简介：教学目标是教学活动的出发点和归宿点。但随着课程改革的深入，一些英语教师对新课程理念理解不到位，教学目标不明确导致整个教学的内容不确定，从而大大降低了英语教学的有效性。根据学生的实际情况，调整教学目标，让每个学生得到最大的收获，这是高效课堂的特点。准确定位英语课堂教学目标，以目标为指引，将课堂教学目标落实处，提高英语教学效率。

简介：摘要教师如何上好一堂课？这是一个被普遍关注的问题，也是广大教师一直在探讨的问题。一节课成功与否关键在于是否达到原先制定的课时目标。而课时目标的设计，也就是课前准备工作，直接对教学效果有决定性作用。在高中英语教学中，教师要按照新的课程理念实施教学设计，根据高中英语课程的总目标来制定课时目标，要根据学习内容和学生的实际，做好课时目标设计。当前，教学目标的设计无固定模式，教师可根据学生实际和教材内容进行调整，要深入分析学情并把握教材内容，制定出科学、具体、明确的课时目标来指导课堂，体现正确的教学观、学生观、学习观，突出学生的主体地位，提高英语课堂教学的实效性。

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简介：教学目标是课堂教学活动的预期结果或标准，也就是教学活动后学生行为和特征的预期变化。教学目标设计是教学设计的一个主要组成部分，其难度在于目标的准确预设和有效生成。可以说．影响英语教学效率的根本因素之一就是教学目标设计存在问题。本文提出了具体的教学目标设计方法建议。

简介：英语语言教学总是随着社会的不断发展而变化，21世纪信息时代的英语课程对学习者的培养有着更为全面的目标和要求，而基于核心素养的“多元目标英语”正是从社会和人的发展角度出发，并有效地实践和落实着我国基础教育“立德树人”的整体目标。

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简介：异步达标教学是指在课堂达标教学过程中,以教学目标为导向,教师针对学生接受知识快慢的差异,让学生通过不同步的学习以及教师的分类教学、个别教学、分类指导,实现群体的最终达标。中学英语教学有其自身的特点和规律,准确把握和实施异步达标教学,对于发挥教师“主导”和学生“主体”的双向作用,对于防差转差,克服两极分化,有着积极的现实意义和实践意义。

简介：本文立足于初中新目标英语的教学理念，提出了在新目标英语教学中教师要善于创设情景使学生主动提出问题，要依据材料和学生的实际巧妙设计问题，要在师生或生生互动中共同解决问题，要在师生或生生的讨论中共同反思问题的问题策略，以便更好地达到新目标英语教学的目的，提高学生自主学习和实践能力，培养学生的合作意识与创新精神。

简介：本文介绍了李沧区教体局构建小学英语“目标导学”教学模式的整个过程。该教学模式强调激趣引学、循标感知、活动导学、建标仿练、实践拓学和达标强能，旨在转变教学方式，提高课堂教学效率，营造“生命、个}生、和谐”的课堂文化。

简介：裉据学生发展实际,学校英语校本“体验课程”以培养学生的语言综合运用能力为总目标,立足基础课程、拓展课程、特长课程三个维度确立课程分层目标,进行英语校本课程的实践探索.基础课程、拓展课程以及特长课程的实施,能有效促进学生提高语言素养,感悟人文意蕴,发展交流能力,从而实现语言能力的综合发展.

简介：因此本节课我将始终引导学生通过完成具体的任务活动来学习语言,培养学生学习英语的喜好,而是侧重在执行任务中学生自我完成任务的能力和策略的培养

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简介：摘要英语学习不仅仅是学习一种外国语，还会影响学习者的思想意识、价值观、思维方式以及对所学语言所传载文化和自身文化的认同等。要认识到语言教学课程是以社会与政治价值体系为基础的，讨论英语教育的问题时，首先要论述这个体系的理念。本文从政治、社会文化和学生发展的角度讨论我国中小学生学习英语的目标、英语学习可能对学生的社会价值观和个人素质带来什么影响等问题。本文认为目前，我国英语教育中的主要问题首先是理念的问题，必须脱离英语国家为移民学生开设英语课的思维框架，重构英语教育理念和英语教育价值观，而这样的转变可能会对人们理解英语教育目标产生重大变化，从而开辟一条英语教育的新途径。

简介：摘要英语学习不仅仅是学习一种外国语，还会影响学习者的思想意识、价值观、思维方式以及对所学语言所传载文化和自身文化的认同等。要认识到语言教学课程是以社会与政治价值体系为基础的，讨论英语教育的问题时，首先要论述这个体系的理念。本文从政治、社会文化和学生发展的角度讨论我国中小学生学习英语的目标、英语学习可能对学生的社会价值观和个人素质带来什么影响等问题。本文认为目前，我国英语教育中的主要问题首先是理念的问题，必须脱离英语国家为移民学生开设英语课的思维框架，重构英语教育理念和英语教育价值观，而这样的转变可能会对人们理解英语教育目标产生重大变化，从而开辟一条英语教育的新途径。

简介：有效的教学目标是课堂有效教学的保障。本文从两大方面谈如何促成高中英语课堂有效教学，并对相关的问题进行了深入探讨。

简介：本文以教学论原理为指导，结合具体案例，对小学英语语篇教学中如何恰当设定教学目标的问题进行了深入探讨。