简介：　　筷子,应该是我们吃饭的主要工具了.我们都有这样的经历,每当我们到一般的餐厅或小摊上吃饭时,常常不自觉地会为这些地方的卫生条件担心.所以,多数时候,会索要"一次性"筷子作为进餐工具.其实,关于"一次性"筷子的生产过程,我们是不大了解的.这筷子到底消没消毒,卫生不卫生,我们更是不敢肯定.只是觉得这样要放心些罢了.今天呢,先将这个问题放一放,换个角度,我来说点别的闲话.　　……

简介：当银筷子来到厨房时，塑料筷子感觉到自己要退到一边了，就像当年自己来的时候，竹筷子被放进柜橱的角落，还差点被扔了呢。

简介：一样胖瘦一样长，一个模样一个娘。一分一合一条心，好饭好菜一起尝。

简介：不怕做不到，就怕想不到。还有更玄的呢，有的同学想用上有营养的筷子，有的同学不光写出了自己的梦想，连小动物的梦想、成人的梦想都知道。现在还是让我略施小计，让大魔镜把他们的想法展示给大家看看！

简介：茶有《茶经》，剑有《剑经》，我们——大名鼎鼎的筷子，怎么就不能有个《筷子传》呢？论身世。我们可比其它餐具不知高贵多少倍呢!我们的祖先诞生在大名鼎鼎的大禹手里。据说大禹在治水时，为了加快治水进度而拼命压缩吃饭时间，

简介：用筷子的礼仪很多，而且延续至今。其实这些礼仪也不难掌握，记住下面几条最基本的，就能避免很多失礼之处：1．握筷子的姿势要规范，中指尖接触点在筷子的中部，太高、太低或变换指法（如：夹菜时食指指向客人）都不规范。

简介：人类用于进餐的工具大致有3类：即筷子、手指和刀叉。用筷子进餐的入主要分布在东亚、东南亚大陆及其岛屿，用手抓食的人多在非洲、中东、印度和印度次大陆，而用刀叉进食的人群则主要分布在欧洲及北美。在世界各国的用餐工具中，中国的筷子独具特色。

简介：您知道吗?用筷子可以制成漂亮的蜻蜒呢。村料工具:筷子、铅笔、剪刀、胶棒、彩色卡纸等。

简介：<正>还好,有到瓜州去学工这一个经历,要不然,二年半的高中,就太平平淡淡了。我们有一门课就叫“工知”,课程表上就是这样写的,我们嘴上也是这么说的。课本的名字叫《工业基础知

简介：筷子是人类手指的延伸，它能夹、拨、戳、叉、挑……它不怕冷，不怕热。它是人类文明史上一项值得骄傲和推崇的发明。

简介：吃晚饭了，我看到妈妈忙不过来，就对妈妈说：“妈妈，我来摆筷子和盛饭。”妈妈微笑着说：“好孩子，你真乖!”

简介：中国人在很久很久以前，已经开始用筷子吃饭了。究竟有多久呢？西汉著名的史学家司马迁曾在他的《史记》里提到“纣始为象箸”，“箸”就是筷子，这是说殷商时期的纣王就已经在使用象牙制作的筷子了，距今有三千多年的历史。

简介：有一个时期,我很无聊,一个人呆在宿舍里。我的腿坏了,是到一所破楼房里面去玩,上楼梯时,一脚踩在快要腐烂的木头上,跌了下来。别人都去上课,我只能老老实实地靠在床边上,望着天花板。望着漆皮剥落的墙壁,还有窗外灰蒙蒙的天。屋里很静,仿佛有“(穴悉)(穴悉)(穴卒)(穴卒)”的声音。我知道那小家伙就要出来。那是一只小老鼠,一只灰不溜秋、毛色稀疏的小东西。

简介：六个人一起吃饭．每人面前一双筷子。饭菜还没有上桌，干坐太冷静．大家公推一个人做桌长，负责找热闹话题。

简介：材料工具：水粉颜料（加水调，不浓也不太稀）、筷子、水粉笔、彩色卡纸。范例：飞鸟。

简介：盲人在吃饭时无法判别食物，会给进餐带来很大的不便。因此，我设计了一双盲人筷子（如下图）。筷子内部装有一组电路装置，当盲人将筷子接触食物时，筷子末端的摄像头和测温计便会进行拍摄和测量，然后将数据传至芯片，经过芯片识别和处理后。扬声器发声报告食物的名称及温度，盲人就可以自如地用餐了。

简介：战场上两军对垒,鼓槌奋力向战鼓敲去,铿锵激昂的鼓声在战场上回荡,激励着将士们的斗志,他们热血沸腾、冲锋陷阵,把敌人打得溃不成军、狼狈逃窜。

简介：

简介：筷子接龙目标：培养幼儿观察和点数能力。准备：筷子（或一次性筷子）若干，即时贴。玩法：将即时贴剪成若干细小的条，然后在筷子两端贴上即时贴。两端即时贴的条数为两个连续数，如筷子两端即时贴的条数可以为一条、两条；两条、三条；三条、四条……直到九条、十条。然后把筷子散放在桌面上，家长和孩子一起通过点数，把即时贴数目相同的筷子一端连在一起进行接龙。

简介：<正>思考:把一根筷子插入装着米的杯子中,然后将筷子上提,筷子会把米和杯子提起吗?材料:塑料杯一只、米一碗、竹筷子一根操作:1.将米倒满塑料杯。2.用手将杯子里的米按一按。3.用手按住米,从手指缝间插入筷子。