简介：

简介：对生产企业而言，问题不是它是否会发生安全事故，而是什么时候会发生。我们要做很多事才能将事故不断延后，甚至推迟至统计学上认为不可能的时间。本文以传送带安全为例，证明安全投入能够带来经济效益，以此说服工厂决策者投资安全。该思路也可用于其他领域的安全投资。

简介：职业教育是现代经济增长的决定性因素.然而,职业教育作为一种特殊的经济活动,由于其固有的特性却很难在市场经济条件下进行自我调适,并往往因投资不足而陷入发展乏力的困境.本文试图运用经济学的观点对职业教育的经济价值、经济特性作一些初步的探析,并提出若干政策性建议,供政府决策参考.

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简介：经济学是职业院校财经类专业的一门重要的专业基础课，而其自身在经济生活及政府行为中也有着极其广泛的应用与不可替代的重要作用。本文就职业院校的经济学教学如何突出经济学的应用性、提高学生应用经济学的能力与激发学生的学习兴趣等方面进行了大胆地探索，并通过教学实践检验其合理性与有效性，企盼能为职业学校的学生搭建一座从经济学理论通向实际经济生活的桥梁。

简介：职业教育学是教育科学的一个分支，是关于职业教育发展规律的学科，它以职业教育现象为研究对象，其任务是揭示职业教育现象中存在的规律．为职业教育实践提供理论指导。无论东方还是西方，奴隶社会和封建社会的学校教育侧重于对学生进行伦理道德、古典人文科学和治人之术的教育。教育内容与生产劳动脱节。

简介：摘要：随着科技的发展，社会的进步，国家政策的推动引发了国内研学旅行的热潮，但其开展过程中还存在诸多问题。本文从研学旅行的定义、活动过程、效果目的方面对其体验性特征进行分析。运用美国学者大卫·库伯的体验式学习圈理论，从具体体验、观察反思、抽象化概念、检验应用四个阶段对研学旅行活动进行设计，将学生体验、认知、检验、应用一体化，提高研学旅行的体验性。

简介：从比较语言学的研究来看,职业起源于社会分工并附载阶级对立和脑体对立的内涵.职业是群体性的事业,需要共同的职业规范作为保护壁垒,职业的目的是作为谋生的手段和获得经济回报,职业的方式可以是体力劳动,也可以是脑力劳动,职业所规定的活动具有一定的持久性和稳定性,各种职业之间相互具有排他性和独占性,而职业内部则具有一致性和重复性.随着社会的发展和技术的进步,职业的类型会越来越多,专业化要求也越来越高.

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简介：南京“职业目击证人”的出现引发了众多讨论。从现行法律规定来看，这类以获利为目的的“证人”是具有证人资格的，他们收取报酬也不违背有关法律的规定。这类证人的出现固然是由于我国现行证人制度存在某些缺漏，但更深层次的社会根源是市场经济体制下中国社会发生的一些变化，如熟人社会向陌生人社会的转变，“经济人“意识在人们头脑中的觉醒以及经济体制改革所带来的下岗压力。

简介：摘要在诊断学教学中结合临床实践工作需要及职业岗位设置、职业能力要求，采取丰富多样的教学模式和手段，提高学生诊断思维能力及临床实践能力。使得学生能满足现在的临床需要，完善学生综合能力的培养，培养高素质临床适用型人才。

简介：［摘要］职业学校是培养动手型人才的基地，会计专业的学生将来的就业趋向为一线会计工作人员如出纳、银行、往来账、分类账等，在会计学原理课程教学中必须大量嵌入案例，把案例教学法引入课堂，进行教学改革的探索。

简介：【摘要】中等职业学校团学干部是学校开展共青团活动的重要抓手，是中等职业学校学生（以下简称中职生）中的优秀分子，在校园文化建设方面发挥了至关重要的作用。因为中职生独有的特点，也为中等职业学校团学干部打下了相应的烙印。如何因材施教，培养一支能力突出，个性鲜明的团学干部队伍，直接影响着中等职业学校共青团工作开展的成效。

简介：针对职业院校《地质学基础》课程在教学中存在的一些问题，结合职业教育的特点，在《地质学基础》课程建设中加大实践教学的内容，采取校企结合的双层面教学方式，提高课程的吸引力和实用性。

简介：正确认识产学结合教育的作用,社会各方面只有把认识升华为具体的、实际的参与或支持行为,产学结合教育才能在全社会获得广泛参与的力量和更大的推动力.职业技术教育开展产学结合教育是职业学校的生命线.

简介：近代职业教育家周学熙为实现兴工振商、裕民强国的抱负，以中体西用为指导思想，大胆采纳国外先进办学经验，在天津、北京等地建立起较为完备的职业教育与训练体系，开创了工学并举、教学做合一的职教训练模式，成为近代从事职业教育的典范，其丰富的思想内涵与实践成果为天津及华北职业教育的发展奠定了坚实的基础。

简介：摘要目的了解和掌握某茶粉生产企业工作场所存在的职业危害情况及所采取的防护措施、防护效果，为职业病防治提供依据。方法对该企业生产工艺、作业场所职业病危害因素检测结果及接触危害因素员工体检结果进行综合分析。结果该企业总体布局满足生产需要，生产工艺及设备布局合理；作业场所职业病危害因素有生产性粉尘、氨、一氧化碳、二氧化硫及生产性噪声、高温。检测结果示生产性粉尘检测点达标率为89.5%，氨、一氧化碳、二氧化硫检测点达标率为100%，生产性噪声检测点达标率为90.0%，高温作业点WBGT指数达标率为100%。工人体检结果未发现尘肺病、噪声聋等相应职业病和从事相应岗位的职业禁忌证。结论应做好粉尘和噪声危害较严重岗位的治理，加强危害因素不合格工作场所除尘、排毒设施及减震除噪措施和劳动者个人防护。

简介：摘要本文主要从职业学校统计教学方法入手，并结合实际教学经验，提出了一些行之有效的教学方法以供同仁分享，从而达到共同进步的效果。