简介：

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简介：摘要思想品德课在初中德育教育工作中占有重要地位。初中学生正处于青春期,具有较强的叛逆心理,还未形成健全的对事物的认知能力,易于受到外在因素的影响,在日常生活中做出一些不理智的行为。所以，加强对初中学生思想品德的有效教育极其重要。思想品德课程能够促进初中学生树立正确的人生观、世界观和价值观,有利于实现学生的全面发展,学校应制定并采取有效的教学策略,以促进初中思想品德教学实效性的有效提高,从而实现学生身心的健康发展。本文主要探讨和研究思想品德课教学的有效策略，以期能为教学实践提供参考。

简介：摘要在小学数学新课程标准中明确指出模型思想作为学生理解现实世界和数学知识之间的桥梁，也是调动他们学习热情实现学以致用的关键。由此可见，在小学数学课程教学中培养学生的模型思想相当重要，教师应帮助他们初步了解数学建模，为将来的学习扎实根基。笔者主要对如何在小学数学教学中培养学生的模型思想作浅谈，并制定一些适当策略。

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简介：科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈，社会的变化发展对人的思想观念和道德品质提出了新的挑战和更高要求。初中学生处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段，处于思想品德和价值观念形成的关键时期，迫切需要在思想品德的发展上得到有效帮助和正确指导。

简介：在思想政治课教学中,错题解析始终是重要内容之一,有效的错题管理对于学生学习提高有着显著的效果和作用。随着教育事业不断发展,人们越来越关注教学质量。在思想政治课教学中,教师高效地运用错题管理方法,可以有效提高教学质量。对思想政治课教学的错题管理,可以从四个方面展开全面分析。

简介：摘要本文主要从现代义务教育中小学数学的现状和小学生的主要特征入手，对学生的数学模型思想进行培养的正确方法和策略展开了简要的论述。目的在于帮助提高小学的教学质量和完善小学数学教育体系。

简介：教育是国之根本,初中思想品德教育对学生正确人生观和价值观的形成具有非常大的影响,初中生的思想还不成熟,自控能力较差,很容易受到不良事物的影响,本文就高中思想品德高效课堂的构件进行简要分析。

简介：分类也叫划分，是以比较为基础，按照事物间性质的异同将对象区分为不同种类的基本逻辑方法。数学分类的过程就是对数学对象共性的抽象过程，其根本目的是便于研究数学对象的属性，解释数学对象之间的规律和内在联系．

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简介：培智学生智力残疾，学习困难，个体差异明显，开展美术教学难度大。在教学中坚持以人为本，以培智学生为中心，从学生的特殊性、差异性出发，一切为了学生的发展，美术教学中注重并坚持生活化、情感化、多元化方向，引领全体学生共同发展，做学习的主人，做生活的主人。

简介：摘要俗话说，思想是人类的灵魂，数学思想同样是数学的核心，也是学生学好数学的关键。在解决数学问题的过程中，学生首先需要具备数学思想，再用数学语言将其表达出来，这样才能达到解决问题的目的。由此可见，在初中数学教学中，数学思想的核心地位是不可忽视的。

简介：摘要为更好地解决学生的思想问题，我始终坚持立足现实、注重感悟、重塑道德。在课堂教学中，必须深挖思想品德课中的德育内容，把中国传统文化与现代文明相结合，联系实际，让学生去感悟，激发欲望，树立理想，产生一种积极向上的道德情操。

简介：摘要小学是学生的教育启蒙阶段，数学更是启蒙中的重点学科之一。随着新课改的全面实施，小学数学的教学要求越来越高。由于小学生是一个心智发育尚不健全的群体，所以教学难度也就相对大一些，目前的小学数学教学还存在诸多问题。为了提高数学的教学效果，模型思想作为一种新的教学思想开始被引进数学教学之中，本文对数学中模型思想的应用进行了研究。

简介：摘要随着社会经济实力的增强，教育不断地深化改革，传统的教育方式已经不能满足于快节奏教学需求。如何在小学数学教学过程中更好地培养学生的模型思想，提高小学数学的教学质量，是我国教育部门和小学面临的一个重要的课题。本文就小学数学教学中存在的问题以及培养学生数学模型思想的策略进行了分析。

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简介：摘要品德与社会课,是对学生开展德育教育的主渠道,但由于品德与社会大多都是理论教育,对于小学生来讲,内容显得枯燥乏味，因此,如何进行有效的教学,如何激发学生的学习兴趣，是品德与社会课老师们共同探究的问题。

简介：摘要课堂提问是课堂教学中普遍采用的一种教学手段，它贯穿于整个教学活动过程中，精心设计课堂提问，是提高学生的学习兴趣，引导学生积极思考，提高课堂教学有效性的重要方法，对于培养学生的思考能力、应用能力，提高学生学习的主动性和自觉性有重要作用。本文就“农村初中思想品德课堂提问优化策略研究”进行论述。