简介：行业办学到行业集团化办学无论是形式或是内涵，都是一个质的转变和飞跃。行业集团化办学的动能是利益的多赢，目的是促进内涵的丰富与发展。作为共同体，体制机制的保障和责权利的明晰至关重要。在行业主导、学校办学主体、企业协同育人主力、产研与教研相结合等新体系建构中，目标聚焦、路径多元、评估科学是行业集团化办学的重点所在。

简介：党的十八大以来,加快发展现代职业教育,已提升为国家战略,组建覆盖全产业链职业教育集团,已成为我国现代职业教育体系的重要组成部分。本文针对现代职业教育发展的新形势,通过研究集团化办学的内涵与特征,借鉴国内外成功办学经验,找出我校开展集团化办学的优势及实现的路径。

简介：二十一世纪初,集团化办学在全国方兴未艾,呈现出渠道广泛、模式多样的蓬勃发展局面。山东省寿光世纪教育集团便在这样的形势下应运而生。从2004年的世纪学校,到后来陆续创办的文汇幼儿园、金海路分校（后并入东城学校）、东城学校和世纪凤华学校,都是学生、家长和社会满意度极高的学校。

简介：新常态背景下，旅游产业与区域经济的协调发展对地区经济持续稳定发展具有重要意义。以淮海经济区为研究对象，构建旅游产业和区域经济的有序发展水平指标体系，采用熵值法、耦合协调模型、灰色关联度等方法，揭示旅游产业和区域经济发展协调度的时空格局。研究发现旅游产业与区域经济发展总体处于低水平稳定状态，前者发展水平普遍低于后者，东北部、沿海、沿东陇海线一带发展水平较高；耦合协调关系呈现“东北高西南低”的特征，且东北多协调，西南多失调，结合两者发展综合特征，将该地区分为相应的四种协调类型，并发现两者关联的主要内部因素是地区旅游收入水平与财政收入状况。

简介：在厦门市经济的跨越式发展和福建省加快推进海西经济区建设的背景下,厦门市成立了中高职集团化办学教育联盟。政府和院校均出台了相关政策,制定了集团章程,明确了各方权利和义务,尤其在中高职衔接及校企合作方面取得了一定成绩,可以说,厦门市中高职集团化办学已形成自己的管理模式。但是在取得成绩的同时,也存在缺乏政策保障、中高职衔接不畅、校企合作不平衡等几个方面的不足。针对厦门市中高职集团化办学管理体制存在的问题,从政府、院校管理两个方面提出了一些对策,可为厦门市中高职集团化办学的发展提供一些思路。

简介：更高效的单店运营能力无疑是经销商集团的存在价值，单店运营能力支撑的单店盈利能力必将成为核心竞争力。

简介：集团化办学不是一个新名词，早在1996年便有上海建平教育集团迈出了基础教育集团化办学较早的一步，此后，更有杭州求是教育集团、北京丰台第一小学集团、上海普陀区教育集团等如雨后春笋般涌现；集团化办学不是一件易事，它涉及多校区、多学段、多样的办学基础，需要我们着眼全局，打造高效均衡的教育体系；集团化办学不是一个加法，单纯的加法没有任何意义，只有打造集团核心力量，形成向心力，才能实现合作共赢。目前，外省市的集团化办学卓有成效，尤其是上海建平教育集团，经过20年的筚路蓝缕和苦心经营，取得了辉煌的成就。

简介：摘要职业教育集团化办学实现了职业教育资源共享，与产业体系相匹配，与社会就业相适应，对促进校企合作、城乡发展、区域合作具有积极的推动作用。文章通过归纳国内外职业教育集团化办学的现状，分析职业教育集团化发展的政策系统、政策过程和政策内容，阐述了“校企一体”集团化办学的政策保障的意义，并提出建议，以期对产教整合、“校企一体”集团化办学的政策方面有所借鉴和启示。

简介：摘要集团化办学是我国职业教育发展的方向，集团化办学模式在实践中出现了很多类型的办学模式。烟台汽车工程职业学院作为“烟台市汽车工业职业教育集团”、“山东省汽车工程职业教育集团”的牵头学校，根据烟台地区的区域特点，在校企合作方面探索出了开班企业冠名班、订单式培养两种主要模式。

简介：摘要为了贯彻教育部《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》等文件精神，打造湖北护理职业教育品牌，争创全国骨干职业教育集团，由湖北职业技术学院牵头组建了湖北护理职业教育集团。经过探索和实践，初步构建了集团办学机制，取得了阶段性成果。

