘本阅读教学的策略，以提高学生的语文素养和阅读能力。本文主要阐述了三个关键策略：选用适当的绘本、开展多层次的阅读教学以及鼓励学生进行创意性表达。这些策略将有助于培养学生的阅读兴趣，促进他们综合语文素养的提升，并为他们的终身阅读习惯奠定坚实的基础。

简介：摘要：英语是现代小学基础教育体系中的主要课程，同时也是现代社会每一名学生都应该掌握的语言能力。随着新课程理念在小学英语教学工作中的全面推行，培养小学生英语综合素质逐渐成为了现代小学英语教师的核心教学内容。尤其是对于农村小学生来说，教师只有更加关注学生自身综合素质的发展，才能让学生将英语知识转化为个人能力，进而为学生今后的学习与生活带来更大的帮助。而绘本作为一种新兴的教学资源，可以有效提高农村小学英语课堂的教学质量。基于此，本文首先阐述绘本阅读在小学英语教学中的重要意义，然后详细探究英语教学中开展绘本阅读的具体策略。

简介：摘要：绘本作为图文结合、以故事为主的阅读书籍，深受小学生的喜爱，不仅为学生在基础认知的发展中学到更多的文化知识，还使学生的阅读状态和阅读环境得到改善。但在实际的教育活动中，大多数的教师和家长认为绘本阅读在小学生低段年级“看一看就行”，缺乏对绘本阅读的深入认知，对绘本阅读和语文素养的培养关系了解不深。因此，针对这一现状，本文作者结合自身多年教学经验，对小学语文的绘本阅读教学展开研究。

简介：摘要：小学英语教学中，阅读起着重要作用，所以，实际教学中，教师需及时指导学生培养他们的阅读行为，这样才能使他们对所学内容有更深层次了解。通过对英语阅读相关训练，能够提高小学生综合英语实践能力，使他们对英语单词及句式结构更加熟悉，进而培养他们的英语口语交际能力。绘本阅读是一种非常适用于英语的教学方法，是用图片与文字相结合方法，让幼儿对英语知识有较为清晰的理解，便于幼儿掌握与记忆。

简介：　　摘要：绘本是低年级学生们非常重要的读物，通过绘本可以把他们的阅读兴趣培养起来。随着近些年我国教育事业的不断改革与推进，教育部对学生们的基础教育越来越重视，尤其是在小学教学过程中培养学生们的学习兴趣更是首要任务。因此，在小学教语文教学的过程中老师要以学生们的心理为基础，把丰富多彩的绘本作为平时教学的重要工具，引导学生去阅读去学习，把学生们对绘本阅读的兴趣彻底激发出来，促使学生们对语文知识的掌握和学习得到一定程度上的提高。

简介：摘 要：随着我国经济社会的发展，教育也随之被重视。在小学的教学过程中，人们越来越重视早期阅读对于孩子未来的影响，绘本也渐渐成为受欢迎的儿童书籍之一，绘本教学模式也随之出现。将绘本教学模式运用到小学语文阅读之中，加强学生早期阅读习惯的培养，提升小学生语文学习能力。本文对小学语文教学中加入绘本阅读，提升学生阅读能力策略进行研究，并基于笔者多年教学经验提出有效的策略。

简介：摘要：在小学阶段语文的阅读是十分重要的，在这个小学的阶段只有掌握基本的阅读的学习方法，才能够在以后的阅读学习当中比较轻松。要想让小学生学好语文阅读这一方面的内容，那必须首先要让他们对语文阅读产生兴趣。很多的语文老师的教学方法都不够新颖，不能够让学生产生兴趣。大部分语文老师都是一本语文书和一个黑板，就可以完成一节课的语文的教学。语文老师可以利用绘本阅读的方式进行教学帮助学生对阅读能力方面的理解，从而来吸引学生对文章阅读的兴趣和对语文课的喜欢。所以语文老师在对语文阅读方面进行教学的时候，必须要添加一些新颖的东西，让学生对它产生好奇心，然后才会去认真地学习。要想改变传统的教学方法，最直接有效的方法就是使用具有趣味性的教学方法。当学生喜欢上语文阅读课的时候，他们才会对阅读产生兴趣从而提升语文成绩。

简介：【摘要】：在小学低年级语文教学中开展绘本阅读活动，对学生阅读能力与语文综合素养的发展有着积极的促进作用。所以，阅读教学中，教师在教学中要予以重视，除了要根据学生的年龄特点与认知能力合理选择绘本内容外，还要运用多样化的教学方法进行授课，给予学生针对性的指导与帮助，从而提高教学效果，实现学生的健康成长。因此，本文对小学低年级语文绘本阅读指导策略展开深入的分析和探究。

简介：摘要：随着新课程改革政策的提出教育理念的不断深化推进，素质教育理念越来越受到教育界的广泛认可及关注，在孩子三观逐渐形成及学习习惯养成的小学阶段中，更要多多运用不同的教育手法，促进学生的进步。在小学语文低年级教学中，运用绘本进行阅读方面的教学能使学生养成良好的阅读习惯，通过阅读能够帮助学生形成正确三观。本文总结笔者实际教学中的诸多教学经验，具体论述了在小学低年级语文教学中运用绘本进行教学指导的好处，以及运用绘本进行教学的具体措施，希望通过本文的研究，能够为小学语文教学与绘本阅读的融合教学起到一定的帮助。

