简介：

简介：我国目前已经初步建立了较为完整的校车安全法律法规，对校车的安全标准、校生产销售、安全管理和运营形式等做出了规定。但我国现行的校车安全法律法规还存在着不足，校车安全标准笼统且未强制实施，对校车生产规定过于宏观且未形成体系，校车安全管理部门较多且职责不清，校车运营形式混乱且主体不清。因此，国家应该统一规范，强制实施国家校车安全标准；细化标准，加强对生产销售的监管力度；明确职责、减少环节，堵塞安全管理漏洞；实事求是、因地制宜，建立合理的运营模式。

简介：文章从我国高等院校＂十二五＂期间信息化建设的情况入手,探讨了高等院校大数据研究及发展的趋势,分析了大数据挖掘与决策分析体系建设的意义,并就该体系在高等院校信息化建设中的发展方向展开了讨论。文章设计了高等院校大数据挖掘与决策分析体系架构及流程,提出了一种新颖的＂大数据＋微服务＂模式。结合该体系在高等院校未来信息化建设中多个典型应用场景的分析,可为高等院校信息化发展提供个性化服务保障,同时为高等院校的决策者进行科学决策提供依据。

简介：近年来,我国学前教育正经历着迅猛的发展。然而依然存在急需提高的地方,如发展水平不高,非均等化还较为突出,地域差异较大等。OECD主要发达国家对学前教育财政投入无论是生均投入、投入的绝对规模还是相对规模都高于我国,其对学前教育财政投入的方式主要有财政拨款、税式支出、学费减免、学费补贴和实务援助等。为完善学前教育的财政投入,我国政府应加大对学前教育的财政投入、投入方式必须多样化,以及加强对财政投入资金加强审计等。

简介：《教师教育研究》和《JOURNALOFTEACHEREDUCATION》是中美两国教师教育领域的顶级期刊,通过对2000-2015年二者所刊载的文献分析可以发现：公立师范院校和公立综合型院校分别是中、美两国教师教育研究的主要机构,中美两国教师教育领域学者之间的合作都比较密切,但美国学者间的合作呈现跨校、跨学科特点,而我国以校内、同事间合作为主;中国高影响力学者分布比较集中但之间的连接性较弱,而美国分布比较分散但相互之间的连接性较强;中美两国教师教育研究热主题都包括职前教师培养、教师专业发展和教师教育改革,但呈现出各自的特征;农村教师教育、师范生是中国教师教育领域的研究趋势,而美国为城市教师教育和职前教师教育。

简介：数据为王的大数据时代正在来临,如何将大数据关联于教育变革以及由此衍生的学习分析的应用逐渐成为了热点课题。文章以浙江省教师教育MOOC培训平台为例,任选其中的某门在线课程,通过常规挖掘、频次统计、跳转聚合、数据可视化等方法,以渐进深入的方式,对选课学员的学习行为和日志进行数据挖掘,并根据学员在平台中的学习行为数据,展示学员与课程的相关性和适应度,发掘学员模块的学习规律和学习喜好,定位平台中的模块功能和课程资源缺陷,优化适应性教学资源,定制个性化学习路径,促进个性化发展。研究表明：上述这些举措将大大提高选课学员的用户体验感和满意度。

简介：近年来,随着教育改革的不断深入,各个领域都掀起改革热潮,如何改、怎样改,也一直困扰着人们。实践出真知,只有在实践中不断摸索,才能找到正确的改革之路。但我国教育问题由来已久,且不是一朝一夕可以根除的。

简介：校企合作作为职业教育改革发展的核心难题,近30年来也一直是理论研究的热点话题。通过对校企合作研究的期刊分布、研究机构、主题结构等方面的计量学分析和可视化识别,发现职业教育校企合作的研究问题由单方面的合作意愿向双方利益协调机制体制突破;研究方法由经验式、描述式向定量实证研究靠拢;研究视角由单一学科向跨学科转变,这为未来职业教育校企合作理论研究提供了一定的参考价值。

