简介：

简介：摘 要：目的：研究重组人尿激酶原与尿激酶在下肢深静脉血栓溶栓治疗中的效果。方法：选择2022年10月－2023年10月到本院治疗下肢深静脉血栓溶栓（LEDVT）病人60例，随机数字分组命名为尿激酶疗法组、重组人尿激酶原疗法组，各组纳入30例，分析治疗效果。结果：重组人尿激酶原疗法组再通畅概率高于尿激酶疗法组，P＜0.05。结论：运用重组人尿激酶原治疗LEDVT的效果高于尿激酶，更推荐运用在疾病治疗中。

简介：【摘要】：目的：分析剖宫产升高的原因，并结合原因采取相应的对策。方法：选取2021年1月-2023年1月行剖宫产手术的600例产妇的临床资料进行分析。

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简介：摘要：本项目通过对船用升高地板的安装工艺进行优化，有效解决了以往安装升高地板过程中出现的升高地板支座与横梁的二次调平、四角角度无法完全达到图纸要求以及安装时易出现安全隐患、需做大量保护工作等问题，降低了升高地板损坏率和现场返工率，提高了升高地板安装效率的同时增加了其安装精确度。

简介：【摘要】 目的 分析尿激酶尿激酶治疗急性脑梗死临床护理措施及应用效果。

简介：摘要：本文针对高速公路养护施工安全管理问题进行研究，立足于安全管理现状，深入剖析安全管理意识、管理制度、养护设备配置等方面存在的问题，并提出切实可行的优化对策。力求通过实施安全生产责任制、强化养护现场安全检查、加强养护机械管理等方式，使全员树立“安全至上”的思想认知，细致全面地开展养护施工现场安全检查工作，及时识别各类隐患，并配备充足的养护设备，使养护施工安全管理效率得到极大提升。

简介：摘要:本研究旨在分析早期尿激酶溶栓治疗急性心肌梗死的临床效果。我们回顾性分析了XX名急性心肌梗死患者的临床数据，其中一组接受尿激酶溶栓治疗，另一组接受常规治疗。结果显示，尿激酶溶栓治疗组的冠脉再通率明显提高，心肌梗死面积减小，临床症状改善较为显著。此外，尿激酶溶栓治疗组的心功能恢复速度更快，住院时间较短，不良事件发生率相对较低。因此，早期尿激酶溶栓治疗可作为急性心肌梗死患者的有效治疗选项之一。

简介：摘要：高中阶段是人生发展的关键时期，也是多种心理问题的高发期。下文探讨了高中生心理健康教育的重要性，以及高中生心理健康教育现状，针对高中生的心理问题提出相应对策，帮助学生提高心理素质，为高中学生心理健康教育工作提出了有效建议和指导。

简介：摘要：本文主要分析和阐述高中历史教学过程中多媒体的有效运动策略，期望通过利用多媒体直观导入与形象展示、利用多媒体重现真实的历史故事、利用多媒体创设趣味的教学情境等教学对策，解决多媒体与高中历史教学融合过程中出现的问题，提高高中历史教学的质量和效率，发展学生的历史学科核心素养。

简介：摘 要： 目前高校学生在法律素养方面存在法律知识不足、法律意识淡薄、法律信仰不强等问题，需要通过政府、高校、教师和学生多个社会主体共同努力促进提升。本文致力于研究提升高校学生法律素养的切实可行的路径。

简介：摘 要： 目前高校学生在法律素养方面存在法律知识不足、法律意识淡薄、法律信仰不强等问题，需要通过政府、高校、教师和学生多个社会主体共同努力促进提升。本文致力于研究提升高校学生法律素养的切实可行的路径。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，思政课作为培养学生综合素质的关键课程，其教学效果日益受到社会各界的关注。然而，当前高一学生普遍对思政课缺乏兴趣，学习效果不尽如人意，这主要源于思政课程内容的抽象性较强以及教学方式相对单一。为了提升学生的学习热情，探索并实践能够激发高一学生思政课兴趣的教学策略显得尤为迫切。这不仅有助于提高思政课程的教学质量，更能有效促进学生全面而健康的发展，为其未来成长奠定坚实的基础。

简介：摘要：在新时代经济高速发展背景下，农村学生的教育成为重点。在初升高阶段，教育部门应积极作为，确保农村学生不因贫困而失学。由于资源限制，农村学生易自卑、敏感。教育者须重视学生的心理健康，探索他们在初升高时期面临的学习障碍，提高心理素质，培育健全人格，保障农村学生健康成长。本文主要分析目前农村初升高学生存在的学习障碍，进而提出提高农村初升高学生衔接学习效果的对策，为关注相关话题的读者提供建议。

简介：摘要：读，是学习一门语言的有效策略。普通高中英语课程作为一门学习及运用英语语言的课程，旨在为学生继续学习英语和终身发展打下良好基础。要夯实这个基础，高效的早读必不可少，它在英语语言学习过程中的作用举足轻重。但是，如何才能让英语早读更有效呢？为什么我们的早读课一直效率不佳呢？我一直探究和思考这个问题，并且进行了不同策略的研究和试验，本文从现状，原因以及策略入手，详细阐述对该问题的认识和应对策略，目的在于培养学生的良好英语语言学习素养，达到早读效率的最优化。

简介：摘要：英语阅读在高中英语学习中占有重要地位，然而学生在阅读中常常遇到困难，本文旨在探讨如何通过巧妙构建支架，提高高中生的英语阅读能力，首先我们介绍了在阅读前如何使用支架引导学生，接着讨论了在阅读过程中如何分阶段地引导学生探究，最后探讨了在阅读后如何鼓励学生迁移所学知识以实际运用到语言中。

简介：摘要：提升学生的审美素养是确保艺术欣赏教学顺利进行的关键要素。一个具有审美能力的学生不仅能准确领悟鉴赏技巧，还能构建出丰富且精细的艺术认知框架。通过培养审美素养，学生能在日常生活中发掘无尽的创新源泉，进而激发他们的创新思维。教育过程中，教师应鼓励学生的个性化视角，倡导他们在欣赏艺术作品时保持独立思考，将观察与反思紧密结合。这样，学生的审美能力会在一次次的鉴赏体验中得以提升和深化。

简介：摘要：目前我国教育不断改革，高中时期是教学改革政策落实的重要实践阶段。其中，学生综合能力、精神品质的培养更是高中教师教学的重点。但是，在实际的高中语文教学中，学生的课业压力正在逐渐增加。在这一背景下，为了更好地活跃课堂教学氛围，减轻学生的学习压力，教师应引入整本书阅读模式，强化学生对文学知识的进一步追求和探索。

简介：摘要：