简介：摘要：阅读是学生学习知识的重要途径，而绘本又是学生所喜爱的图画书。基于此，教师应注重对绘本的教学运用，积极地创新各种学生所喜爱的绘本教学方式，使学生能够从绘本阅读中，形成良好的阅读能力和阅读习惯，形成良好的想象和认知能力，形成良好的文化素养和语文思维，帮助小学生打开阅读之门，以利于学生日后的高阶语文学习。

简介：摘要：幼儿教育属于学前教育，也属于低龄教育，在这个教学时期中，幼儿的感知能力是有一定的限度的，所以教师在了解到幼儿的身心发展情况的前提下，才能够更加合理地开展不同的教学活动，能够让幼儿开始不断地学习周围的事物，并且进行有效的模仿，这样幼儿接受新知识内容的学习速度，才可以得到有效的提升，如何让幼儿有效的学习知识内容，这是教师在课堂教学活动中所需要思考的问题，而通过将绘本的教学资源运用在其中，能够让幼儿对于这种表达方式，有一个更加高效的接受程度，而且也能够满足幼儿强烈的好奇心理，这样就能够让幼儿在快乐的阅读绘本中进行学习，因此，本文就小绘本大作用，幼儿教育中绘本阅读，进行分析，并提出指导建议。

简介：摘要：语文是学生学习其他学科的基础，通过语文教学活动，可培养学生的识字能力、阅读能力、表达能力、写作能力、理解能力等。基于此，在实际教学过程中，可将读、写、绘有效融合，促进学生各方面能力的发展，同时也为其他学科的学习活动打下扎实的基础，使学生成为优秀的全面发展型人才。

简介：摘要：绘本是幼儿早期阅读的首选，绘本作为学前儿童“人生的第一本书”，能给孩子带来快乐和幸福感，从而培养孩子的自主阅读能力，使孩子喜欢上阅读，在阅读中成长并收获快乐。因此，教师在进行绘本的教学时，如何提高其阅读的有效性呢？笔者从“学绘本、游绘本、演绘本、阅绘本”等几方面来谈谈自己的看法。

简介：摘要:汉语是汉族的语音，语文这门课程的开设就是教育学生汉语，语文这门学科是所有学科学习的基础，贯穿着每个学科的始终，是小学教育开展的基础，在小学教育中起了很重要的作用，给学生打下良好的学习基础。学习语文的最基础的东西就是识字，语文也可以说是由一个一个的汉字组成的，对于小学生来说，枯燥的传统教学可能会引起反感，而绘本则是一个很好的学习工具。本文就绘本对小学语文识字学习的优势之处进行分析，并且简析在学习中所需要的绘本如何选择，如何将绘本正确的运用到小学语文的学习中去。

简介：摘要：绘本是一种图文并茂的儿童文学形式，对于小学低年级的学生来说，其精彩的图画能激发学生的阅读兴趣，弥补学生识字能力不足的问题。因此，在小学低年级语文教学中要充分利用绘本引导学生展开阅读，鼓励学生结合绘本的内容进行表达，围绕绘本图片进行情节猜测和推理，通过写写画画的方式展开个性化的创作活动，进而促使学生提升语文素养。

简介：摘要： 绘本教学是小学语文教学中一道美丽的风景，为语文教学打开了一扇新的窗户。绘本作为一种独特的儿童文学形式 , 里面的内容贴合孩子当下的发展和生活、学习的需求，孩子也能看懂。绘本故事与小学语文 课外阅读的结合能帮助孩子们提高阅读兴趣，丰富孩子们的想象力。基于此，本篇文章对 小学语文绘本阅读的探索与实践进行研究， 仅 供参考。

简介：【摘要】小学语文是一门很基础的课程，除了汉语拼音外，还有好多要拓展的东西。通常在7-12岁之间的小学生们相对于高年级的学生来讲，认知水平较低，如果一味的去教小学生们知识会让小学生们感到厌烦，感到无趣。面对低年级的小学生们，更多的应该将重点放在小学生们感兴趣的地方，用她们感兴趣的方法来教，才能更好的向学生们传授知识。教师们应该在做好充分准备的前提下，根据小学生们的特点以及共性更好的教小学生们知识，让小学生们接受知识。在不影响休息的前提下，懂得劳逸结合，在快乐中学习。本文将对小学语文低年级绘本阅读指导中出现的问题进行讨论。

简介：摘要：小学语文绘本阅读是儿童学习长过程中一个重要的学习手段，绘本被全世界公认是最适合孩子阅读的图书，它是图文并茂，生动有趣的阅读佳品。阅读绘本既能开发孩子们的思维能力和创新意识，又能让孩子们在阅读中得到快乐和感悟。走进绘本阅读的世界，你会发现孩子们充满学习的兴趣，他们乐在其中。而绘本并不是简单的图文书籍，它有着严密的逻辑和清晰的理念，简单而不简约。因此，读懂绘本，需要对学生进行方法指导。

简介：摘要：绘本被公认为孩子早期教育的优秀读物，它的画面丰富多彩，易于孩子视觉上的享受；用简洁的语言，简单的情节，告诉孩子们小小的道理，也是非常受许许多多的小学生的喜爱。对于小学低年段学生来讲，如何有效进行绘本阅读教学呢？带着这一想法，本人通过查阅相关文献资料，并结合走访调查本人所在地区小学低年段语文绘本阅读现状，从中发现问题，并提出相应的解决策略，为促进小学低年段学生绘本阅读效率，提供一定的参考。