简介：论文摘要

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简介：摘要农村初中学校由于身处特殊的偏远山区、师资力量的薄弱、阅读氛围的不佳、家庭教育的缺失等因素的影响，学生在自主阅读能力方面存在种种障碍。本文旨在探讨提高学生的自主阅读能力策略。

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简介：摘要课堂的阅读教学应当是教师和学生之间的双边活动，是两者共同参与、协调完成、沟通交流的信息传递过程。我在阅读教学中大胆尝试，逐步形成了一定的教学方法一是形成和谐的民主气氛；二是形成思维的多向性；三是选择合适的探疑方式；四是自学目标的自定，即根据自己的学习目标和学习方法进行自主学习。

简介：摘要阅读是小学语文教学的中心环节，培养好学生的阅读能力，是小学语文教学的重要组成部分。但是阅读在孩子的语文学习中并没有得到充分的重视。引导式自主阅读能力的培养方法，让学生的阅读更具有科学性、高效性，给学生创设合理的、优质的阅读氛围，让每一个孩子都能最终提高自主阅读的意识和能力，达到学校、老师、学生的共同发展和进步。

简介：摘要阅读是学生学习语文的载体，阅读是小学语文教学的中心环节，培养好学生的阅读能力，是小学语文教学的重要组成部分。在小学语文教学过程中培养学生的自主阅读能力，对于提高学生语文综合能力，提高学生学习的整体效率有着重要的帮助作用，同时还能够培养学生终身学习的意识。

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简介：摘要当前我国教育事业的蓬勃发展，使更多人开始关注小学语文教育，而如何帮助小学生走出阅读误区，还需要小学加强落实新课改提出的需求，并对小学语文目前的自主阅读教学理念进行创新。只有这样才能更好的提升小学语文课堂教学效率，培养小学生的自主阅读能力。

简介：摘要新课标在第一学段里就明确提出让学生喜欢阅读，感受阅读的兴趣。要培养学生自主阅读的能力，就得激发学生爱看书的兴趣，传授给学生正确阅读的方法。

简介：在新课改的大背景下，语文教学必须改变传统灌输式教学方法，充分发挥学生的主体作用，培养学生自主学习、自主阅读的意识和能力。教师在培养学生的自主阅读能力时不能走极端，而应充分发挥“自主”优势，让学生自主感受文章、理解文章、赏析文章，养成良好的学习习惯，为其他学科学习打下坚实基础。

简介：语文是一门实践性很强的学科,语文能力是在听说读写的实践中形成的。培养学生的语文能力课堂教学起着非常重要的作用,但是课堂教学效果再好,学生在40分钟里得到的东西也是有限的。语文教学应＂得法于课内,得益于课外＂,因此,要加强对学生课外阅读方法的指导,指导学生综合运用略读和精读、复述与续（改）编相结合的方法,让学生获得广博知识的同时,又能形成自己的独特见解;同时开展读书心得交流会用于检测学生的阅读成果,从而保证学生课外阅读的效果。

简介：摘要小学生自主阅读能力的培养，不但能够加强小学生在阅读中的情感体验，而且可以让小学生积累丰富的语文知识、形成良好的语感，同时也能发展他们的个性、丰富他们的精神世界。语文老师应尽自己最大的努力，挖掘每一位学生的阅读兴趣，培养学生自主阅读的能力，为学生的个人修养和终身学习打下坚实的基础。

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简介：摘赏练笔是将摘抄与理解、赏析、评论、创作相结合,以小练笔形式呈现的一种课外阅读反馈形式。在练笔推进过程中,通过设计摘赏梯度、提供赏析支持、丰富赏读形式,能有效地引导学生关注书中未解的知识、有趣的现象、鲜明的人物等,不断提高儿童课外阅读的思维参与度,提升儿童自主阅读的效能。

简介：在新的教育背景下,小学语文阅读教学更要注重教学的质量,创新阅读教学的方式方法,引导学生自主探究学习,提升学生的自主性阅读能力。教师要引导学生在阅读中获取信息和知识,更要让学生在阅读中收获快乐,为学生的阅读活动营造愉悦的学习环境,这样才能使学生更加主动地进行阅读。本文将以小学语文(苏教版)的阅读教学为例,分析教师在阅读教学中为学生营造愉悦的氛围,培养学生自主性阅读能力的有效方法。

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简介：摘要在初中语文教学过程中，阅读是重要的内容之一和关键环节之一。如今越来越多的语文教育界学者专家不断研究如何能够更好地进行初中语文的课堂阅读教学。而自主式阅读逐渐成为现代语文阅读教育中被广泛关注和推崇的对象，在实际教学运用中也受到了广大师生的欢迎。而初中是学生向着成熟发展的过渡期，因此，语文教师要对学生进行积极的引导，构建高效语文课堂提升初中生自主阅读的能力，为其今后的发展做出更多的贡献。

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