简介：摘要：政治建设是中国特色社会主义总体布局中的重要方面。改革开放以来，我们党在领导人民建设社会主义的伟大进程中，坚持马克思主义民主理论的基本理念和观点，结合中国的实际国情和时代特征，积极推进社会主义民主政治建设，不断深化对社会主义民主政治的认识。

简介：摘要：魏晋南北朝时期，在北魏鲜卑族统一北方、积极汉化的同时，西北地区还活跃着柔然、高车、嚈哒、悦般、吐谷浑等外来民族与政权，本文主要论述北魏时期的西域民族关系。

简介：摘要：长期以来，以美国为代表的西方国家在国际舆论上垄断着民主话语权。新时代，丰富和发展中国特色社会主义民主理论、落实和创新中国特色社会主义民主实践、为中国的新型政党制度正名，是中国特色社会主义民主话语权建构的重要路径。

简介：摘 要：构建社会主义和谐社会, 是基于现阶段的基本国情和社会主义本质的实现要求而作出的科学抉择。和谐社会是对社会主义本质固有内涵的深刻揭示, 同时也是对 “社会主义” 的现实发展; 既是一个重要的价值目标, 同时也是一个循序渐进的实践过程; 既是一个总的努力方向, 也是一项系统工程。

简介：摘要：爱党爱国爱社会主义三者密不可分，是一个有机整体。厘清这三者之间的内在逻辑，有助于我们更好地坚定这三者的统一，在新时代继续坚持爱国主义。

简介：摘要：马克思主义理论中国化，有利于指导中国共产党革命、建设与改革各项工作，尤其是马克思主义民族理论的当代价值研究，在很大程度上，有利于建设平等、团结、互助的社会主义民族关系体系。本文主要结合马克思主义民族理论，详细介绍了马克思主义民族理论在我国历史发展中的演进，并且阐述了马克思主义民族理论当代价值。

简介：摘要：党的十九大着重强调，在民族复兴的过程中要充分确保社会主义建设者具备应有的文化自信，民族自信，要用全新的思想展示出全党的初心和使命，用社会主义核心价值观的指引作用，更有效地培养担当民族复兴大任的时代新人，这是必然的发展要求。对于当代中国精神来说，最集中的体现就是社会主义核心价值观的相关内容，因此要从根本上凝聚中国人民的共同价值追求，使民族复兴大任的时代新人得到切实的培养，发挥自身的价值。基于此，本文重点分析用社会主义核心价值观培养担当民族复兴大任时代新人的实施策略等相关内容。

简介：摘要：社会主义核心价值观从国家，社会，公民三个层次，分别阐述了价值目标取向和准则。正确理解社会主义核心价值观的内涵，对于传承优秀传统文化基因，增强国家文化软实力，引领社会思潮，凝聚社会共识，具有重要的理论意义和实践意义富强、民主、文明、和谐是中国社会主义现代化国家的建设目标。这四者紧密联系，相辅相成，构成了一个统一整体。国家油流价值目标，国家发展、社会进步才有了方向和精神支撑。

简介：摘要：在现阶段中小学教育工作中，教师更多的是关注学生文化课程知识的学习，但是在德育渗透和思政教育方面的践行力度不够，这与强调立德树人的现代教育理念存在一定的偏差。基于此，本文分析了思政“三进”工作的具体要求，并就高中课程教学中思政教育的融合策略进行了探析，以期推动新时代中国特色社会主义思想进校园，进一步落实“立德树人”教育工作。

简介：摘要：社会主义自诞生之日起就面临着两制关系的重要问题，二者之间的并存与博弈在世界上已经上演了500年的历史。当代资本主义发生了新情况、新变化，全球化浪潮下两种制度的相互关系是否发生了变化，资本主义国家主导下的两制关系将去向何处。中国作为世界上最大的发展中国家，在十八大以来取得了多方面的新成就，在国际上奉行和平共处五项原则，在新时代积极参与国际治理，提出构建人类命运共同体的伟大构想。疫情常态化下的资本主义与社会主义在当代都已经发生了新情况与新变化，在两种制度并存与博弈面临的新情况、新变化下探索人类命运共同体视阈下当代资本主义与社会主义的相互关系至关重要。

简介：

简介：摘 要：唯物史观和唯物辩证法是马克思恩格斯创建科学社会主义理论的方法论。新时代中国特色社会主义与科学社会主义具有一脉相承的关系，这既表现在前者坚持了科学社会主义的一般原则，又体现在其在实践中贯彻了科学社会主义的“方法论”。科学社会主义的方法论为中国特色社会主义的“道路自信”奠定了坚实的理论基础。

简介：摘要：本文立足于新时代中国特色社会主义思想引领民族地区思政课教学，从充分利用微课视频，有效激发学生兴趣；开展多样竞赛活动，提高学生参与动力；积极布置实践作业，落实家校社共育原则三个方面进行探究。

简介：摘要：多民族地区的初中思政教学对于各民族学生的发展是至关重要的，思政教学内容能够引导学生形成正确的价值观，能够引导学生拥护国家的民族政策，对于形成多民族和谐繁荣发展的局面有很好的促进作用。因此多民族地区思政教师要充分的认识到当前初中思政教育所面临的的挑战，要能够引导学生坚持党的领导，不断提升思想文化内涵，让多民族地区的学生成为建设祖国的中坚力量。

简介：摘要：初中生正处在青春懵懂期，同时也是思想形成的关键阶段。如果在最关键的时刻缺乏坚定的理想信念，自然无法实现中华民族伟大复兴的中国梦。道德与法治作为一门德育类学科，对青少年的健康成长和价值导向具有十分重要的意义。随着新时代中国特色社会主义思想的深入发展，如何引领多民族地区的思政教学已成为实践探索的关键。因此，本文作者结合多民族地区的实际情况，对如何以中国特色社会主义思想实施思政教学展开分析。

简介：摘要：本文对中国特色社会主义思想融入民族地区思政课教学的策略进行了分析，在文中先对民族地区思政课变革的价值作用进行了阐述，在此基础上从三个方面提出了进行初中思政课教学调整的策略。

简介：摘要：我国践行的是中国化的马克思主义理论，在马克思主义理论体系中，民族理论是极其重要的一部分。在我国的民族政策实施中，中国化的马克思民族理论起到了十分重要的作用，对推动我国民族全面治理发挥了重要力量。我国是多民族国家，呈现出大杂居与小聚居的民族生活特点。藏族作为55个少数民族之一的重要民族，在进行管理中同样需要按照中国化的马克思主义民族理论进行管理与实践，确保针对涉藏地区及当地少数民族的管理能够符合我国的民族政策。

简介：摘要：一个民族的文明进步，一个国家的发展壮大，需要一代又一代人的接力、努力，需要很多力量来推动，社会主义核心价值观是其中最持久、最深沉的力量。办好高质量教育，立德树人是根本，思想政治教育是落实立德树人根本任务的关键课程。要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，体现到学科体系、教学体系、教材体系等各方面，培根铸魂，启智润心。

简介：

简介：