简介：陶渊明诗歌充满对自然的追求和对自然观的理解，他的个性品格、诗歌题材、诗中之理、艺术风格无不表现了对自然的追求。自然与自由相关，他对自然的渴望，实际上表现了诗人对精神自由的渴望，蕴含了诗人所追求的一种人生境界。

简介：一、自然在古典诗歌中居于核心地位中国传统，自然至上。道法自然，自然是中国文明的基础，是中国之美的基础。中国之美，就是青山绿水之美，就是蓝天白云之美，就是莺歌燕舞之美，就是诗情画意之美，《文心雕龙》很早就将自然与人文的对应关系阐述得很详尽：“日月叠璧，以垂丽天之象；山川焕绮，以铺理地之形。

简介：华兹华斯在英国享有湖畔派诗人的美誉,在作品中写出了亲近和热爱自然的性情,而且将自然当成了人类精神力量的源泉.分析了大自然对华兹华斯在诗歌创作中的巨大影响、人类对自然的反应以及诗人借助自然来探索人类心灵和灵魂的开拓性进步.

简介：在华兹华斯的诗歌中，诗人强烈情感的自然流露是其主要特点。从内容上，诗人注重表现心灵中的自然，使自我情感融与人类对自然的普遍情感；从艺术上，诗人运用对时间的艺术处理，达到净化自我情感，升华为艺术情感的境界。

简介：海子诗歌受荷尔德林的诗学“人诗意的栖居在大地上”和在“贫困年代里诗人何为”的影响，追求“纯诗”的写作。把创作点集中在大地、麦子、天空等自然事物上，在神性缺失的年代，呼唤神性的到来，关注生命存在本身。他的诗中所反映的与诗密切相关的感性宗教正是生态美学的一个重要的命题“自然的复魅问题”，在他的诗歌中体现了人的回乡一一对自然神性的回归，也是深层生态学和生态美学的有机组成部分。

简介：雪莱对大自然有着深厚的感情，他诗歌中的自然意象，就是诗人的性格、思想、文学观念等在诗歌中的集中反映。雪莱诗中自然意象的表现形态是千姿百态、丰富多彩的，并有着深层的内涵；所以对其自然意象的理解和接受也将是丰富和生动的。

简介：雪莱一生热爱自然,其诗歌中有很多自然意象。其抒情诗中不仅展现了自然之美,而且再现了他对自然的热爱之情。雪莱试图通过再现美丽自然构建人类的理想社会。他还在诗作中以自然意象象征自己的品格和追求,反映黑暗的社会,也经常使用冷色意象象征死亡和内心的痛苦。

简介：善于诗词创作的汪莘,在他的诗歌创作中最擅长表现自然景物,其诗歌最善于表现月及四时的景物,透过这些诗歌可见他对自然世界的喜爱之情。

简介：摘要：本文旨在深入研究唐宋时期诗歌中的自然意象，分析诗人通过自然描写所表达的情感、哲理和文化内涵。通过选取代表性的唐宋诗歌作品，本文总结了自然意象在诗歌中的演变过程，从而揭示了当时社会背景与人文思想的相互关系。研究发现，自然意象在唐宋诗歌中既是审美表达的工具，也是文学思潮的反映，对后世诗歌产生了深远的影响。

简介：摘要本文阐述了语文诗歌教学实施自然学习法的具体方法和步骤，并重点从诗歌教学导入，强调新、奇，激发学生诗趣；抓住契机，创新导入激发学生的好奇心；诗歌教学过程，强调少齐读，多涵咏；诗歌鉴赏，强调少明确统一，多个体感悟；诗歌鉴赏，强调少明确统一，多个体感悟等方面加以促进，从而更好地实施诗歌教学自然学习法。

简介：杜甫较多地引用“物理”一词入诗，“物理”的内涵在不同的诗歌中又有所变化，但“物理”一词总是渗透了人事的感慨或兴发了诗人自我人生体验的喟叹，在“物理”一语中，我们看到了诗人思想通脱的一面，也窥见了诗人苦闷的心灵。