简介：高等教育研究所是辽宁教育研究院所属的科研部门。主要承担高等教育发展战略规划与政策研究、高等教育专项评估工作和辽宁省高等教育学会秘书处工作。研究方向为高等教育宏观结构布局、高校学科专业建设、科技服务与协同创新、学位与研究生教育、

简介：方方在当代文坛上占据重要位置,多年来,虽然评论界对方方的研究一直没有达到高潮期,但仍有许多研究者多角度、多层次地对方方的作品进行了探讨。从目前可以查阅到的研究资料来看,这些小说研究主要集中在：创作思想研究、创作思潮和类型研究、文化内涵研究、作家比较研究等方面。这些研究取得了一定成就,但也存在着一些不足和盲点,本文通过对以往研究的条理化分析,诠释其合理之处,指出其不足,并探讨方方小说创作的意义和价值,以便为后来研究者铺路,向着更全面、更精湛的方向发展。

简介：〔摘要〕认真研究历年的高考历史试题，从中发现其命题规律熟悉中考熟悉，陌生中考熟悉，熟悉中考陌生，陌生中考陌生。

简介：在我国专业学位研究生教育中将理论与实践结合的案例教学备受重视。建设基于教育信息化理念、使用先进互联网与多媒体技术的案例库，是未来案例教学的发展趋势。通过案例库建设技术研究、案例库架构设计、案例库资源信息化处理和案例库教学应用，可实现工程教学案例库的全过程建设，从而开拓工程案例教学新模式。

简介：优势课题组中的小组合作交流,强调小组同学一起在课堂上完成共同的学习任务,同时有序高效的小组合作,也可以是我们课堂上的一种文化。于是,我们的语数英课堂,也就成了课题组教师的实验基地,各种各样的合作交流方式、展出方式,陆续实验着。学生的学习成绩未有明显显现,但学生的学习状态却有了很大的改变。小组评比,深深地点燃了学生的学习热情,就连平时不爱学习的学生,

简介：学科能力是一个多维多层的复杂系统,人们对它的认识是不断发展的,任何理论和研究都只是对这个复杂系统基于特定角度的有限探索。北京师范大学学科教育团队的学科能力研究,基于学习理解、应用实践和迁移创新的学科能力活动,建立知识经验与能力表现的实质性联系,寻找可测评和可调控的能力要素,贯通关联不同学科领域的学科能力,构建学习理解、应用实践和迁移创新导向的学科能力活动表现、内涵构成及其发展水平的多维整合模型。

简介：课程史研究在美国成为独立的研究领域后,不断从史学和课程理论中汲取养分,发展为一种独特的课程探究方式,并实现了＂从宏观到微观、从还原到解构、从中心到边缘＂的研究重心转移。结合课程理论和史学研究的整体学术境脉,可从三个维度考察美国课程史研究的演变趋势：从思想史转向社会史再转向新文化史;从重构史学到建构史学再到解构史学;关注的＂主体＂从单一转向多元,再转而对作为历史的建构物的＂主体＂本身进行反思。

简介：闲谈中，一位小学校长聊到她近期的苦恼时说：本来说好不进行学业质量测评了，结果本学期又要抽测四年级的学业成绩，又得忙活一阵子了。有问：学业测评只是为了监测常态教育质量，到时参加即可，有什么好忙活的？答：说得好听!测评完了就得给学校排队，不花时间多练习做题怎么行!

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简介：从学习理解、实践应用、创造迁移三个维度,九个子维度构建了学生数学学科能力测试框架。针对中学生开发了数学学科能力测试工具,通过对B市H区8~12年级（测试内容为7~11年级）的2571名学生分层抽样测试,研究发现：（1）学生总体数学能力表现呈递增趋势,但基础能力在高年级出现下滑;（2）不同类别的学校之间存在显著差异。

简介：合作研究是当前研究倡导的新范式，也是国际国内加强研究的新趋势。目前，不断涌现不同国家研究者的合作研究，国内教育领域也持续出现高校和基础学校合作等多种方式并存的合作研究样态。由于诸多原因，区域教育合作研究在我区并不多见。笔者新近参加鉴定的区级课题“大课间活动有效开展实践与研究”。是难得一见的新样本，为区域合作研究提供了典型案例。