简介:摘要:研讨式教学有别于传统的教学模式,教员的地位和角色也发生了较大的变化,需要教员具备较深的专业素质、较强的专业能力、较高的心理素质和人格魅力能力较好的驾驭这种教学模式。
简介: 摘要:随着时代和社会的发展,网络环境不断得到优化,与此同时大学课堂的教学方式也得到不断地创新。那么对于研讨式教学方式创新发展的问题,本文在致力于培养学生解决问题的思路和创新思维,以及提升学生的创新能力的基础上,在将当前大学课堂的具体教学情况纳入考虑范围之内后,对研讨教学模式进行创新和设计,为行业发展提供借鉴,提高课堂教学效率。
简介:摘要:疫情期间,线上教学弥补线下教学的同时,也存在着师生互动少等缺点。尝试将小主题式研讨融入线上教学,尽量弥补线上教学的缺点,提升学生专业学习实效。
简介:摘要:随着人才培养需求的不断提升,研讨式教学的比重在任职教育中越来越高。但是传统教室受自身条件限制,影响了研讨式教学效果的发挥。本文介绍了智慧课堂功能组成,分析了传统教室在开展研讨式教学的存在问题并提出对策措施,为提高任职教育质量效果提供参考借鉴。
简介:摘要目的探究以问题为导向的研讨式教学在医学影像学教学实践中的可行性及应用价值。方法将中南大学湘雅医学院2012级临床医学八年制64名学生,在医学影像学见习教学过程中随机分为两组:一组为传统教学组(32人),另一组为以问题为导向的研讨式教学组(32人)。学期结束后由第三方机构对两组学生进行理论测试及阅片能力考核;通过SPSS 20.0进行配对t检验。结果以问题为导向的研讨式教学组在理论测试中问答题及总成绩得分明显优于传统教学组[(13.71±2.16)vs.(11.50±2.59),P=0.002;(79.88±4.70)vs.(74.29±5.16),P=0.000 3];以问题为导向的研讨式教学组学生的阅片能力平均成绩优于传统教学组[(87.92±8.46)vs.(80.83±6.86),P=0.003]。结论以问题为导向的研讨式教学较传统教学具有优势,能让学生获得更好的知识应用能力、综合分析能力及阅片思维能力。