简介：摘要：药剂学是一门与人们健康密切相关的学科，它的理论教学和学生实践能力的培养对于培养具有高素质的药剂专业人才至关重要。通过有机地结合理论教学和实践操作，可以使学生深入理解药剂学的基本原理和应用技能，并提升他们的实践能力和综合素质。同时，注重学生实践能力的培养也能够培养学生的创新能力和解决问题的能力，为他们今后从事药剂工作打下坚实的基础。因此，加强中职药剂学理论教学与学生实践能力的培养具有重要的意义。基于此，本篇文章对中职药剂学理论教学与学生实践能力的培养进行研究，以供参考。

简介：摘要：药剂学专业在当今社会扮演着至关重要的角色，对于医疗保健行业的发展和药物治疗的进步起着关键作用，为了培养具备卓越实验技能、扎实药学知识以及良好综合素质的药剂学专业学生，实验教学的创新已成为不可或缺的一部分。本文探讨了药剂学专业中的实验教学创新的方法，以及这些创新如何促进学生的综合素质的策略。

简介：摘要：在现阶段的高校中，立德树人工作越来越受到重视，立德树人始终是高校育人的根本目标。挖掘专业课中的思政元素，构建课程思政的育人大格局，营造专业教学人文气息，是专业课程思政教学改革的重要手段。本文首先分析药剂学课程思政的必要性和重要性，其次探讨药剂学课程培养现状，最后就药剂学课程思政建设实施路径进行研究，以供参考。

简介：摘要：随着药学领域的不断发展，药剂学作为核心科学之一，在药学中扮演着重要的角色。本文从药剂学的作用与功能、方法与技术以及在临床实践中的应用等方面进行探讨。药剂学在药物配制、稳定性与保存以及给药途径方面具有重要作用。通过药剂设计和制剂技术，可以优化药物配方，提高药物质量和疗效。药剂学在药品研发和个体化药物治疗方面也发挥着重要作用。未来，药剂学的应用前景广阔，需要进一步的研究和发展。综上所述，药剂学在药学中的作用与应用不可忽视，对于推动药学领域的发展具有重要意义。

简介：摘要：本文基于Quality by Design（QbD）理念，通过制备盐酸小檗碱固体分散体片的实验，探索了药物制剂特色专业的设计性试验教学方法。通过紫外分光光度法测定盐酸小檗碱片的体外溶出度，进行单因素实验和响应面实验，学生在实际操作中深入理解了QbD理念下药物制剂的设计思路。本次实验的教学设计注重培养学生的理论知识水平和动手实践能力，旨在提高其在药学领域的实际应用能力，为毕业后胜任工作奠定实际基础。

简介：摘要：受多种因素的影响，职业院校在实际教育教学过程中，往往会出现劳动教育的作用和地位被弱化、边缘化的情况，这种现象与现代素质教育的要求和学生全面成长的社会需求不相适应。而高职院校药学专业学生的就业主要面向药品生产企业、药品批发企业或零售企业、医疗机构药房等，从事的工作一般为一线的技能操作型岗位工作，这要求学生具备良好的动手操作能力和思维能力，而专业的技能操作需要经过刻苦的训练才能得以扎实掌握，其中劳动精神显得格外重要。因此，作为高职药学专业的大学生，树立正确的劳动意识和劳动价值观无疑是重中之重。而药剂学是高职药学专业的核心课程，其教学效果的好坏可直接影响学生职业技能与职业意识的培养。该课程由理论课和实践课两部分构成，知识系统庞大而繁杂，劳动教育在药剂学课程中的有效实施可较大程度地促进专业知识的掌握与渗透，在培养学生专业技术技能的同时，可在一定程度上培育学生的劳动意识和劳动观念。

简介：摘要：医院对患者进行治疗期间，主要以口服药物为主展开救治，然而，药物于胃肠道的粘膜快速吸收的过程中，受很多因素影响，即将其归纳为生物药剂学。而生物药剂学是指药物于跨膜转运期间，受转运蛋白所影响，造成药物难以快速被胃肠道的粘膜所吸收，最终使药物于患者机体中的利用率、吸收率不断下降，从而影响药物治疗效果。

简介：

简介：摘要：药剂学是一门为药学学科服务的技术学科，不仅是为了实现药物的给药形式，还使药物对疾病充分发挥其防治功效，使药物疗效更充分发挥，使药物毒性降低。随着科学技术的飞速发展，各学科之间相互渗透、互相促进，新辅料、新设备、新工艺的不断涌现，大大促进了药物新剂型与新技术的发展和完善。