简介：我国煤炭企业数量众多，分布较为零散，煤炭市场饱受宏观经济低迷的困扰和外来煤炭的频繁冲击。煤炭企业要改变这种困境，就必须在现有资源的基础上积极寻求企业的发展之路，因此，如何提高自身竞争力成为各煤炭企业的主要任务。研究表明：要解决煤炭行业内部所存在的问题，提升煤炭企业的竞争力，就必须加快实施煤炭企业集团化发展战略。文章在详细分析我国煤炭企业现状的基础上，阐明实施煤炭企业集团化战略的必要性，重点分析实施煤炭企业集团化战略的内外条件，并以此为依据，为企业提供实施集团化发展战略的相关对策与建议，以推动煤炭企业集团化的发展。

简介：长沙名校集团化办学是以一所名校为核心,以若千所名校为依托,集合更多普通学校在共同或相近目标引导下,采取较为合理的形式,达到优质资源最大限度的共享和均衡的办学模式。长沙名校集团办学取得显著成效的同时,也存在着校际恶习竞争、办学理念狭隘、教育内涵同质、教师编制局限等问题,显化生态、错位发展,优化布局、区位发展,强化特色、高位发展,活化编制、借位发展是推进中学教育名校集团化办学的有效途径。

简介：以广州工业交通职业教育集团为例,探索了集团化办学的思路和运行机制建设情况,结合实践总结了广州工业交通职业教育集团的运行成效,并在此基础上对职业教育集团办学发展提出了参考建议。

简介：通过解析职业教育集团化办学中校企合作深度融合的内涵,明确职业教育集团化办学中制约校企合作深度融合的问题,进而提出加强职业教育法治建设、实现政府部门链接作用、建立产业对接校企合作模式、优化职业教育集团化办学资源、实现校企“双主体”协同发展等方面的建议,达到破解职业教育集团化办学视阈下校企合作深度融合困境的目的。

简介：民办高等教育与区域经济保持协调发展,不仅是区域经济发展的客观需要,也是民办高等教育自身发展的必然要求。青岛民办高等教育在对接蓝色区域经济发展中存在的问题主要有：服务意识不强、对蓝色经济区的辐射能力较弱、自身结构不能适应蓝色经济发展以及对接的体制机制不健全等。为此,民办高校要转变办学理念,增强对接意识,提高对接能力;明晰培养模式,优化专业设置,体现区域特色;深化校企合作,创新合作模式,实现互补多赢;加强校际联系,实行优势互补,形成联动服务;拓宽对接范围,提升文化引领,增强持续能力。

简介：

简介：2012年以来我国宏观经济已经进入'新常态',与此高度相关的贵州省经济发展预期将受到很大影响,加快发展的挑战进一步加大。全面推动与其它区域的合作深化,扩大发展空间就显得尤为重要和紧迫。文章以贵州省与重庆、四川、云南、广西、湖南等周边省份和'长三角''珠三角'等发达区域的战略合作为研究对象,分析贵州省区域合作现状及存在的问题,提出与周边地区及重点经济区域深化合作的战略思路、模式及主要抓手。

简介：去冬今春,随着“供给侧结构性改革”的提出,国家化解过剩产能的步伐大大加快了。中央针对钢铁、煤炭等产业陆续出台了一系列产能化解的指导意见和配套政策,同时全国各省市也制定了产能化解任务的时间表。

简介：集团化办学是构建建立现代职业教育体系不可缺少的环节，创新集团化办学模式，推进体制机制改革，发挥政府主导、行业指导、企业参与、学校主体的“四位一体”集团化办学模式的优势，促进行业型职教集团的建设和发展。以陕西国防工业职业教育集团为例，立足目前职业教育集团化办学的现实，研究探索“四位一体”办学模式的运行机制体制，充分发挥各参与方的作用，提高职业教育教学质量，培养满足企业需求的高素质技能技术型人才。

简介：文章主要探讨了城市物流效率和区域经济重心演变的关联。运用数据包络分析（DEA,DataEnvelopmentAnalysis）方法中的BCC模型和重心计算公式进行实证剖析,以广西北部湾经济区6个城市的物流效率和经济重心轨迹作为实证分析对象,发现经济重心轨迹的移动和城市物流效率的提高区域两者间存在着趋同性的关系,技术变化效率、规模效率的改变是促使北部湾经济区物流效率变化的主要原因。