简介：人类欲望的膨胀和贪婪，对自然界生态的过度开发和掠夺，让诗人们重新考量人和自然的哲学定位。在拯救地球的呼唤中，军旅作家李松涛以庞大的体系，构建了独具一格的当代史诗典范。最近《诗刊》组织了“黄河诗人写黄河”，表达了诗歌对生态的莫大关注。

简介：中国古典诗歌中,自然作为感情的一种语言而,诗人在描写、刻画自然时,总是掺杂、渗透着自身的感受和情感的;作为重要概念之一,“自然人化”在诸多的美学理论里皆被关注;中国古典诗歌作品中亦有着广泛的创作实践,不乏“自然人化”现象的典范之作;而诗人们在写作的同时,也从理论的角度进行了总结和探讨,在中国历代文论著作中均有所表述.

简介：珀西·比希·雪莱的作品充溢着对自然的热爱,蕴藏着对人和自然关系的思考以及人与自然和谐的憧憬,契合了当今生态主义思想。从生态批评视角解读雪莱自然抒情诗,促使人们对自身的生存处境进行反思,而回归自然、人与自然的和谐相处是改变这种局面的一种方式,这也是雪莱诗歌当中所倡导的一种理念。

简介：戴维＆#183;赫伯特＆#183;劳伦斯是英国小说家、诗人、散文家，20世纪英国最富个人特色和争议性最强的作家之一，其作品包括小说、诗歌、散文、游记等诸多题材。他在一生中创作了1000余首诗歌，他的作品蕴含深邃的感悟和哲理，体现出高超的诗歌艺术。劳伦斯的自然诗歌中隐藏着鲜明的生态意识和丰富的生态哲学思想，体现了其对人类世界和自然世界的观察、感悟和思索。

简介：摘要：在伊丽莎白·毕肖普诗作的众多文学形象中，人物形象，动物形象等丰富多彩，其中，自然形象更是占据着举足轻重的地位。解读伊丽莎白·毕肖普诗歌中自然形象的使用是深入研究其诗歌的关键。本文从毕肖普的诗歌出发，从诗歌中的自然形象分析出她的诗歌特点与其文学形象特征。毕肖普诗歌当中的文学形象特征，无不体现着人与自然和谐共生的情感表达。

简介：＂苏门四学士＂之一的张耒,其诗歌风格平易自然。本文试图从张耒诗歌理论与诗歌创作两方面分析张耒自然平易的诗风,揭示其不同于江西诗派的鲜明艺术个性。同时也反映出张耒在创作上由于过分追求自然,艺术上流于草率。但总的来说,瑕不掩瑜,其诗风对后世诗歌产生了深远影响。

简介：因独特的自然地理条件,黄石文学表现出鲜明的地域特色。在黄石矿冶诗歌中呈现出了大量独具黄石地方色彩的自然与空间意象。这些独特的自然与空间意象是黄石地区真实的自然地理环境的再现和投射,它们既具有重要的文学审美意义和价值,又具有历史认识价值和现实意义。

简介：自然在华兹华斯与陶渊明诗歌中具有不同的体现.主要表现在意义的不同、态度的不同以及追求的不同.陶渊明以自己的生活实践和诗歌实践,实现了玄学观念的“自然”向具体客观的自然界的延伸,达到了心性自然与实在自然的统一.他笔下的自然美好且更加真实可信.华兹华斯深受泛神论的影响,认为自然界的一切都是宇宙精神的体现,代表着至高无上的真、善、美,代表着崇高和庄严.因而他笔下的自然有着多重意义.

简介：〔摘要〕高中语文诗歌教学是修订后教材中一项重要的内容，但师生却对诗歌学习持排斥的心态。改变这一现状，就需要我们重新审视传统的教学习惯和方式。本文提出高中语文诗歌教学实施自然学习法，概括而言，就是不再强求学生的课前预习；课堂的齐声朗读；分析鉴赏中统一、明确的结论。而是用教材陌生化引起学生好奇心，创新导入激发兴趣；注重自读、涵咏；尊重学生的个体领悟来提高学生鉴赏能力。从而达到激发学生的主动性和创造性，让诗歌教学真正成为文学教育、素质教育的重要组成部分。