简介：

简介：摘要：课程思政理念多途径融入教学全过程；建设齐全的线上教学资源、增加讨论等有助于师生互动的版块，加强教学全程动态考核，构建《药剂学》线上线下混合教学模式。

简介：摘要：在高职药学专业教学中，药剂学是一门非常重要的学科，其本身具有很强的综合性与实践性，以就业为导向的高职药学专业药剂学实践教学的开展，有助于加强学生的实践能力、思维能力等，并能实现与学生素质教育的有机结合。在现代教育体制下，通过构建知识、能力及素质三位一体的人才培养模式，为学生提供参与实践实训的机会，帮助学生顺利步入工作岗位。

简介：摘要:把线上线下网络教学和课堂授课相结合，建设和践行混合式教学模式，是目前我国高校教学改革中的关键。药剂学课程相关内容涉及多个生产实践知识点，难以调动学生主动学习兴趣，增强药剂学教学效果。所以，采用线上和线下课堂混合式教学模式，可提升药剂学课程教学效果，因为线上进行教学是与传统课堂进行教学进行互补结合的另一种途径。科学的研究结果证明:该混合式的教学方法将有助于进一步充分地调动广大学生们的自主学习的积极性,发展他们的独立自主学习知识的能力。将线上课堂和网上线下的混合式教学方法运用于现代药剂学课程的教育过程,能够达到较为理想的教学效果。

简介：摘要：目的：探讨中药药剂学应用在医院中药治疗方面的合理运用与治疗效果。方法：本次研究选择106例在我院接受治疗的患者为观察研究对象，其中53例为未接受中药药剂学干预的患者，纳入对照组；剩余53例为接受中药药剂学干预的患者，纳入观察组，对两组的合理运用与临床治疗效果进行分析。结果：观察组药物合理应用率高于对照组，差异明显，有统计学意义（P＜0.05）。观察组的治疗总有效率高于对照组，差异明显，有统计学意义（P＜0.05）。结论：给予患者治疗期间合理利用中药药剂学可以提高药物合理应用，且治疗效果更好，具有较高的借鉴价值。

简介：摘要：目的：探讨中药药剂学中采取细胞级粉碎技术对成分利用率的影响。方法：研究对象为2020.6月~2021.6月我院接受中药治疗的60例患者，治疗方药包括西洋参、川贝母、三七、云芝及天麻，剂量分别为1000g，将患者随机分为两组，对照组采用常规粉碎技术，观察组采用细胞粉碎技术，比较两组成分利用率。结果：粉碎后观察组西洋参、川贝母、三七、云芝及天麻粒度均明显少于对照组（P＜0.05）。结论：中药药剂学采用细胞级粉碎技术对成分利用率有直接影响，能够有效溶出中药成分，有助于机体吸收，提高利用率，值得推广应用。

简介：摘要：目的：探讨中药药剂学中采取细胞级粉碎技术对成分利用率的影响。方法：研究对象为2020.6月~2021.6月我院接受中药治疗的60例患者，治疗方药包括西洋参、川贝母、三七、云芝及天麻，剂量分别为1000g，将患者随机分为两组，对照组采用常规粉碎技术，观察组采用细胞粉碎技术，比较两组成分利用率。结果：粉碎后观察组西洋参、川贝母、三七、云芝及天麻粒度均明显少于对照组（P＜0.05）。结论：中药药剂学采用细胞级粉碎技术对成分利用率有直接影响，能够有效溶出中药成分，有助于机体吸收，提高利用率，值得推广应用。

简介：摘要：该文结合《药剂学》课程特色及教师的教学经验，在充分体现课程育人目标及充分挖掘课程的思政元素的前提下，凝炼出思政元素与知识点有机融合的“点上思政”、职业素养与教学内容有机融合的“线上思政”、学生良好学习习惯的养成与社会主义核心价值观中诚信的有机融合的“面上思政”，从而构建了“点线面”结合的《药剂学》课程思政教育体系。通过几年的教学实践，“点线面”结合的《药剂学》课程思政教育体系实现了知识、技能传授、职业素养培养和价值观塑造三者有机结合的课程培养目标。

简介：摘要：雨课堂与BOPPPS教学模式的联用不仅能够优化教学流程，也能够借助雨课堂这一智慧化教学辅助工具，提升整体的教学效率。通过本文分析可知，雨课堂和BOPPS教学模式应用于工业药剂学课程教学中，需要按照明确教学目标、做好应用规划，开展实践活动，落实总结评估几个步骤推进教学流程。

简介：

简介：摘要：随着国家经济的发展越来越好，人们生活水平也不断的进步，然而人们对污泥脱水也越来越关注。因此所以寻找合适的污泥深度脱水的处理方法十分必要。目前降低污泥含水率的方法主要有化学方法、物理方法和生物方法。